现在位置:范文先生网>演讲稿>会议发言>初三年级组会议发言稿

初三年级组会议发言稿

时间:2022-08-15 08:15:57 会议发言 我要投稿

初三年级组会议发言稿范文(精选3篇)

  现如今,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的初三年级组会议发言稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三年级组会议发言稿范文(精选3篇)

  初三年级组会议发言稿范文1

  各位领导、各位老师,大家下午好,今天我发言的题目是:心系感动,奋战20xx。

  举目忘,阴冷的天气,干枯的树枝,枯黄的草地,似乎这个冬天还没过去,似乎那份寒冷还没走远。可是,不经意间,却发现,天亮的越来越早,黑的越来越晚,阳光渐渐淡去了冬日的懒洋洋,开始有了生气,迎面而来的风似乎也渐渐丢去了冬日的凌冽,开始带着一丝温柔。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。春天,是复苏的季节,是重新开始的季节,是计划战斗的季节,这个春天对于我们全体初三教师而言,更是具有了特别的意义。这是我们陪伴这届孩子的最后一个春天,是中考决战前的最后一个春天,是冲锋战斗前最后一次准备的时间。作为新加入20xx届初三团队的一名老师,我很荣幸可以和大家一起度过这个独具意义的春天,在合作共享中准备,为我们和孩子们共同的一场大战:20xx年中考,而时刻准备着。

  作为一名新加入的成员,每一天,我都被这个团队感动着。

  我被我们认真的班主任们感动着。作为一个经验很不足的年轻教师,课堂纪律一直是我的致命伤,搭班的纪永全老师,郑有秀老师,一次次在班里为我声明纪律,上课时在班级外为我协助管理,耐心的告诉我,有问题向他们反映,他们会帮助我。每天早晨,总是看到四个班的班主任,钟树霞老师、杨平老师、纪永全老师、郑有秀老师,无论天寒地冻,风霜雪雨,早早的站在教室里,守候着我们的学生,照看着我们的班级。每个中午,当大家都在安心午睡时,我们四个班主任,放弃了休息,放弃了娱乐,为了维持班级纪律,保证同学们的学习效率,继续坚守在自己的岗位上。每个傍晚,当我们收拾好东西,乘上回家的公交,我们四位班主任才缓缓的走出校门。这份责任,我感动,这份认真,我敬佩!

  我被我们敬业的任课教师感动着。油印室里,有蒋老师在印试卷;办公室里,有庞老师、杨老师,王老师、芮老师在批改作业、辅导学生;教室里,有钟老师在默写,马老师在布置作业;课堂上,有陈老师、徐老师激情的讲说;而操场上,是张老师带着大家辛苦的训练……每一天,每一点,每一滴,都感动着我,激励着我。

  初三,时间紧,任务重。中考,是孩子们人生的第一个转折点,沉甸甸的胆子压在我们身上,压在20xx届初三教师团队中,每一位教师的心上。我很荣幸,我可以加入这样一个敬业奉献的团队;可以与这么多优秀的.战士一起,并肩作战,纵然我的力量很渺小,可我能感受到身后强大的支持。我坚信,天道酬勤,我们无法改变天气,但可以换个心情;我们无法左右明天,但可以以珍惜今天。从今天起,从现在起,只要我们继续全力以赴,奋力拼搏,为孩子们提供最好的学法指导,最耐心的教育,最优质的练习,最全面的督导,一如既往的不抛弃任何一个学生,不放弃任何一个后进生,不丢弃任何一个课前课后辅导的机会,不舍弃任何一点可以用于提升孩子们学业水平的时间,我们优秀的团队一定会在中考备考过程中挥洒汗水、彰显魅力,最终向学生,向学校,向家长,向全江宁片每一位信任我们的父老乡亲们,交上我们最满意的答卷,在20xx中考决战中展示20xx届初三教师团队无与伦比的敬业、奉献、奋斗、无悔!

  最后,预祝我校在新一年的中考中再创佳绩!

  初三年级组会议发言稿范文2

  初三年级全体老师认真工作,时刻认识到自己所肩负的重任,从来没有掉以轻心,没有丝毫的松懈,都能做到不计名利、无私奉献,全身心地投入到教育教学工工作中来,在全体老师的艰苦努力下,在年级组上下集思广益的基础上,统一认识,较圆满完成了第一阶段各项教育教学工作的任务。下面我代表学校对本届初三工作提出如下要求:

  一、教师管理方面:

  1、认清形势,明确职责,增强目标意识,思想的高度统一。

  初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。全体教师要看清形势,要明白了肩上担子的分量,要明确学校交给我们的教学工作任务的同时,感受到校领导对初三年级的期望,增强了工作紧迫感和危机意识;要做到目标明确,逐步形成了一个心往一处想,劲往一处使的积极向上的集体,“校荣我荣,校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识要深入每一位教师的人心。

  2、教学上齐头并进,加强交流,增强合作意识。

  初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识,要化压力为动力,明确只有立足本职岗位,奋力拼搏,全身心地投入到教育教学工作中来,尽责尽心,认真做好教学和管理工作,本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,只有做细做实各项工作,才能在平实的工作中创佳绩。希望全体教师上下一心、团结协作,把个人成就感与年级组工作紧密结合起来,初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享,为打好团体仗建言献策,共同提高;不同学科之间能注意协调,在有效的教学时间上不冲突,在学科教学上相互鼓励、相互借鉴,同科教学做到“齐步走”,每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学,教师也是相互促进,相互鼓励。

  3、注重对新课程理念的学习,注重对中考方向的分析。

  毕业班的教学必须要为中考作准备,为了适应这一形势,我们一方面加强对新课程标准的学习,并用得到的信息指导自己平时的教学。

  二、学生管理方面:

  1、加强班级管理,开展主题教育活动,营造学习氛围。

  我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人,从而促使班级学习成绩的提升。经过努力,初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围,朝着健康的方向发展并关注学生思想动态,及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标,明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人,班主任将明确班级管理目标,加强班级常规管理,培养良好的班风学风,通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性,从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生会、个别学生的家长会等,来强化年级组学生管理力度,转化部分学生,营造健康的育人环境。

  2、加强学生常规管理,提升学生思想和学习等方面的整体素质。

  对学生中存在的一些问题,各班级都能进行跟踪管理,争取的.家长的配合,及时采取了相应的措施予以整改,特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习,班主任每天要从一到校就抓起,要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习,上课认真听讲、积极思考,课后及时巩固、认真完成作业,认真对待考试,考后认真纠正和总结,找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向,坚持开好每次考试后的成绩表彰会,采取多种办法来激励学生,帮助他们树立信心。

  三、具体工作中加强过程管理,落实措施,注重实效

  我们要非常注重教育教学工作的过程管理,积极采取有效措施,切实提高工作实效。

  1、加强班级管理,提高教育效果

  年级组的成功基于每一个班级的成功,初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理,从早晨的按时到校到日常的各项行为,从平时的行为规范都要严格要求,狠抓班风和学风建设,为此,我们重视班主任要确立了正确的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次,班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,多找学生谈心。

  2、落实教学管理工作措施,努力提高教学成绩

  结合我校的年级组管理机制,针对初三年级学生的特点,我们积极寻求科学合理的管理措施,及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施,及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导。通过开展系列主题班会和年级组课间操会,让学生及早进入状态,树立中考意识、竞争意识,及时表彰优秀学生及进步较大的学生。

  3、抓好以备课组长为核心的备课组工作

  备课组长应该担当学科质量第一责任人的责任,备课组长的工作是年级学科教学的组织者,担负着重要的责任。备课组长做到:开展教学研究活动,组织备课组内教师集体备课,根据学科特点统一本学科的教学要求,包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范;开展行之有效的期中期末考试质量分析,要求分析得失,寻找整改对策;努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围;提高学生听课与作业要求,训练快速思维节奏,增加学生自主学习的容量。同时,各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则,细心研究往年中考试题,揣摩中考最新动态,随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。

  总之,过去我们已经做了许多工作,取得了不错的成绩,但新的学年要再跨上一个新的台阶,还需要付出加倍的努力。因此,“精”、“细”、“严”、“实”应该作为我们初三年级组教师工作的基本要求,也是我们今后的追求方向。我们初三年级要继续坚持“人人可成才,个个能进步”的教学观,牢记责任,强化质量意识。我们相信,在我们这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下,从大事着眼小处入手,把“小事做细,细事做精”,不断促进年级组精细化管理,就一定能在20xx年的中考中,取得更加辉煌的成绩,为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。

  初三年级组会议发言稿范文3

  尊敬的各位领导老师们,你们好,20xx级语文教学工作已经圆满结束,今天能够代表汪沟一中20xx级语文备课组在这里与大家共同交流,我十分荣幸,希望我的一点点心得能供大家参考,同时也希望得到大家更多的帮助和指导。下面我就向各位领导、老师们汇报一下在20xx年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考,敬请批评指正。

  一、学校领导高度重视、严格要求

  九年级工作历来是学校的重头戏,学校各级领导对九年级的教学工作极为重视,我校有分管校长巩校长指导并协助各班主任、老师开展教学和班级管理工作,并积极做好后勤保障等工作,一切以九年级为重。另外每次月质量检测结束后,召开一次教学工作会议,分析教学情况,根据本阶段学生的现状,制定相应的教学对策,确保每一位同学都能得到适当的帮助指导。

  二、备课组集思广益,团结协作

  一直以来,我校非常重视备课组的建设,每周至少要进行一次集体备课,虽说这是学校硬性的检查制度,但我们都觉得这是必须做好的分内的事,而且一直坚持得很好,至于临时性的碰头会更是随时随地的进行。在工作中,我们备课组从备课到复习都做好周密的计划安排,并且做到共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共享资源,齐心协力、密切配合,充分发挥备课组集体的智慧。全组老师积极参与学校组织的十校联研等各项活动,外出听课、学习,努力接受更先进教学方法。“一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。”教学工作虽然很辛苦,但在我们的努力下,集体的力量获了得最大的效益。

  三、注重学生的养成教育,全面提高语文素养

  为山九仞不能靠一日之功。我校实行的是大循环教学,为了全面提高学生语文素养,我们在七年级、八年级时就有针对性的做好以下工作:

  1、上好阅读课。从七年级开始就让学生到阅览室借阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外,还引导学生通过阅读以上报刊杂志,扩大他们的知识面,提高其文学修养。到九年级时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。

  2、抄写、背诵。每星期布置一篇的抄写作业,可以是美文欣赏、名言警句摘抄、古诗词积累。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过。到九年级时大部分优生都养成了坚持课外练笔的习惯,并积累了大量的写作素材。

  3、用好《翠竹》。《翠竹》是我校语文组主办的校刊,他能把语文的魅力带给每一位学生。在作文训练安排、评改上我们和大家的做法都是相同的,但是有了把自己的作品变成铅字的愿望,我们的学生在写作上还是有很大的兴趣和动力的。

  这样,对学生进行全方位语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。

  由于中考复习时间短、范围广、内容多、要求高,单凭年后的短暂时间很难取得良好的效果,到了九年级阶段,我们优化备考策略,以考试说明为根本,制订了一些切实可行的学习计划:

  一、目标明确,提高应试能力

  从九年级上学期开始,我们除了按照区教研室的教学进度安排完成相应的学习任务,每周还依托学校的周质量检测安排,开始有针对性的备考,备课组统一认识,通过周质量检测有目的有层次地进行相应的中考题型训练,通过练习让学生有文体意识,能熟练的把握中考的题型。

  二、整合资源,提高复习效率

  九年级下学期,依据语文学科的特点和中考的最新信息,就以往九年级语文总复习的实践与体会,同时借鉴他校成功的复习经验,结合本届学生的实际情况,我们把整个复习过程分为三个阶段:

  (一)全面回归课本阶段(2月27日——3月31日):这一阶段我们着重从课本入手,在字、词、句、篇中夯实基础,特别是针对古诗文的背诵默写与阅读赏析,认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,力求贴近中考。另外辅之以作文规范写作指导。

  (二)专题复习与综合训练(4月1日——5月16日):本阶段现代文阅读的复习是重点也是难点。我们根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科的`原有顺序,将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,作深入的指导,以确保题目的典型性与规范性。同时也进行作文的训练指导,辅之以基础知识的检测。

  (三)总结检测与查漏补缺(5月17日——6月中旬):全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试。由于每个学生都有自己的长处和不足,在复习的最后阶段,需要进行针对性的突破重难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。本阶段同时重点进行考前作文的强化指导,辅之以基础知识的检测。

  在这几个阶段的复习中,《同步学习与探究》对我们的复习起到了“导航塔”和“助推器”的作用:里面的各个板块把握住中考动向,为我们的复习指引了方向,精心设计的题目成为我们评价学生复习情况重要资料,可以说《同步学习与探究》的使用,让我们的复习达到事半功倍的效果。

  三、走进心灵,困难一起面对

  中考是知识的考试,是能力的考试,更是是心理的考试。踏入九年级,各种压力都会向学生砸来,这就需要我们关注他们的心理,消除他们的不适,帮助他们增强应变能力。因为教语文,我们更有幸接近学生的内心,借助日记等方式,可以及时把握学生心理动向,不断鼓励他们建立自信心,相信自己,学会在复习考试过程中自我调整心态。“办法总比困难多”,克服各种心理障碍,也能帮助学生取得中考的好成绩。

  以上的这些做法都是我们平时所坚持做的,其实并不新鲜,更谈不上理论高度,但是我想,只要我们的一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文能力一定会稳步提高。借此机会,我也衷心祝愿我们的每一所学校都取得更加优异的成绩!感谢教研室张主任给我这次和大家交流学习的机会!说得不好的地方敬请批评指正。谢谢大家!

【初三年级组会议发言稿】相关文章:

年级组会议发言词08-24

年级组会议发言稿02-15

年级组会议发言稿通用10-30

年级组会议发言稿(精选3篇)08-14

年级组会议发言稿12篇02-16

年级组会议发言稿(12篇)02-17

年级组会议发言稿(精选12篇)09-12

年级组会议发言稿15篇02-13

年级组会议发言稿(15篇)02-13

初三年级组会议思想品德备课组发言稿08-22