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网络培训心得体会

2021-03-11

  当我们心中积累了不少感想和见解时,可以记录在心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的网络培训心得体会6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

网络培训心得体会 篇1

  通过这次网络教育培训,使我对如何进行小学《品德与社会》课程教学有了更进一的了解,本学期思想品德学科依然以探究—互动式教学模式为研究主题,本次网络教研活动采用评课、研讨、培训为主要研究的形式,深入浅出,逐一落实。

  具体活动过程:

  1、咸奎丽老师做课《保护森林节约用纸》,采用体验———探究式教学模式。体验———探究式教学模式,真正地的改变了以往的“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式。课堂教学实质是:全过程都让学生在体验中学。教师的责任不在于教,而在于教会学生学。

  整个过程学生在不停的“学”,教师在不停的“导”,充满了知识和能力的训练、有形和无形的训练、抽象和具体的训练。学生成了真正的课堂的主人,老师只是“导演”,提高了学生学习积极性。在“先学”的过程中,教师鼓励、促进学生高效地完成好自学任务,及时表扬速度快、效果好的学生,但教师不影响、不分散学生自学时的注意力。

  2、王莹老师《多姿多彩的地图世界》课前,教师让学生在平日观察调查,熟悉,为课上做好铺垫,有一定的学习基础。设计较好。将地图与学生的生活距离拉近,通过活动,学生进一步学会看和使用地图,并体会使用地图的乐趣。比如:出示农安交通图,就联系到了现实生活。通过让学生课前查阅资料,说说地图的种类,这样既培养了学生搜集和处理信息的能力,又使搜集的资源和课程内容达到课内外完美结合。学生们不仅从中体会到了地图世界的丰富多彩,而且对地图也产生了浓厚的兴趣教案设计的比较紧凑合理,贴近学生的实际生活,可以激发学生的学习兴趣。且每一环节都有教师的总结,对学生很有帮助。

  3、唐永利老师的五年级《“法”在我身边》整节课学生情绪高涨,兴致勃勃,充分体出了学生的主体和教师的主导作用。本节课设计紧紧围绕让学生知法、懂法、守法,进一步会运用法律保护自己合法权益。条理清晰,环环相扣,值得借鉴。

  通过这几节课的研讨。感受颇多,现在与大家共同分享。

  随着新课程改革的深入开展,越来越多的老师在新的教育理念的冲击下,为了更快地成长为具有个性化的新型教师,大家积极参加各级组织开展的各类培训,以听评课、研讨等各种形式,不断地“充电”。在这样一种背景下,一种更灵活、更丰富,更具时代感的教研形式——网络教研产生了,它如一股春风,为我们这些一线教师的专业化发展提供了更为广阔的空间和舞台。网络教研就像一个充满魅力的磁场,把所有教学一线的老师吸引到一起,携手并肩,在学习和反思中,在探索和交流里,共同经历着成长的过程,品尝着收获的甜蜜。开展网络教研的目的是为了更好地更有效地提高教学研究的质量。

  教研我觉得不仅是交流教学方法,教学经验,教学资料,更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说,白天在学校工作,晚上网上自己找点资料,觉得确实是非常方便,尤其是教学设计和课件,扫除了课堂上的障碍。经过实践,我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势,教学思想提高了,也长了不少见识,使用网络与其他老师进行交流,收获非浅。我校领导把传统的学校教研活动和网络教研相结合,每周都要在自己的博客上和同行们交流案例、反思、计划、总结等,在相互评论的过程中,我们相互学习,相互促进,在这过程中我在不知不觉地进步,我们教研组的教研活动,每一轮的听课、评课,主讲老师要教学设计,其他教师听完课,要及时对这节课进行网上评论,再这个交流的过程中大家相互交流,取长补短。因为网络使我们的课堂更加精彩了。

  我还通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里,由其他老师对我这节课的教学设计讨论,相当于过去的集体备课,探讨好的教学方法,从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也可以发表在网络中,大家集思广益,通过这么一节课,提高了我们的课堂教学水平。除此以外,我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里,征求他人的意见,时间越长所积累的资料越多,经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹,重新认识了自己,也可以通过这种方式提高自己的教学能力和业务水平。

  我想,在以后的活动中,我们会更加利用时间到网上学习,了解最新的教研教改信息,欣赏名家的教学风采,利用时间撰写反思、随笔。这样就能不断的充实自己,提高专业水平,取得教育教学工作的更大成绩。

网络培训心得体会 篇2

  三天的学习,通过认真聆听中国传媒体胡正荣教授讲解如何建设和讲授《传播学》课程,受益匪浅,对于自己对课程的把握、对学生的了解、对教学理念的认识都有很大的帮助,以下是本人几点具体的学习心得体会:

  1、正确定位课程的指导思想和教学目标

  本课程定位为基础性与前沿性、国际化与本土化、理论性与实践性相结合的专业基础性课程。应坚持四个方面的指导思想:一是知识的基础性,这是我们讲课的必须内容,如基本的理论与方法,这些不能丢;二是理论的'前沿性,前沿性的理论需要在课堂上讲,但点到为止即可,关键在于引导学生通过更多的渠道去了解前沿性的内容,并明白为何要去了解。三是内容的时代性和本土性,既要站在国际视野考虑知识的时代性,也要考虑与我国的现实情况相结合;四是方法的应用性,传播学的授课必须要借鉴相关学科的理论与方法。

  2、如何正确认识学生并获得他们的认可

  必须正确认识我们授课对象的成长环境,80后是在电视机前长大的一代,90后是在网络环境中成长的一代,00后是在手机前发育的一代。而现在的大学本科生基本上是90后一代,这一代学生思维特点是:形象化、直觉化、碎片化,他们可能知道大S与张朝阳吵架,但不一定知道钱学森是谁。作为教师不能用我们的固有思维要求学生按照我们的逻辑想问题,应该尊重他们成长环境的客观性。所以,要得到学生的认可,让他们对课程产生兴趣,就需要把内容讲得生动有趣,丰富多彩,不过多纠缠在概念或定义的描述上。但也要避免一笑了之,有的老师上课时的笑点也很多,但笑完学生没有收获,就像一部好的喜剧电影,笑完之后要有思索,我们的课程应该使学生在思维上有所训练。

  3、如何处理教学与科研的关系

  中国的高校确实有层次上的区别,有研究型的、教学型的、研究教学型的、教学研究型的等等,学校可以划分,教师却不能。大学的教学要求大学老师必须以科学研究作为支撑。大学生对老师的要求主要是学术水平方面的,而学术水平的直接体现就是科研水平。所以,对大学而言,注重科研是有一定道理的。从实际情况看,在大学里,没有科研,就很难产生名师,教学水平也就很难提高,因为科研是产生名师的基础。可以看出,胡正荣教授及其团队所取得的成果也是得益于他们科研能力和为社会服务的能力。

  4、教师应建立自己的学术关系

  首先要往其他学科上靠,教师需将自己的“原学科”知识体系补充到位,不同学科背景的教师上《传播学》的侧重点不同,这是正常的,但必须对自己的“原学科”掌握透彻,因为在分析课程知识的时候,要有自己的出发点;其次是往实践上靠,《传播学》的教师应与媒体多接触,要把握媒体最新的发展趋势,明白媒体正在做的事;第三要注重资料的积累,多与学术界接触,多参加一些学术会议,多到国内外走走看看,多学习,多交流;第四,充分利用学校的资源,通过系列讲座,请专家讲课,既是教学的需要,也可以帮助教师相互学习和交流。

  总之,通过三天的学习,获取了大量的信息,也激起许多思索。接下来就是将学习的成果运用到自己的工作中去,取长补短,形成特色,提高教学效果。

网络培训心得体会 篇3

  为使全体语文教师能全面理解、深入领会和准确把握部编新教材基本理念和基本要求,实现部编教材全员培训的目标,20xx年3月2日砚泉学校全体语文教师在校长的带领下积极学习部编教材网络培训活动。聆听了熊宁宁老师和王红艳老师,以及贾宁老师们的详细讲解,我们对一年级人教版新教材有了的认识有了进一步提高,明确了怎么才能更好地把握好教材,如何有效地去实施教法,教学生学法,并有效渗透核心素养的培养。下面谈谈我的几点培训体会。

  此次培训专家教师主要从识字、写字部分,阅读部分和口语交际三方面进行了详细的分析讲解,让我耳目一新。从内容上看:新编教材更加注重中华优秀传统文化的传播;从梯度上看:循序渐进,由浅入深,由易到难;从选文上看:营养和趣味并重;从弹性上看:注重开放性和弹性。

  识字、写字部分,倡导学生多认、少写。教材题材多样,文质优美。提倡识字方式的多样性,例如《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利用儿歌加强学生的识字能力。因此,我们在教学中要注重教材中的词语和儿歌,为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供语境,体现了拼音学习的工具价值,同时引导学生积累语言,形成初步的语感。在写字方面通过指导写字的规范性,掌握书写规则,分清字形结构,正确书写各种笔画等培养学生良好的书写习惯。

  阅读部分,改编后的教材更加注重学生学习能力的培养,更加注重生活语文理念的树立,将语文教学由课内拓展到课外。培养学生独立自主的阅读能力,打破课内课外的界限,树立大语文观,生活处处有语文,关注自然,关注生活,关注社会,让阅读走进生活,潜移默化地渗透社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化,良好的思想道德风尚等教育内容,发挥语文学科在育人方面的独特优势。对于这些变化和要求,我在今后的教学中会更加注意突出教师在教学中注重对学生课外阅读的培养。激发师生共同开发课外阅读资源的兴趣,体验主动阅读,分享阅读的快乐,增加阅读量。“授人鱼,不如授人渔”我们只有让学生掌握更多学习能力与方法,让他们更加喜爱阅读,他们才有更有动力去学习,掌握更多的知识。

  口语交际方面,教材注重培养学生的交际习惯和交际意识,考虑学生的起点,着力改进学生的日常交际中可能出现的问题。教材通过《请你帮帮忙》、《打电话》、《一起做游戏》、《听故事、讲故事》等主题展开交流,在一年级上学期口语交际要求的基础上,提出新的、高的、贴合学生身心发展规律的要求,因此我们将会更加注重提高学生的口语交际能力,细化口语交际的学段目标,明确每次活动的交际目标。

  感谢这次培训给我们的启示和帮助,虽然部编本教材不是通过一两天的培训就可以理解运用,它需要教师们在课堂上不断的探究实践。但我相信,只要精心组织好每一堂课,就一定能够提高学生的语文素养,促进学生的全面发展。

网络培训心得体会 篇4

  参加英语网络学习后,我感悟最深的莫过于,通过网络学习对自我教育的意识提高了!用我自己参加北外网院学习的一句口号就是:“希望在眼前!把握就是胜利!”

  和大多同学一样,我也是一个时间不多、边打工边上学的网院学员,为了完成自己的一个梦而来到了这片肥沃的土地上,去挥洒我们的汗水,来迎接我们的明天!

  我是20xx年的春天来到北外网络学院开始学习的,那时虽然我才年仅23岁,但已经在社会上很多公司单位工作很长时间。不给别人打工后,自己和别人合作经营一家电脑公司。在深知英语不好对我未来工作和学习所带来的影响后,我决定用我业余的时间来学习英语,给自己也给社会创造更多的价值——我想这就是我活着意义的所在。在朋友的介绍下我决定来到北外网络学院学习,当时我对北外有着一种神秘的憧憬和对知识的渴望,但后来我更注重后者。

  我对一直对英语有着很浓厚的兴趣,因此我曾在中关村总部的新东方学校工作过,一是可以赚些钱,二是可以接触很多新东方的学员和老师,在这种学习环境下我学到了很多知识。与一些同事和周围的同学老师的英语水平相比,无形中给了自己很大压力。由于我当时的工作是在书店售书,可以接触到老外和喜欢说英语的朋友,这样就增加了我练习英语的机会,有不懂的地方可以向他们请教。

  但后来我发现我的英语基础本身就是很差的,再学也只能停留在表面上,而且由于我没有高学历,所以工资总也涨不上去。这样在朋友的介绍下我认识了北外网院,听说可以学好英语同时还可以拿到国家承认的学历。当时我的英语水平一般,在第一学期里做学习计划和考试安排也只是糊里糊涂的,当时每天想好要做什么,到时要交学习记录卡,每天还要复习最少2个小时,可那时我忽视了在英语网络学校学习和在校的学生学习是不一样的!但在第二学期里我慢慢领悟到,在网络学院学习要注意的一些事,那就是自己自律性要强,每月每周直到每天的学习计划要认真对待,否则如果你每天不把复习时间安排好,等到考试时就会来不及,复习结束会搞得一团糟。现在我已能自如面对我每天的网络学习,早上花20分钟练听力材料,可以从官方网上下载VOA、BBC、CNN,都是不错的练听力资料。

  之后是1小时的课本复习,在晚上再抽1至2小时练习口语或看一些课外英语小说,这样可以增加阅读能力和口语的表达技巧,周而复始现在我已经能很方便的看那些英语杂志、新的英语课文了。虽然有些单词当时还不认识,但在读完整篇课文后那些生词也能猜出是什么意思来了,为了能在网院学到英语技能、说一口流利的英语,我会在生活中的每个细节去抓紧时间学习,没事了听英语歌曲、看英语电影,和同学进行口语及书信交流,皇天不负有心人,我的英语水平已经从刚入校的三句半发展到了能和老外进口语交流,这种感觉就像走在校园的小路上哼着歌曲,感觉好极了!

  转眼再有半年我就即将毕业了,回顾过去两年来的网络学习,其中有困难也不乏有喜悦的泪水。在即将毕业的日子里我会倍加珍惜这段时光,也会把在北外网院学习中对待学习的技巧应运在生活里,北外网院不但给了我实现理想的机会,同时它还使我懂得要合理利用时间、坚持每天自己的学习计划,最重要的就是让我学会了,希望就在眼前!把握就是胜利!

网络培训心得体会 篇5

  相信参加此次培训的老师,都有不同的想法和感慨。此次培训不光是使我们在数学教学方面有了更深入的理解和把握,增强数学教学的能力,更多的应该是心与心的交流。

  一、体会到专家数学教学的智慧

  来自各地区专家对于课标的解读,课堂教学的展示和精彩解读,无不显示了数学教学的智慧所在,都使我们受益匪浅,产生了共鸣。

  二、体会到集智慧与一身的数学教师们

  看着教师们的发帖、作业精选、学习心得,都透露着教师们无穷的智慧和对培训的深刻理解。特别是教师们针对各年级发的资源共享,许多精彩的教学设计和课件,值得借鉴和学习。

  三、体会到管理员的辛苦和学识

  参与此次培训的管理员每天都要与学员qq交流,指导学员学习,很辛苦;评析学员的发帖,句句针对性很强,指导到位,可见,管理员对于数学教学各个领域的知识把握到位,心中有数。

  四、一些建议

  在视频学习中,有些只是一句或几句话,也设置120分钟,好多老师都认为也要学习120分钟,就这样挂着耗时,是不是可以重新更新改进一下。

网络培训心得体会 篇6

  教师网络培训是教师继续教育的一种有效快捷的培训方式,这种培训有着一般培训所没有的优势,它可以打破人力,物力,时间,空间的限制,使沟通更加方便,普及面更加广泛。20xx年1月4日,在县教师进修学校小教部的精心组织下,我县一年级班主任不畏严寒按时来到进修附小五楼会议室,全员参加了由省教育学院人教版小学数学编写组组织的网络培训。这次为期一天的培训内容很充实,主要包括四方面的内容:上午主要是对一年级下册数学教材解读和教师教学用书配套光盘的使用情况的培训;下午是解读20xx版数学新课标以及专家精彩的互动答疑活动。

  虽然天气寒冷,又正值寒假假期,但是我们都以饱满的热情认真聆听每一个环节中教育专家的深刻解读,他们在视频中耐心细致到位的讲解,答疑,为我们一线教师解决了教育教学中的许多困惑,并为下个学期更好的完成教育教学工作指明了方向,打好了基础,充足了能量。

  一天的学习紧张而充实,虽然培训结束了,但终身学习的志愿不能改变。我还要在今后工作中理论联系实际,学以致用,努力提高自身素质,在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要。此外还要做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平。反思是教师二次成长的关键,能促进教师专业成长。正如叶澜教授所说:写一辈子教案只能做个教书匠,写三年可以成为名师。任何一个教师,那怕是一个高明的教师,在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。所以,我认为“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。”在经验中学习,在行动中研究,在反思中成长。教师成长=经验十反思一点不假。

  通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了一年级下册新教材的特点和教学关盘的使用以及20xx版数学新课标的内容,对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中,我深深地体会到,感觉到自己知道得太少,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种紧迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。由衷感谢网络培训带给我们的精神大餐!

  

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