教育随笔:有一种幸福叫做被信任

2020-11-08

  教育随笔:有一种幸福叫做被信任

  李改红  福源班主任工作室

  我们的生活是幸福的,这种幸福来自富裕的生活、来自家人的关爱、来自工作的成就、来自学业的成功……今天我想说的是:有一种幸福叫做被信任。

  小文在我们班是一个特殊的存在,自卑,学习成绩不好,脾气有点执拗,字写得歪七八钮,一双鞋能穿上几个月,每次跟同学发生矛盾就哭的惊天动地、撕心裂肺……小文的朋友圈就是班里几个成绩较差的同学,大多数时间是独来独往。

  11月13日,周二早上。小文没有来上课,也没有请假,我马上通过手机短信、微信和电话的方式与家长联系,但是没有联系上。听二班小玉说,她和小文住在一个小区,她知道小文家在哪里。我立刻骑车带着小玉奔向小文家里,一路上,我把小文可能发生的事都想了一遍:逃学去上网了?上学的路上与同学打架了?发生交通事故了?生病了?……

  很快,我跟小玉敲开了小文的家门,开门的是小文,此刻他穿戴整齐、安安稳稳在家里呆着,我的心放了下来。我询问小文为什么没有上学,也没有请假?他说起床迟了,正要去上学。“这是理由吗?难道你没有家长吗?”我生气地问道。小文低下头,眼泪跟着就下来了:“我爸爸昨天晚上就上班走了,我定的闹钟没有响。”“其他家人呢?也都是昨天晚上上班走了吗?”“我妈妈去打工了,都没有回来过。我已经一年多没有见过妈妈了。”小文哭得更凶了。这时候,旁边一个卧室闪过一个人影,见小文家里还有其他人,我了走过去。那是一个老人,走路蹒跚,精神倒是不错,看年龄应该是小文的爷爷。我跟老人打招呼,他没有理会我。也许老人耳朵不好,我更加大声跟老人说话,他仍然不理我,自己干自己的事。我只好退回来对小文说让他赶紧去上学,带着小玉离开了小文的家。

  下午的时候,小文的.爸爸看到我的短信、微信和电话,给我回了电话,在半个小时的交流中,我了解到,小文的爸爸是一名矿工,有时是白班,有时是夜班,上夜班时家里就剩下小文和爷爷。小文的爷爷有老年痴呆症,一年四季在家里呆着,不会与别人交流。小文的妈妈自从出去打工之后就再也没有回来,也几乎不跟家里联系。

  了解了小文的家庭情况后,我顿时感到小文的不易。一般情况下,一个问题孩子的背后,都有一个问题家庭。根据小文的平时表现,我感觉他的家庭应该有些问题,但是不知道小文的生活这么“凄惨”。现在的孩子,哪个不是父母的心头肉,一大家子爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆甚至加上叔叔、伯伯、姑姑、阿姨一起围着一个孩子转,而小文呢?不仅没有这么多的亲人爱护,还要自己定闹钟起床,自己做饭、吃饭、上学甚至还要照顾有病的爷爷。做为班主任,我该怎样帮助?

  于是我和语文、数学老师商量,在学习中尽可能给小文帮助,放学后,我们经常把他留下单独辅导,我们想先从学习上让小文找到自信。生活中,我经常提醒小文该洗头了、该理发了、该换衣服了……小文一天天干净起来了,同学们也不再那么嫌弃他,慢慢的也有了几个朋友。

  一次上英语早读,小文瞌睡得睁不开眼,我想小文爸爸一定又上夜班,小文自己睡觉晚了,于是我让小文去洗一把脸。但是不久小文又睡着了,我只好让他站起来。让我意想不到的是,站着小文也能睡着。这下我不淡定了,小文的样子像是一夜没睡的样子。我询问小文为什么熬夜,小文说作业太多,以至于写到很晚很晚才写完。我相信了小文的话,没有再追究下去。下课后,我又跟语文、数学老师见面,讨论是不是我们的作业布置太多了?但是结果让我大吃一惊,我们昨天布置的作业,半个小时就能写完,小文书写速度慢,也不会超过一个小时。我们4点10分放学,小文有足够的时间写作业和休息。于是我又找到小文,问他为什么骗我,是不是昨天晚上玩手机了?刚开始小文不愿意承认,给我编了好多理由,在我一一推翻他的理由之后,小文低下了头,最后从书包里拿出一个旧手机。果然,小文趁着爸爸不在家,整夜在玩手机游戏。我立刻没收了小文的手机,并且告诉他,等有了进步才可以来跟我谈手机的事。

  在这期间,小文找过我几次,想要拿回手机,我始终没有答应。同时,我和语文、数学放学后尽量留下小文,让他在学校完成作业,然后再给他布置一些力所能及的小任务,完成任务就给他记一次表扬。

  一个周五下午放学,我发现小文的手机不见了,但是小文说他没有拿。除了小文,谁还敢从我这里拿走手机呢?我一边给学生讲从我这里拿走手机的严重性,一边告诉学生,我可以去学校调取监控,看看手机丢失的时段,谁曾经来过我的办公室,不过我还是希望拿手机的同学能够主动承认,也可以悄悄把手机放回来,给我留一个纸条。周一早上,我看到小文的手机已经回到了原处,但是没有纸条。我在下午的班会课上提到这件事,表扬了拿走手机又送回来这种知错就改的做法,同时表示,不再追究拿走手机的人。不过,我还是希望拿走手机的同学能够悄悄告诉我。我给了那位同学最大的信任没有去调监控,也希望那位同学能够信任老师,既然选择放回手机,说明那位同学心里已经知道怎样做才是正确的。

  一天过去了,没有人找我。两天过去了,没有人找我。三天过去了,仍然没有人找我。就在我准备调监控看看到底是谁时,小文找到了我,承认是他拿走了手机,后来又悄悄放了回来。我拍拍小文的肩膀,让他回教室上课,小文很意外,他觉得承认后,我一定会狠狠批评他一顿,这次来找我,他也鼓足了勇气,做好了挨批的准备。见我什么也没说就让他去上课,小文的眼睛红了,低着头小声说: “谢谢老师。”

  我不知道小文的“谢谢”究竟包含了什么,也许是谢谢我没有批评他,也许是谢谢我没有歧视他,也许是谢谢我对他的信任。在小文转身回教室的一瞬间,我告诉他,等你下一次进步了,来我这里正大光明的拿回你的手机。小文停下脚步,转过身大声对我说:“谢谢老师。”这一次,小文没有哭,脸上是掩饰不住的笑。

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