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音乐学院毕业论文开题报告

时间：2022-11-08 18:35:31 音乐论文我要投稿

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音乐学院毕业论文开题报告

　　我们眼下的社会，报告十分的重要，报告具有成文事后性的特点。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的音乐学院毕业论文开题报告，希望能够帮助到大家。

音乐学院毕业论文开题报告

音乐学院毕业论文开题报告1

　　一、本课题的研究目的及意义

　　目的：移风易俗,莫善于乐。音乐是一个人精神生活所必需的。纯真的儿童更需要接触更多的自然的音乐。儿童强烈的好奇心使他们有一颗更善于倾听的心。要想更好地理解音乐再也没有比倾听音乐更重要的了，什么也代替不了倾听音乐。音乐幼师应该在此点多发精力潜心研究。音乐教育应该把冗杂的知识系统化，把复杂的音乐明了化，教师针对儿童授课更应注意此点。一个国家的音乐教育水平是衡量一个国家教育水平的一个重要标准之一，启超先生有句名言：少年强则国强。少年儿童做为一个国家的未来，音乐启蒙教育这一块国家应予以高度重视。如今摆在我们音乐幼师面前的一个问题如何推进落实音乐教学，并把它的地位和影响更好的展现出来。音乐启蒙教育要让少年儿童真正了解何谓音乐，真正发挥音乐对少年儿童的成长历程的潜移默化的影响。

　　意义：音乐教学涉及一般教育学，心理学，社会学的问题，也是音乐学的一个重要部分，而对儿童音乐的启蒙教育更是其中的一个重要环节。促进儿童发展是儿童教育的任务，是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。音乐教育则要尽音乐艺术之所能，发挥音乐艺术教育之优势来促进儿童的发展。音乐艺术之所能，音乐教育之优势，都可从音乐艺术的特殊性中去探索，去挖掘。从事儿童音乐教育工作，既要把握儿童发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的特殊性，把两者有机地结合起来，使儿童音乐教育能够切实有效地促进儿童发展。音乐教育可以陶冶学生的情操，增强学生欣赏和理解音乐的能力，从而促进学生音乐素质的提高。音乐的声音确不具有确定的含义，是非语义性的。但音乐能通过音调的变化表现出音乐的基本含义。音乐用声音来表达思想内容，是一种表情性的音响。我们知道音乐艺术的主要传播方式是声音，声音只为听觉接受，儿童只有通过聆听音乐，接触音乐，有了一幅音乐的耳朵，才能更好的欣赏音乐，理解音乐，表现音乐，创造音乐。

　　二、已了解的本课题国内外研究现状

　　1983年霍华德?加德纳提出了多元智能理论，把音乐作为人的`八大智能之一。这一理论在美国和世界各地的教育家和教育工作者中受到广泛而热烈的欢迎。柯达伊?左尔坦终生追求的目标是“让音乐属于每个人”。这个教育目标的哲学思想基础是他对于音乐与人的全面发展的关系的理解。他认为音乐和人的生命本体有着密切关系，人的生命中不能没有音乐，没有音乐就没有完满的人生。音乐是人的心灵的表现，音乐满足人在精神上的需要，是每天生活的有机部分。“音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮，得不到它的人只能生活在精神的贫血症中，没有音乐就没有健全的精神生活。”他认为，音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善。他还认为，好的音乐教育不但能够极大地提高学生的音乐能力，而且能够促进学生其他学科的发展，促进儿童智力和情感的平衡、健康成长。这样培养出的儿童，精神生活是丰富的，不管他将来从事何种职业，都会成为一个比音乐上无知的人更有用的社会成员。音乐教育在学校的重要性，甚至超过音乐本身，培养音乐的听众就是在培养一个社会。近年来，在加德纳的“多元智能”理论的影响下，人们对个体差异的理解发生了变化，由过去认为的认知能力强弱差异，个性差异演化为认知结构、发展速度及心理特质的差异。要真正尊重幼儿的个体差异，发挥幼儿学习的主动性，就必须使学习内容、学习方法、学习进度等适合每一个幼儿身心发展特点与水平。

　　三、本课题的研究内容

　　研究内容：

　　1)概述音乐教育与儿童发展

　　2)研究当前小学音乐教育现状

　　3)如何运用音乐教育促进儿童发展的对策、建议、途径和方法等

　　四、本课题研究的步骤、方法及进度安排

　　步骤：

　　1)确定论文题目，写出报告，确定大概方法

　　2)查阅资料，实地调研

　　3)整理记录，研究出科学数据

　　4)系统分析访谈记录与调研数据，写出调研报告

　　5)得出结论，撰写论文

　　方法：实地调研，科学对比，记录分析，成果论文

　　研究的进度安排：

　　20xx年7月――20xx年8月搜集文献资料，并对这些资料进行初步整理。

　　20xx年8月――20xx年9月精读并分析文献资料，对文献资料做摘录和整理。

　　20xx年1月――20xx年2月编写发放问卷，进行访谈。

　　20xx年2月――20xx年3月整理、统计并分析问卷和访谈内容。

　　20xx年3月――20xx年4月撰写论文。对材料进行综合，最后成文，形成初稿。

　　20xx年4月交至导师对论文进行指导修改，最终定稿。

　　五、主要参考文献

　　[1]郭声健、艺术教育[M]、北京教育科学出版社，20xx

　　[2]郑品乐、音乐欣赏时教师如何“描述音乐”[J]、中小学音乐教育，20xx

　　[3]郭声健、音乐教育论、湖南文艺出版社[4]张道一、艺术学研究[M]、江苏美术出版社，1995[5]孔繁洲、音乐素质教育手册、中国文联出版社[6]刘沛、音乐教育的实践与理论研究、上海音乐出版社[7]彭吉象、艺术学概论[M]、北京大学出版社，20xx

　　[8]杨立梅李妲娜、走向未来的音乐教育[M]、海南出版社，20xx

　　[9]洛秦、音乐中的文化与文化中的音乐、上海书画出版社，20xx

　　[10]斯托洛雏奇、生活、创作、人――艺术活动的功能[M]、中国人民大学出版社，1993

　　[11]褚灏、养成“健全人格”，造就“艺术的人生”[J]、音乐研究，20xx

　　六、指导教师意见：

　　七、院系或教研室审核意见：

　　1、通过

　　2、完善后通过

　　3、不通过

音乐学院毕业论文开题报告2

　　学生姓名：

　　xxx

　　所在院(系)：

　　音乐学院

　　专业：

　　音乐学

　　论文题目：

　　论钢琴的即兴伴奏

　　研究意义：

　　钢琴伴奏是一门特殊独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完美表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的作用。在舞台表演艺术中，由于伴奏要与歌唱者一道共同进入“角色”，因此，必须与歌唱者一同研究作品。只有这样,才能在舞台表演时,行腔、换气,伴奏者不仅要能“跟”好、“托”好、“带”好,还能做到准确把握作品的风格处理,作品的内在意境,体会其轻重缓急的特点及乐句呼吸的深浅,敏捷的细微的感情变化,以便作出快速反应,为演唱者展示音乐的烘托,提供丰富音乐的氛围与再创造,最终与演唱者达到珠联璧合,交相辉映的艺术境界。即兴伴奏是一门应用的技术，必须理论联系实际，它除要求具有钢琴技巧、和声基础外，还要求演奏者具有良好的旋律分析、判断能力、丰富的想象力、创造力和应变能力，能较有创造性地选择好、设计好织体，并应用到伴奏中去;具有丰富的想象力、创造力和应变能力。

　　文献综述：

　　①刘聪、韩冬著《钢琴即兴伴奏教程新编》1999年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行

　　②凯斯特莱尔·略林茨著张瑞、邹国昌、徐振华译《键盘和声学教程》XX年8月第一版人民音乐出版社出版发行

　　③立斐岚著《钢琴伴奏艺术纵横》1996年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行

　　④谢耿、陈雪慧著《钢琴即兴配弹教程》XX年1月第一版花城出版社

　　主要内容：

　　钢琴伴奏是一门特殊独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完美表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的`作用。钢琴伴奏与歌唱两者就象是鲜花与绿叶，既有各自的特点，又必须有统一的平衡关系，只有处理好这种平衡关系，才会使声乐教学和声乐演唱水平得以提高,才会推动声乐钢琴伴奏艺术更好地发展。

　　现在我们以系列片《共和国之恋》的主题曲《生死相依我苦恋着你》为例，具体详细的展开讨论，看看钢琴的即兴伴奏都需要注意些什么。

　　一、熟悉、分析歌词、旋律：

　　具体分析时要注意旋律的风格、情绪、调式、高潮等方面内容，把握住旋律的内涵，对旋律有总体的了解。

　　二、和声布局：

　　和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分。和声选配是否恰当直接影响到整首旋律伴奏处理的目的性、合理性和完美性。我们要根据对旋律的理解及和声进行原则开始总体布局。

　　首先进行开始部分、高潮部分、结束部分的和声安排,注重和声的功能性及色彩性，安排好半终止及终止式。然后根据和声进行的规则及效果安排其他和弦。安排和弦时应注意以下两点:

　　1、以正三、三度叠置、原位和弦为主、副三、转位、变音和弦为辅，多用第一、四、五级的连接。

　　2、旋律开始部分以主和弦为主,以强调调式，高潮部分选用不稳定和功能性强的和弦、变音和弦，以增加动感。

　　三、选用适合的和声伴奏织体:

　　根据旋律的内容、情绪等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏成功与否的关键。因此,要求伴奏者应掌握各种风格、各种情绪、较多类型的伴奏织体：。

　　⒈抒情优美类乐曲，多让人感到精神放松，顾而常用分解和弦

　　⒉坚定有力、庄严宏伟类乐曲，常用柱式和弦

　　⒊欢快跳跃、节奏感强的乐曲，用带低音的半分解和弦

　　以上三种形式是伴奏织体的基本形式，常常在伴奏中使用。当然，它还可根据旋律表现之需要进行变化，产生出更多、更适合的音型织体。伴奏音型的使用应统一中求变化。单乐段可只用一种织体，其他曲式可使用两种或两种以上的织体，伴奏音型之间有个对比，会在听觉上更舒服好听。

　　四、旋律中重点部分的处理:

　　1、长音地方应进地填空:

　　(a)、把旋律进行加花。

　　(b)、把伴奏音型及和弦进行理复。

　　2、高潮部分应加强处理:

　　(a)、反向的八度、音阶、半音阶进行。

　　(b)、根据风格使用震音、琶音等。

　　(c)、选用动感较强的变化和弦、色彩和弦以加强紧张度、烘托气氛。

　　3、对前奏、间奏、尾声进行较细致的处理。

　　钢琴即兴伴奏的特点正在于“即兴”，它是在没有正谱伴奏的情况下，在较短的时间内为旋律即兴编配伴奏织体，要求凭借伴奏者的智慧与灵感在极短的时间内构思出合乎逻辑的伴奏方案，保证演唱的顺利进行，有时，灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱伴奏更有光彩的效果。因此，即兴伴奏者对钢琴演奏技能、基本乐理、和声学、曲式分析、作曲理论方面知识技能的综合运用，厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏水平，才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。

　　进度计划：

　　xx.7.8--xx.7.15完成论文选题

　　xx.7.16--xx.8.31进行资料的收集、阅读和前期调研

　　xx.9.1--xx.910完成毕业论文任务书

　　xx.9.11--xx.10.20撰写文献综述和开题报告

　　xx.10.21--xx.11.19进行文献综述和开题报告的审查及开题答辩

　　xx.11.20--xx.1.20进行课题调研及论文撰写

　　xx.121--xx.5.10进行论文评审和修改

　　xx.5.11--xx.5.31准备并进行论文答辩