《玩出了名堂》的教学反思

2021-03-09

  身为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编精心整理的《玩出了名堂》的教学反思,欢迎大家分享。

《玩出了名堂》的教学反思1

  《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,并在工作之余消遣磨镜片,做成放大镜,突发奇想发明了显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界这个有趣的故事,全文贯穿一个“玩”字,他的重大发明创造,都是在玩中完成的,也正是列文虎克在玩的过程中善于官场,善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。启发学生在玩中也要细心留心观察。

  我讲这节课时,是由学生对于玩有什么看法讨论入手,引出作者的看法,进而引出列文虎克的玩的例子,让学生进入列文虎克玩的情镜中,模仿他的玩,边玩边体会在玩的过程中应注意什么、学习列文虎克什么。最后体会列文虎克的发明是多么了不起,启发学生在生活中也应该怎么样。在写作时要注意引号的使用。

  在讲课之前,我觉得这节课会是一节很生动的课,有时也会因我的幽默语言而发笑;讲课时,发现自己说得很多,学生确实读的很少,最后引号介绍的太多,致使最后一段没有按计划处理,感觉没有预期的很好的效果,但还没有觉得这是一节很失败的课;讲课后,老师给我做了全面的评价:1.名堂不应该开始就提出来。2.不应该给学生讲那么多,太多他们也不明白。3.没有让学生多读课文。 4. 最后下课前没有按要求完成任务5.板书啰嗦,应该一条线引出来。让我彻底认识到什么是失败的课的严重性,很受打击。如果再讲的时候,我会让学生多读课文,提出几个重点性的问题,让学生围绕问题多讨论多说,学生除了学还要练习,进行反馈,做到学练结合。老师只要做好引导、评价与总结就可以了,在学生学习的过程中评价很重要,课堂学生的积极性可能就因老师的某一句话就调动起来了,光老师有激情是没有用的。但我却是无论学生有没有激情,我总是充满激情,让别人看来也许很傻!

  我知道我的课堂总是我说的多,但是很难改正,我其实还没有彻底深入进去,要不然也会进步很快的。事实有时候不像想象的那样,在实际的过程中可能会出现很多意想不到的事情,要尽快妥善处理。知道自己的缺点,我会努力改正!加油!

《玩出了名堂》的教学反思2

  第一课时的教学,主要是让学生能读准字音,读通课文。初步了解课文的主要内容。在教第一课时,我也似乎形成了思维定势,首先让学生自学生字词,自读读通课文。然后同桌互相当小老师检查学生生字词和课文的学习和掌握情况,最后我来抽查学生的学习情况。刚开始,学生积极性非常高,一个个都读的认真,小老师也非常负责,争着指出同桌读音不够标准、不够到位的地方,简直比我这个老师还要严格。可随着这样的小老师活动的长期开展,学生学习的积极性明显下降了。看来,当小老师已经不能激发他们学习的兴趣了,我决定换一种方式试试。

  在学习《玩出了名堂》一课时,我改变了以往的教学方式,首先提出了今天我们要开展一个闯关的活动:字音关词语关朗读关,听到这个新鲜的活动,学生们为之精神一振,随即我讲清了活动的要求,这个闯关活动主要还是采用同桌互助的形式,以字音关为例,凡是能读准字音的孩子算闯关成功,可以由同桌给她画上一颗小星星,如果有的孩子一次不能闯关成功,可以在同桌的帮助下多练习,再次读,能读准的',也算闯关成功。任务布置下去,孩子们的积极性都非常高。看他们读的摇头晃脑的样子,我感到一种欣慰,好久没有看到如此积极活跃的课堂了。看来,孩子毕竟是孩子,他们容易对新鲜的事物感兴趣,只有把他们学习的积极性充分调动起来,这样的课堂才是有生命力的课堂。在以后的教学中,我还需要多钻研,要想方设法的调动他们学习的积极性。

《玩出了名堂》的教学反思3

  三年级上册第四单元的课文是教会孩子学会观察,观察身边的人和物,发现自然界的秘密。学习《玩出了名堂》这一课时,首先,我以问题为线索: “列文虎克怎么玩?玩出了什么名堂?”从初读课文入手,到熟读课文总结,所有的教学活动都以这个问题为突破口引导学生自己去寻找答案。学生就围绕着我提出的问题进行学习、交流、讨论。一节课下来,很是轻松,学生对课文内容掌握也很顺利,上完本课,感触很深,似乎没费多大劲儿,完成了本课,而效果也不差。无论是基础还是文本内容,算是落到实处。

  其次,我在教学时结合课后小练笔:平常我们都爱玩,让我们来写写玩中的乐趣或收获吧。让学生阅读感悟写法。怎样写玩时快乐情形,这是在本课中要渗透的重点。本文讲述的是列文虎克一边看门,一边麿镜,玩玩放大镜。再次玩放大镜,把两片放大镜放在一起,发明了显微镜。接着写他在玩显微镜的过程中,发明了显微镜,接着写他在玩显微镜的过程中,发现了一个全新的微生物世界。全文就以一个“玩”字穿起了整个故事。将主人公“玩”的过程及收获写得淋漓尽致,使文章层次清楚,重点突出。那么我们该如何写出玩时的情形呢?这里我结合写作知识点作了详细的点拨。首先回忆哪次“玩”给自己留下了深刻的印象,认真回想自己平时最喜欢玩的游戏是什么,如:捉迷藏,荡秋千等。然后把最喜欢的一次“玩”的玩法和玩的过程作为重点写下来,并写出玩时的乐趣和感受。

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