现在位置:范文先生网>教学论文>教学计划>科学教学工作计划

科学教学工作计划

时间:2022-04-14 19:04:08 教学计划 我要投稿

科学教学工作计划集合七篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编精心整理的科学教学工作计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学教学工作计划集合七篇

科学教学工作计划 篇1

  1、本学期要抓好实验教材的研究工作,利用好“江苏教育网”中的教材教法培训资料,对教师进行教材教法培训。

  2、新课程实施过程中,仍将采取多种形式加强对科学教师的`培训。以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华,向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。

  3、加强与溧阳市教研室的联系,积极争取各种培训的机会。

科学教学工作计划 篇2

  一、情况分析

  大象版《科学》三年级下册教村由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

  二、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  三、教学目标

  1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现可題,展开研究。

  2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问題的能力。

  四、教学内容

  本册教材共七个单元。其中:第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜清第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起凤了,2、风的测量,3、可爱又可根的属:第三单元《神奇的指南舒》共3课合1、神奇的小针,2、有趣的磁铁游戏,3、磁铁的妙用:第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来,2.水溶“盐”出,3.沉与浮第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电,2.电灯亮了,3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜,2.地球自转与昼夜変化:第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆,2、我也能当科学家。

  五、教材的重点、难点

  在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

  六、具体措施

  1、把科学课程的总目标实到每一节课

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式

  5、树立开放的教学观念

  6、悉心地引导学生的.科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思維加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决间题的实践9、充分运用各类课程资源和现代教育技术

  七、教学进度表(每周2课时)

  周次教学内容

  第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜

  第二单元《风啊,你吹吧》1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风

  第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用

  第四单元《水和盐的故事》1.把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮

  第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电电灯亮了3、小心!有电

  第六单元《地球真的不动吗》1.白天与黑夜132.地球自转与昼夜变化第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆2、我也能当科学家。

  16复习

  17复习

科学教学工作计划 篇3

  九月份:

  1、制订课题组计划。

  2、制订各年级教学计划

  十月份:

  1、 中学《科学》新教材分析与培训活动。

  2、组建科学兴趣小组并开展活动。

  十一月份:

  1、积极参加 “做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。

  2、科学课堂教学研讨活动。

  十二月份:

  1、“优秀课”评比活动;

  2、科学课堂教学研究活动;

  元月份:

  1、做好科学的的期终考核工作。

  2、归纳收集资料,检验实验效果。

科学教学工作计划 篇4

  一、教学目标:

  1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。

  2、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

  3、关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。

  4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。

  5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。

  6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

  二、具体措施:

  1、在日常生活和游戏中,认识“10”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体数量。

  2、在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出“10”物体的总数。

  3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的'前后关系,使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系,并逐步建立等量观念。

  4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

  5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

  6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序,学习按特定的规律进行排序。

  7、结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。

  8、结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

  9、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进行分类,并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

  10、在日常生活和游戏,引导幼儿正确辨认前后方位。11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。12、引导幼儿主动爱护动植物,并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中,帮助幼儿了解春、夏季的明显特征,知道一些适应气候变化的方法,初步理解气候对人们生活的影响,指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

  三、具体进度安排表:

  第二周:接下去是几(数学)。

  第三周:找图形(数学)。

  第四周:连连看(数学)。

  第五周:圈数字(数学)。

  第六周:给花宝宝排队(数学)、装电池(科学)。

  第七周:给春天的信(数学)、毛毛虫和蝴蝶(科学)。

  第八周:认识梯形(数学)、蜗牛吃什么(科学)。

  第九周:会动的玩具(科学)、它们相等吗(数学)。

  第十周:轮子(科学)、图形变变变(数学)。

  第十一周:我的好帮手—刷子(科学)、变成一样多(数学)。

  第十二周:捕鼠能手—猫头鹰(科学)、剥豌豆(数学)。

  第十三周:做纸牌(数学)。

  第十四周:图形身份证(数学)。

  第十五周:图形的家(数学)。

  第十六周:小鱼有多长(数学)。

  第十七周:水果店(数学)、夏天到了(科学)。

  第十八周:水上的小船(科学)、图形的二级分类(数学)。

  第十九周:沉与浮(科学)。

科学教学工作计划 篇5

  一、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、教材分析

  1.全册内容情况和各单元教学目标:

  本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

  “植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

  “动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养

  养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。

  “温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

  “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。

  三、学生情况分析

  1.三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

  2.通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

  3.虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的探究能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

  4.对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

  5.对科学探究的认识不够,特别是制定计划的水平低。受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的`认识。

  四、教学目标

  (一)、科学概念

  1.植物生长具有一定的生命周期,生长需要适宜的条件,都有相应的器官,每个器官有自己特殊的结构,并具有自己的功能,结构与功能相适应。

  2.人和动物都是不断生长变化的,都有自己的生命周期,寿命的长短与生活环境有关,通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以不断延续。

  3.什么是温度,温度是可以测量的;温度与物体的热量变化有关;水有三种状态,三态之间的变化与热量有关;三态变化,使水在自然界循环运动。

  4.认识磁铁的性质;磁铁的两极及其相互作用;磁力大小的变化;磁铁的用途;用途与性质是相联系的。

  (二)、过程与方法

  1.种植培养动植物,对动植物进行观察和测量,根据观察的现象提出问题,通过观察到的现象进行预测,并在观察中发现问题或新的变化,用适当的方式对观察的现象进

  行记录,并用适当的方法处理相关信息,描述所发生的变化,运用查阅分析资料的方法解决问题,获得问题的答案,认识人和动物的生命周期。

  2.观察温度计的结构,会使用温度计,观察水的三态变化及其温度的变化,经历“观察现象---提出问题----做出假设(解释)--------分析、检验假设-----寻找新的证据-----做出新的假设……”的过程,完成相对完整的科学探究活动,对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证,对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。

  3.在讨论和交流中,表达和倾听、贡献和分享方法,用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验,用记录表记录实验,用实验获得的证据思维加工得出结论,想办法解决简单的磁铁问题,使用指南针确定方向,制作磁针,合理设计制作指南针。

  (三)、情感态度和价值观

  1.形成用事实说话的意识,树立科学要讲求实证的思想;激发关注和研究生命现象的兴趣;培养坚持性和合作能力。

  2.认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性;领悟生命的可爱和可贵,认识到动物和人的生长变化,生命周期是有规律的,是不可违的;生命周期与环境因素及其疾病有关,养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明,值得我们自豪。

  3.认真、细致的观测、记录,认识到观测数据对科学研究的意义和价值;初步认同物质是不断变化的观念,初步建立物质不灭(循环)的认识。

  4.培养乐于表达和交流的态度,体验认真实验、收集证据,根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度;体会在探究中学习合作的必要性和重要性;在了解我国古代指南针的发明和应用中,增强热爱祖国的感情;培养发展动手制作的兴趣,激发创造精神。

  五、教学措施

  1.提高课堂效率措施:

  (1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。

  (2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。

  (3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。

  (4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。

  2.提优补差措施:

  (1)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。

  (2)帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。

  (3)延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。

  (4)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。

  3.其它措施:

  (1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

  (2)重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。

  (3)科学课堂教学要兼顾实与活。

科学教学工作计划 篇6

  中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

  一、目标

  1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

  3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。

  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

  5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

  6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

  7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

  8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

  9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

  10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

  二、内容

  1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  2、懂得四季的.特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

  3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

  4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

  5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。

  6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

  三、具体方法

  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

  2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。

科学教学工作计划 篇7

  一、教学目标。

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  二、教学措施。

  1、了解学生对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆。

  2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动,这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认识基础。

  3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的'记录观察到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

  4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多,有些甚至是实验过程的描述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引导。

  5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

  三、教学计划进度表:

  2.20——2.22:杯子变热了

  2.25——3.1:水变热了谁热得快

  3.4——3.8:它们会生热吗

  3.11——1.5:温度计的秘密

  3.18——3.22:自行车胎为什么爆裂

  3.25——3.29:春季星空夏季星空

  4.1——4.5:认识光玩镜子

  4.8——4.12:潜望镜的秘密

  4.15——4.19:彩虹的秘密

  4.22——4.26:凸透镜照相机和眼睛

  4.29——5.3:蚯蚓找家

  5.6——5.10:变色龙

  5.13——5.17:植物向哪里长

  5.20——5.24:生物与信息密切联系的生物界

  5.27——5.31:珍稀动植物

  6.3——6.7:白天与黑夜昼夜与生物

  6.10——6.14:四季更替

  6.17——6.21:弯弯的月亮登上月球

  6.24——6.28:期末复习

【科学教学工作计划】相关文章:

科学教学工作计划06-10

科学教学工作计划03-30

科学教学工作计划【荐】01-18

科学教学工作计划【热】01-18

科学教学工作计划【精】01-20

科学教学工作计划【推荐】01-20

【推荐】科学教学工作计划01-20

科学教学工作计划【热门】01-20

关于科学教学工作计划08-15

学校科学教学工作计划09-06