三年级音乐教学计划

2021-12-26

  光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的三年级音乐教学计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级音乐教学计划 篇1

  一、学生情况分析

  本学期我任教的年级为三年级1——5班的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 由于学生年龄特点原因,他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力能够自然发挥。

  本学期,学生音乐水平已有明显好转,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。音乐知识的欠佳会直接影响学生对歌曲的理解能力。所以,课堂中结合基础知识进行音乐教学以此提高学生歌唱的完整性。总的来说,在以后的教学过程中注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学。提高学生能力。

  二、教材分析

  本册教材定的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生发展为本”。“面向学生,注意个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品,欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。

  第一课《童年》 表演《摇啊摇》、《小酒窝》,欣赏钢琴曲《童年的回忆》,合唱曲《我们多么幸福》,表达对童年生活的回忆与热爱。

  第二课《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》,通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动,初步感受这一地区的民族风格。

  第三课《友谊》 表演《原谅我》《噢!苏珊娜》,欣赏《同伴进行曲》《船 歌》,表达同伴间的珍贵友谊,体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

  第四课《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,欣赏《小放牛》《牧歌》,通过本课学习了解音乐与地区之间密切的联系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

  第五课《妈妈的歌》 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》,欣赏《妈妈之歌》《鲁冰花》《小白菜》,体现不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。

  第六课《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,欣赏《樱花》《雪花飞舞》,感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。

  第七课《钟声》 表演《铃声叮叮当》《美丽的黄昏》,欣赏《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》,在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

  第八课《爱鸟》 表演《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》,欣赏《对鸟》《空山鸟语》,通过唱鸟、爱鸟、护鸟,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想、想像。

  第九课《丰收歌舞》 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》,欣赏《丰收之歌》《丰收的喜悦》,表现人们喜庆丰收的欢乐之情。

  三、教学重点难点

  培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成欣赏音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

  四、教学目的

  1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  2、能自然的有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

  3、突出音乐学科特点,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

  五、教学内容和要求

  1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生学习音乐打下基础。

  2、通过对综合课,唱歌课,欣赏课及唱游课的教学,培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高其音乐素质。

  3、注重音乐知识和技能、技巧的练习,培养学生学习的能力,并在教学过程中渗透德育,通过综合练习,使学生的艺术修养,音乐素质大大提高。

  六:教学措施

  1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声演唱;

  2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

  3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

  4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间,教师给予正确处理、引导;

  5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

  6、通过律动教学,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质;

  7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒体开展教育活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

  七、课时安排

  教学进度计划

  第一课 《童年》 3课时

  第二课 《草原》 3课时

  第三课 《友谊》 3课时

  第四课 《放牧》 3课时

  第五课 《妈妈之歌》 4课时

  第六课 《四季的歌》 3课时

  期中复习

  第七课 《钟声》 3课时

  第八课 《爱鸟》 3课时

  第九课 《丰收歌舞》 3课时

  复习课 本学期学过的音乐和歌曲

三年级音乐教学计划 篇2

  教学目标:

  1、在听赏《走过老师的窗前》后,能说出歌曲所表现的情绪,能设计形体动作参与歌曲表现。

  2、能学会《老师最理解我》,表现歌曲的情绪,能选择合适的节奏型,用打击乐器为歌曲伴奏。

  3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

  教学重点难点:

  学会唱《老师最理解我》这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

  教学准备:

  各种乐器,电子琴,录音机

  教学过程:

  第一课时

  入学教育

  师生相互介绍认识

  音乐课堂常规训练,

  起立音乐:1234|5671|111|1—||

  师生问好:1234|5—|155|311|5432|1—||

  坐下音乐:1765|4321|111|1—||

  节奏训练,

  碰铃和三角铁:x———x—x;—

  响板:xx;xxx;x;xxx;xx;

  手铃:xxxxxxx—

  沙锤:xx;xx;xxxx;xxx;

  第二课时

  一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

  1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

  2、;“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

  3、聆听歌曲并回答问题

  (1)歌曲赞美了谁,再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。

  (2)欣赏乐曲第二遍,让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的?

  (3)引导学生有礼貌地说:“谢谢你老师。”

  (4)欣赏乐曲第二遍,跟着乐曲轻声哼唱。

  (5)在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

  4、听赏歌曲并参与表现

  能用什么体态动作参与歌曲的表现

  5、写祝福语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

  第三课时

  一、学习歌曲《老师最理解我》

  1、聆听歌曲

  2、练习伴奏

  (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱,让学生任选一条自己喜欢的节奏,先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为歌曲伴奏。

  (2)分四个大组讨论交流。

  (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

  3、学唱歌曲

  (1)有感情地朗读歌词

  (2)听录音轻声跟唱一次歌词。

  (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。

  (4)解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱。

  4、随琴演唱歌曲

  二、歌曲表演

  用歌声表现歌曲欢快的情绪。

  加入打击乐器伴奏表现歌曲。

  三、尝试填词

  四、小结

三年级音乐教学计划 篇3

  一、学生基本情况分析

  我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄,音乐基础知识掌握得不多,有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好,识谱能力和欣赏能力都较差,但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强,必须丰富教学内容和形式,调动学生的主观能动性,引导学生去感受音乐美。

  二、教材内容分析

  本册教材共有歌曲和乐曲十八首,这些作品思想政治内容好,歌曲感情健康明朗、积极向上,音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样,格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育,有利于学生个性和谐健康的发展。

  三、教学资源开发

  发重视直观性和实践性教学,充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。

  四、教学任务和目标

  ⒈唱歌

  本期背唱4至5首歌曲。

  培养学生独立、自信的唱歌能力。

  学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

  学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

  学习简易的轮唱、二重唱。

  学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

  2、音乐知识

  学习有关识谱知识。较难的音程、节奏,可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

  3、欣赏

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律,培养学生的音乐的记忆力。

  五、教学措施

  在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源,用灵活多样的形式,活跃课堂气氛,让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识,提高教学质量。

三年级音乐教学计划 篇4

  一、学生基本情况分析

  我校三年级共有xxx人,是一个单班,对于三年级学生的知识面相对较窄,音乐基础知识掌握得不多,有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好,识谱能力和欣赏能力都较差,但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强,必须丰富教学内容和形式,调动学生的主观能动性,引导学生去感受音乐美。

  二、教材内容分析

  本册教材共有歌曲和乐曲十八首,这些作品思想政治内容好,歌曲感情健康明朗、积极向上,音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样,格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育,有利于学生个性和谐健康的发展。

  三、教学资源开发

  发重视直观性和实践性教学,充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。

  四、教学任务和目标

  ⒈唱歌

  (1)本期背唱4至5首歌曲。

  (2)培养学生独立、自信的唱歌能力。

  (3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

  (4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

  (5)学习简易的轮唱、二重唱。

  (6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

  2、音乐知识

  学习有关识谱知识。较难的音程、节奏,可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

  3、欣赏

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受,能注意倾听或哼唱主旋律,培养学生的音乐的记忆力。

  五、教学措施

  在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源,用灵活多样的形式,活跃课堂气氛,让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识,提高教学质量。

三年级音乐教学计划 篇5

  一、指导思想:

  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

  二、教材分析:

  本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

  在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

  三、学生分析:

  1 学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。

  2 小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。

  3 现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。

  4 思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。

  5 充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。

  6 虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

  四、教学目标:

  1 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2 通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

  3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。

  4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。

  5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

  6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

  五、教学内容的基本要求:

  1 唱歌:

  (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏:

  能初步学习竖笛的基本演奏方法。

  3听赏:

  (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。

  (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

  4识谱:

  掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

  六、教学进度安

  第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》

  第二周表演《摇啊摇》,《小酒窝》

  第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

  第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

  第五周聆听《同伴进行曲》,《船歌》

  第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

  第七周聆听,《小牧牛》,《牧歌》

  第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

  第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

  第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

  第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

  第十二周表演,《四季童趣》《捉迷藏》

  第十三周聆听,《维也纳的音乐钟》

  第十四周表演〈美丽的黄昏〉

  第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

  第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

  第十六周聆听,〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

  第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

  以上就是小学三年级音乐教学计划 ,健康是生命的象征,是幸福的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。

三年级音乐教学计划 篇6

  一、教材分析:

  本册教材共八个单元,教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境,这些内容都是有组织 的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异,能充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳,画,玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

  音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式,主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能,采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣,充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

  感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。

  音乐与相关文化是教学的关键,也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分,以生动的音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。

  二、学情分析:

  通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

  总体来看,音乐素质较好的占40%,较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐,在教学中, 我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的`兴趣让学生主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察 力、审美力、创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习,主动发展。

  三、教学目标:

  1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动,丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。

  2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

  3、通过欣赏各种乐器演奏曲,让学生认识不同乐器,教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解多元化,使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

  五、教学措施:

  根据教材特点及教学目标要求,本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上,将有一些创新,主要集中在多媒体的运用,学生创新能力的培养,学生动手动脑能力的培养上,主要措施如下:

  1、经常向学生宣讲音乐家的故事,培养学生热爱中国音乐,珍惜幸福生活的精神。

  2、充分发挥集体的力量,采众家之长,设计最佳的教学方法,课堂上创造性的运用教案,提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况,合理地进行科学的安排教材内容。

  3、深入学习课程标准,实现教学方法上的四个转变,在此基础上,写出心得。认真钻研教材,备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学,认真备课、多听课,每学期听课不少于30节,取人之长,补人之短。课前准备好教具。

三年级音乐教学计划 篇7

  一、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音。

  运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  唱保持音时,声音要饱满。

  学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  二、视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:

  (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。

  (2)、学习一个升号的调,熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

  2、视唱部分:

  (1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

  (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

  (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

  (4)、在教师帮助下:视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

  (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

  3、练耳部分:

  (1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

  (2)、听记2~4小节节奏。

  (3)、听记和声音程中的两个音。

  三、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  教材分析:

  三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材,在编写中主要体现以下基本理念:

  1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。

  2、以审美为中心。

  3、以(音乐)文化为主线。

  4、加强实践与创造。

  5、加强综合与渗透。

  6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

  本册教材基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。

  学生情况分析:

  这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  教学措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

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