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学习心得作文

2021-02-24

  无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的学习心得作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学习心得作文 篇1

  今天我先给大家分享一组图片故事,给大家讲一讲我的学习心得。

  一天早上,天气阴沉沉的,一个小女孩儿要去上学,不过她快迟到了,而且天快要下雨了,她想快点到学校,所以她骑着自行车飞快地向前奔去。但由于骑的太快,她来不及刹车,撞到了一位老奶奶,而小女孩的东西也散落一地,但小女孩儿对倒在地上的老奶奶却置之不理,嘴里还哼着小调走了。到了学校,小女孩儿转头一看:“啊!我的东西呢?”小女孩回想起来了,肯定是掉在刚刚的地方了,于是赶紧又回头去找,走到半路,她看到老奶奶正颤颤巍巍的走了过来,并且把小女孩的东西还给她,小女孩看到这一切,羞愧的低下了头。我想小女孩儿那时的心中一定充满了深深的感激和愧疚。

  看这组图片故事,我的学习心得是:尊老爱幼是中华民族的传统美德,我们也要继承这种美德,还有,要是老奶奶不宽容大气,小女孩的东西才不会还给她呢!所以也要像老奶奶一样做一个宽容的人,还要学习老奶奶拾金不昧的精神。最重要的还要学会做错事,要自己主动承担责任。最后要记住:过马路要当心,不要像故事中的小女孩一样。

学习心得作文 篇2

  武汉工程大学秋叶教授说,学习有两种模式,其中一种模式就是输入练习内化输出。输入指的是学进来的知识,不断地进入你的大脑,让你有了对它的基本印象。练习就很好理解了,通过训练输入进大脑的知识来不断强化它,加深印象。内化就是自己理解、消化所谓既要知其然还要知其所以然,再琢磨一边,会对知识的的理解更加深刻。而输出则是使用知识,不但能学得到,而且能使用它来解决问题,教授给别人等。这一个循环,叫做学习。

  我的学习方法则是仿照以上内容所说,每天上学要认真听老师讲课,目光不但要时刻跟随老师,大脑也要随老师不断思考,产生共鸣。笔记要认真记,比如说英语,许多老师无意说到短语、句子能记下就记下,增加英语知识的储备量。课后作业也要认真写,写之前,先将一天课上老师所讲的内容串一遍,然后再写,这样机会加深上课所学的知识,写起作业来也很会更加轻松。写作业遇到难题时,就会埋头思考,这段时间则是在不断想课上所讲的知识,琢磨知识,套入这道题,答案也就会接近。掌握了课上知识,课下也做了练习,这个时候考试也会如期而至,它会考验你对知识的运用程度,复习的越多,分数也就越高,也证明了你对知识的运用程度,分数越高,学习劲头也会越足。这样,良性循环,会取得意想不到的好处。

  以上是我的学习心得,我会不断改善它,希望大家不断为我指点学习上的问题,共同进步!

学习心得作文 篇3

  学习有苦有甜,有酸有辣,座位中学生七个学科,升入初二还要九个学科的挑战,应当要有克服困难的学习精神。因此,座位一个好学生,应具备多读、多写、多记的好习惯。

  “千闻不如一看,千看不如一练”。同样的,我们在背诵英语的时候,读几遍,胜过看百遍。但是,与此同时,我们要用科学的方法去读,“学而不思则罔”,学习却不思考就会迷惑不解,我们要边思考边读才有利于背诵,不用大脑去读是没有效果的。

  所谓的写,就是多练笔,有些同学对学习没有兴趣,明明他有很好的思维,但他却不能把心中所思、所想的内容表达出来,没有勤练笔,导致一些感慨埋藏在心里。即使写出作文也不通顺,不流畅!

  最后一点——多记,我们经常遇到一些令你有所感触的事情,我们可以将它们记在笔记本上,随手拿起、放下。这样,写作文的时候,我们就有题材可以写了。当然,记的不止这一点,更重要的是多积累,在看书的时候,我们可以把其中的精彩段落抄下来,作为写作的素材。

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,正如诗中所说的,我们要勤奋、刻苦的学习,用正确的方法学习,才能取得好成绩。

学习心得作文 篇4

  又一次走进学校,坐在教室里儿子的座位上,参加家长学校家长的学习。随着社会的进步,人们竞争意识的激烈,作为独生子女家长的我们,感觉肩上的责任重大。经常听到有家长说现在的生活条件好了,可是教育孩子却难了,现在的孩子越来越不好管了。通过参加家长学校的学习,使我深深的认识到:教育孩子真的是一门学问,也是多方面的,它不仅是学校教育,更是家庭教育。我们不能把孩子交给学校就不管了,不要误认为教育孩子只是学校的事情,与家长无关。我们一定要与学校积极配合、多与老师沟通,真正的了解孩子,更好的教育好我们的孩子。通过家长学校的学习,浅谈几点教育孩子的体会:

  一。家校联手,增强孩子的学习兴趣

  由于东东从小就胆子小,性格内向,说话声音小。我在家经常说都不管用,什么方法都用尽了也不管用。后来开家长会,老师说家长要多与老师沟通,反馈孩子在家里的表现。我就把这一困惑告诉了老师。老师马上做出了尝试性的决定,让儿子每天早晨站在讲台上带领大家进行晨读。一天两天,孩子的声音大了,也不怕人了,性格开朗了,也爱学习了。老师也会把孩子在学校的表现反馈给家长,这样,家校联手,让学校教育和家庭教育相结合,增强孩子的学习兴趣。

  二。培养孩子要有良好的习惯

  现在的孩子,大多都是独生子女,生活条件非常好,有太多的人呵护、疼爱,所以千万不能溺爱。一定要有良好的习惯。自己的事情自己做,家长千万不能代劳。东东从小我就让他做自己力所能及的事情,每天早睡早起,按时洗脸、刷牙、洗脚等,自己洗红领巾等一些小东西。刚开始做都有些困难,坚持下来,习惯就成自然了。

  三。引导孩子爱上阅读

  自从在家长学校学习班里,老师第一次为我们推荐了“校讯通博客”,从此后,校讯通带领我和儿子遨游书海,慢慢的爱上阅读,儿子也喜欢上写作。而且在阅读的同时,培养孩子拿起笔来读书,把书中的>好词好句画出来,做读书笔记,最后再写>读后感。为了激起孩子的读书兴趣,我和孩子经常是“亲子共读”,然后是互相谈心得,有时还进行读书比赛、写心得比赛。通过读书,丰富孩子的知识,从而让孩子养成爱读书的好习惯,并让阅读伴随孩子成长!

  通过家长学校的学习,让我受益匪浅,并把学到的知识融入到平时对孩子的教育中,使孩子进步不小。以后,我会积极的参加家长学校的学习,并和学校老师多交流,尽力做一名合格的家长,引领孩子健康向上,茁壮成长!

学习心得作文 篇5

  不知不觉第二次月考至今已有三个星期了,距离下一次期末考和生物地理结业考的时间也不剩一个月。接下来我要跟大家分享的是一些学习心得。

  我认为要有好的学习成绩应要具备三点:1。适合自己的学习方法;2。好的.学习心态;3。勤奋。

  第一:

  每个学生都应去寻找合适自己的学习方法,这样会有利于提高你的学习效率和发现你学习上的缺点。我也有一个习惯——复习时用列提纲的方式去复习,起码这样会更有条理更明确自己的缺漏在哪。预习、听课、复习这是一个最简单的学习流程,说起来容易可是真正坚持下来的又有多少,而我也会时不时偷懒一下。别轻视这样的流程,它会给你的学习上带来很多帮助:预习能辅助你上课时更容易去理解;老师上课传授的内容还是占重点的大部分,认真听课起码可以给你打下好的基础;复习能更巩固上课的内容,梳理好笔记更有利于复习。举单科来说:英语最基层的就是背单词了,尽管背单词很枯燥,还有老师所讲的重要词汇和难背的词汇可以把它抄来有空就看看。数学就要把公式背好理解好,理科需要的是灵活运用,所以理解很重要。寻找自己的学习方式,这样会给学习带来很多的方便。

  第二:

  面对学习的不顺就像面对人生的困境一样,需要有恒心、有信心去迎接。有些同学因为一次考试失误了就放弃学习了;有些同学因为好成绩而过分自负,不屑于他人,不愿意去帮助学习有困难的人;有些同学会把考试的失误迁就于老师,没有先想过自己有哪些的不足。就比如说这次考试有些同学认为换了物理老师和历史老师的学习改革而导致这两科的失误,也许这也是很小的原因,但主要还是出自于自己的问题,自己到底有没有去努力适应过、找寻适应的方法或讨教老师问题等等。这都是学习心态上的问题。乐观面对学习成绩、积极提问、乐于辅助他人等等这些就是好的学习心态。有好的学习心态会让你学得开心学得更有意义。

  第三:

  学习需要的是持之以恒,所以我们需要勤奋地去学习。很多同学嫌做题目太麻烦很复杂,就去抄作业,可是抄作业又给你带来什么好处呢?谁不曾这样烦恼过,可大多数人都是靠后天的努力去获得好成绩。比方说我,我没有像重点班同学的优秀天赋,所以我需要靠后天的努力去弥补,促进自己变得优秀。俗话说天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。老师们也常说只有懒学生没有笨学生。我相信只要你有努力去付出了你就会有好的收获。

  好好学习是现在最实际的事情,千万不要让网络游戏、小说等等荒废了学业。

  祝大家在下次考试考到满意的成绩。

  谢谢!

学习心得作文 篇6

  传统的作文教学模式可概括为:老师出题(一厢情愿)——学生写作(被动应付)——老师批阅(愚公移山)——老师评讲(孤掌难鸣)。如此低效的循环往复,学生被动应付,谈“写”色变;老师也疲于奔命,成为拼命移“山”的愚公,然而今天移走明天又来,学生对老师的付出大多不屑一顾,结果“两败俱累”,收效甚微。

  一直想学一学优秀教师的作文教学,这次终于有了机会,在中心校的安排下,观摩秦皇岛市作文教学优质课,现将学习心得汇报如下。本次活动分两天举行,第一天是作文指导课,第二天是作文讲评课,所有参赛教师都以全新的理念、科学的设计、到位的指导赢得了听课教师的一致好评,从教师的设计来看,我大致理出了作文教学指导课和讲评课的思路:

  1、指导课 启发谈话,趣味导入——揭示主题,理清思路——赏析例文,讲解方法——口头创作,动笔成文(整理片段)——全班交流,反馈评价。

  2、讲评课 直接导入,直奔话题——讲评亮点,积累方法(题目、标点、修辞、细节等)——寻找不足,分析原因(共性的问题,重点训练的项目,代表性)——全班交流,反馈提高。

  总结这次的收获,我想从以下方面谈一谈。

  一、教师要善于启发,引导学生乐于写作。我们语文教师应该注意的教学点,学生的写作应该首先在教师的启发引导下,让心中充满要说的话,要表达的感情,并且能够实话实说,少一些老套的写作规范,用学生自己的方式、自己的话语来写。我们总是过多地想给学生改作文,其实反倒让学生的作文失去了他们少年的天真、幼稚的话语,这一点我们语文教师以后确实应该注意的。

  二、在作文的写法上,教给学生方法,即:让学生体会事务的多样性与统一性。学生作文之所以老套,缺乏创新是一方面,但是传统的思维、模式也让学生墨守成规进入这种盲流中。理会事物的丰富多彩,即事物内部相关联的内在关系,这样开发学生思维联想空间,体会事物内部关联是很有必要的。其中讲述树上有几只鸟和电扇的故事很具有典型性。这些将在我今后的语文教学中,将着重培养学生开发联想思维能力。

  三、批阅评改换位审视。老师不包办代替,让学生以双重身份(既是学生又是老师)来交换批阅,遵循“自测”“自评”的原则。在批

  阅要求和方法上可提出四点要求:由低到高、由易到难、由点到面、由分到总,并做到分步实施,逐步综合(具体要求和步骤略)。每周增加一个步骤,这样循序渐进地提高要求,由寻找错别字到文章结构,从标点符号到语言表达,由眉批到总批,学生对文章的评判水平不断提高(评语字数由150字到500字不等),在评阅他文的过程中,自己的判断能力和写作水平也相应提高,从而使批阅程序得以优化。

  四、信息反馈相互渗透。学生批阅他人的作文在标明错别字、病句,写眉批、总批打上分数(评分标准略),并署名后,即可将作文本交给作者,要求各位随即订正错别字、病句,并对批阅和评语不解之处向批阅者咨询,这整个的过程就是“自馈”。学生平时对老师批阅的作文基本只看分数,不太顾及其他;而面对与自己平起平坐的同学批阅的作文,同学们特别在意,交流积极,讨论热烈,他们甚至会为一个标点的用法争持不下来请老师明断。这样,在争论中不仅会对批阅中反馈的信息相互渗透,而且会使批阅者更加投入,一丝不苟。这就为作文写作和批阅的良性循环,优化写作程序创造了主观条件。使交流真正成为学生自主作文的载体,还必须充分发挥老师导的作用。孔子说:不愤不启,不悱不发。所谓“愤”是心求通而未得之意;所谓“悱”是口欲言而未能之貌。老师适时地启发和引导,学生对交流的空间就会产生“别有洞天”的感觉,其作文效果也就不言而愈了。

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