入党谈话记录格式

2021-02-08

  入党谈话记录格式

  谈话时间:

  谈话低点:

  碳化主题:

  谈话内容:

  谈话人(签名):

  被考察人(签名):

  入党谈话记录(一)

  培养联系人:***

  被培养人:***

  谈话时间:***

  谈话地点:***

  谈话内容:

  1、问:作为预备党员,谈谈你的入党动机。

  答:第一,正如以上所说中国人民的革命史证明,只有共产党才能救中国,没有共产党就没有新中国。特别是改革开放xx年来中国的巨大变化更证明,中国共产党不仅能使中国站起来,而且有能力使中国强大起来。他还认为,我们党虽然犯过错误,受到许多挫折,但最终都是靠自身的力量纠正和克服的,这说明我们党是伟大的。苏联、东欧剧变后,我们党仍像一棵青松坚定地矗立在世界的东方,向世界人民展示,中国共产党是不可战胜的。我坚信我们党的事业一定会胜利,共产主义一定会实现。因此,我决心加入中国共产党,这是我人生的最大追求,我决心像革命前辈那样,为人民大众服务一生,为党的事业奋斗终身,为了党和人民的利益,我愿献出一切,直至生命。

  第二,受我父亲的影响。我父亲是共产党员,在单位都是业务骨干,起着模范带头作用,我从小就以他为榜样,以早日加入中国共产党为荣。

  2、问:你如何看待目前党内出现的腐败现象?

  答:我国现阶段有党员两千多万,但腐败个例仅有几起,不能影响我对中国共产党的'信心。我觉得要解决这个问题得从两方面入手。一是加强党内的思想教育,二是从些具体角度入手解决这些问题。

  记录小结:本次谈话的主题是入党动机,先由对党的认识切入,通过谈话可知,被培养人的政治素养较高,入党动机比较端正,但仍然要加强学习。

  效果评估:本次谈话较为理想。

  被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话,有效地增进了相互间的了解与友谊。

  入党谈话记录(二)

  时间:20xx年x月x日~20xx年x月x日

  单位:保山市第二示范小学

  班级:四年级三班

  指导老师:李梦恒

  组长:马元喜

  组员:毛瑞芳、朵尔燕、冯婷、李根缀、何建梅、

  侯尚武

  主题:教学及德育工作基本情况

  指导老师:李梦恒

  成员:马元喜、毛瑞芳、朵儿燕、李根缀、冯婷、

  何建梅、侯尚武

  访谈记录主要内容:

  冯婷:李老师,您好,请问您作为班主任管理班级的经验是什么?李梦恒:一切为学生学习服务,调动每个成员的积极性,每人每周轮流担任班长,座位从前到后逐排移动,让每个人有机会坐在前边,其他班委固定不变,根据学生个性及特长来担任,激发其责任意识;

  侯尚武:那如何建立良好师生关系呢?

  李梦恒:首先,老师应该多抽一些时间走进学生,关心学生,全面了解每一个学生,帮助他们解决一些困难;其次,民主、平等、信任的师生关系,承认学生差异,真诚的欣赏和适当的批评;最后,老师不要因为同学的一些错误大发脾气,做一些过激行为;何建梅:李老师,那您上课的特点是什么?

  李梦恒:以学生为主体,创设问题,引导学生了解新课的内容,在学习新课过程中,让学生积极回答问题,最终吃透新课内容;朵尔燕:那您怎么对待那些上课不认真的学生呢?

  李梦恒:对个别注意力不集中的学生提问,回答对了让他坐下,强调一心不可二用,回答错了站着听,过一会再提问,让其坐下,总之,以学习为手段,尊重学生人格;

  李根缀:李老师,那么多学生抢着回答问题,怎么处理呢?李梦恒:优先提问那些不认真听讲的学生,其次,采用鼓励措施,谁坐正谁回答等;

  马元喜:那老师如何有效管理学生的注意力?

  李梦恒:1、加重语气或直接点名开小差的同学,如:静息、坐正;

  2、采用鼓励方法,如:谁坐正谁回答问题;

  3、与不认真听课的学生下课后谈话;

  4、强调纪律,不能喝水、交头接耳、玩玩具;毛瑞芳:请问德育课是什么?

  李梦恒:德育晨会;

  马元喜:除了上课外,还有什么形式呢?

  李梦恒:1、贴标语,如:楼梯台阶的弟子规、教室里的“三生”教育;

  2、课外实践活动,如:鼓励学生出去找工作,体会父母艰辛;

  3、举办校园感恩活动,如:感恩朗诵等;

  4、德育报告会;

  侯尚武:那德育主要内容是什么?

  李梦恒:以感恩为核心,学会做一个有礼貌、有道德、有责任、有理想的学生;

  朵尔燕:那德育工作的特点是什么?

  李梦恒:德育工作队伍专业化、校园文化德育化、以党建带德育工作方向化、德育工作制度化、评价机制成熟化等;何建梅:那家长的态度呢?

  李梦恒:大部分家长配合学校的活动,也配合学校开展家庭教育,给予学校德育工作肯定性评价;

  冯婷:您对德育工作有何意见?

  李梦恒:继续推陈创新,去形式性,实抓德育工作,对德育老师加强培训,强化学校党组织的引领作用;

  马元喜:您对教学工作有什么看法?

  李梦恒:启发式教育,以学生为主体,培养全面型人才,减轻学生作业负担,开展学习之星评选,以典型带动学习型氛围的建设;

  总结:通过与老师的对话,我们了解了二小的教学工作及德育工作的基本情况,让我们有了相关的经验,也为以后当教师的学生提供了参考,我真诚希望学校可以多给我们这样的机会,为我们找工作提供一个平台。

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