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《神奇的耳朵》教学反思

2021-01-08

  作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《神奇的耳朵》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《神奇的耳朵》教学反思1

  想象是思维的无限拓展,想象是一个无边无际的空间。它让会飞翔的思维把语言叙述文字描写变得生动鲜活,妙趣横生,让儿童原本多姿多彩的生活融入课堂,让孩子们放宽视野,拥有最自由的想象空间,勇敢地去探求大自然的秘密。

  我们在学《神奇的耳朵》一课时,美妙的大自然,神秘的丛林,奇怪的声音引起孩子们强烈的好奇。首先我让学生读课题,说出自己的疑问,并让学生带着疑问读课文,和老师一起走进丛林,来揭开它神秘的面纱。接着通过读课文,知道了动植物朋友和它们发出的声音。其中蝴蝶扇动翅膀是常常见到的,可是“小草伸展手脚,露珠在花瓣上跳跃,小甲虫在草叶上弹琴”,这些拟人化的形象,学生既好奇又陌生。因此,我引导学生展开丰富的联想,留给他们充足的时间,用心去想、去感悟,想好了再讲给其他同学听。学生们先同桌之间、小组之间练习,比一比谁想的更好、更像。此时,学生们兴趣高涨,课堂气氛活跃。我也进行引导、提示、表演。

  看到学生们一边想一边做,陶冶在自己构造的童话世界里,用纯真的心灵感受着大自然的美妙。有的学生把自己想成小草,先蹲下再慢慢站起来,一点点伸展双臂,同时发出“嘎巴嘎巴”的声音,有的学生把自己想象成露珠和小甲虫。学生们表演的越好,就说明他们对课文内容掌握的越好。这种想象的'方法,既能调动学生学习的兴趣,又能更好的了解课文内容。学生在快乐中学,并对自己充满自信。

  在本课快要结束时,我给学生充足的时间,去想想、去听听还能听到什么声音,让学生走进自己的想象世界里,用心去想。有的学生听到了小狗的叫声,有的同学听到了风的声音,有的学生想到了小草小花的声音。真是想象丰富,无奇不有。孩子们拥有灵敏的心智和永不枯竭的热情,如果激起了他们学习的兴趣,学习就会变的快乐起来。

  但是也有一些学生对课文里所说的声音不是太懂,小草伸展手脚什么意思,我们怎么看不到它伸展手脚等,对于学生的问题,我没有做过多解释,而是让他们自己去找出答案。

  想象在使孩子们获得知识的同时,也发展了探索精神,激起了学生强烈的求知欲。学生只有学到更多的知识,想象才有更广阔的天地。这是一个互助互动、良性循环的过程。

《神奇的耳朵》教学反思2

  美妙的大自然,神秘的丛林,奇怪的声音,这都会引起孩子们强烈的好奇心。孩子们从课文中知道了动物植物和他们的声音。其中蝴蝶扇动翅膀是常常见到的。可是“小草在伸展手脚,露珠在花瓣上跳跃,小甲虫在草叶上弹琴。:这些拟人化的形象,孩子们既好奇又陌生。让孩子们展开想象,留给孩子们充分的时间,用心去想,去感悟。这才是这节课的宗旨所在。

  课上,我让孩子们同桌之间或小组之间讨论。比一比谁的想象更好更像。孩子们的讨论很活跃,有的孩子还穿插一些小动作表演。加上老师的随即引导,孩子们便陶冶在想象的乐趣之中了。

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