高三全体教师会议发言提纲

2021-03-26

  一. 调整状态

  包括两个方面的状态,一是我们自己的状态,二是学生的状态。教师调整好自己的状态时还要帮助学生调整好状态。教师调整自己的状态主要包括以积极的心态对待最后阶段的工作,可能三年的教学工作中有这样那样的状态,最后阶段要保持最好的积极的心态,对待高三最后阶段的工作;学生们的心态可能是紧张、渴望、期待、焦虑的心情相互交织。这些心态都是正常的现象,关键问题是怎样让学生把握好“度”。过度的紧张会导致在考场上发挥失常,没有适度的紧张可能发挥会一般,怎样保持适度的紧张是我们这个阶段最重要的工作。考试前的.焦虑是可以理解的,怎样不使焦虑发展到影响正常的复习备考使我们要做的。

  告诉学生我们不求超常发挥,只要正常发挥,我们就能比较好地完成我们的“心愿”。

  二.整理教科书知识

  告诉学生:高考考的知识都是教科书上的知识,我们最后阶段关键要回扣教科书,整理好教科书上的知识,只有自己整理好了,我们在考场上才能及时“检索”到需要的知识。要注意学科主体知识的整理,注意学科术语的整理,学科术语用错了,失分很严重。尤其是老师可能没有关注到的知识,教科书上有,高考也可能考。到了把书读薄的时候了。

  老师也要整理学科知识,同学生一道做好这项事半功倍的事情,不能包办代替学生要做的事情。

  三.整理做过的模拟题

  老师重点整理2010、2010年的新课改地区的高考试题,看看哪些地方复习的还不是很到位,需要加强的地方要加强。整理做过的、讲过的模拟题,学生的错误需要提醒的为要提醒。

  学生从以下几个方面进行整理:1.考试做对的、得满分题目,这部分可以放弃,即使出现在高考题中,一般我们也能得满分;2.考试中没得满分的题目,要找出原因,分析到位,引以为戒,在高考中才能得满分;3.考试中不会做的题目,应该再做一遍,以便自己真正掌握这部分知识。

  四.最后几天要计划好。

  老师要计划每节课的重点,要尽量少讲,重点是辅导、答疑。学生要计划好自己的复习计划,不要和老师的计划冲突。这段时间老师没有事尽量在办公室,学生有问题好及时进行解答。

  五.要训练学生的答题技术。

  要提醒学生注意。

  六.教学反思的问题。

  高考结束后要及时反思自己的复习计划、方案是否得当,要反思自己备考与高考的差距,因为我们还要继续工作,只有不断反思自己、正确地反思自己才能进步的更快!

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