三年级上册音乐教学计划

2021-12-18

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编整理的三年级上册音乐教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级上册音乐教学计划 篇1

  一、教材分析及排意图

  本册教材定的思路是“以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生,也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣,并养成良好的学习音乐的习惯。

  二、学段目标

  1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动。

  2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

  3、培养表现音乐的能力。

  4、培养艺术想象和创造力。

  5、培养乐观的和友爱精神。

  三、具体目标

  1、感受与鉴赏

  ①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反映。

  ②能听辨不同声音的女声和男声,能够区别齐唱和合唱。

  ③在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。

  ④听辨不同情绪的声音,能用语言作简单描述。

  ⑤能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。

  2、表现

  演唱目标;

  ① 乐于参加各种演唱活动;

  ② 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。

  ③ 能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

  ④ 能够对自己和他人的常作简单评价。

  ⑤ 背唱3-4首曲子。

  综合性表演:

  ① 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣了。

  ② 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

  ③ 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

  识读乐谱:

  ① 早已经学会歌曲学唱乐谱。

  ② 结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。

  ③ 能够识读简单乐谱。

  3、音乐与相关文化:

  ① 关注日常生活中的音乐。

  ② 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传媒中收集音乐材料,并经常聆听。

  四、教学措施

  1、充分运用现代教育技术手段,加强听、视、动结合。

  2、突出音乐课的审美性,采用愉快教学法。

  3、精心设计教学方法,体现以学生为主体的教学模式。

  4、面向全体,发展个性。

  5、采用多元化的评价,让考试变得轻松。

三年级上册音乐教学计划 篇2

  第一课

  第一课时

  教学目标:

  1.能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》,并拓宽学生对各种动物的知识,从而激发对动物的热爱之情。

  2.通过用不同的速度和节奏念绕口令,知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

  教学重难点:学唱歌曲《猜谜谣》

  教具准备:钢琴、多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

  2、安定情绪,师生问好。

  二、学习乐曲《猜谜谣》

  1.导入

  师:今天在上课之前,老师给大家猜一个谜语:

  两个角,抱着头。 上树顶,爬树头。

  扁扁嘴,细长的脖。坐着高,站着低。

  师:在这个谜面中,每一句都可以猜一种动物。

  生根据谜面猜谜底,对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

  师:同学们到底猜得对不对呢?听听人家是怎样回答的。

  2.播放录音泛唱,生整体感受歌曲。

  师:哦,原来每句谜面都有几种答案呢。

  3、把歌词以儿歌的形式来朗读

  4、按歌曲的节奏齐读歌词

  5、用一问一答的形式朗读歌词

  三、学唱歌曲

  1、跟着范唱反复学唱乐曲,并用动作模仿该种动物。

  2、学生分成两组,一组问一组答,后两句齐唱,并交换演唱内容。

  3、给予学生上台表演的机会,请两人一组进行对唱,并让学生评价,如认为有不足的地方,就用自己的表演来纠正。

  四、课堂小结

  师:同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱,老师感到非常高兴,你们都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。

  学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

  第二课时

  教学目标:

  通过欣赏,学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。

  教学重难点:

  唢呐的音色及其表现力

  教具准备:

  钢琴、多媒体课件。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、新课教学

  1、导入:

  师:同学们,每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子?(赶集)

  师:谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢?(生上台模仿叫卖、购物的情景)(板书:叫卖购物)

  师:你瞧,XXX同学模仿的多像,老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是,同学们,你们知道吗,有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来,大家想感受一下吗?

  2、初听录音:(出示课题)

  师:请大家在听赏中,注意认真听,这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢?假如你听出来了,举手向大家示意一下,好吗?

  师:同学们听得真细心,确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景,是什么乐器如此神奇,能把人们的活动情景告诉我们呢?能猜出来吗?(唢呐)(出示唢呐图片)大家有兴趣来认识这件乐器吗?

  师:介绍唢呐。(出示唢呐图片)

  A:谁知道这是什么,能向大家介绍一下吗?(生介绍,师组合,出示唢呐的历史、特点、构造图片)

  B:唢呐我们已经初步了解了,那么,刚才我们在听赏中,哪一句给你印象最深呢?

  C:学习叫卖句:(出示乐句)

  3、介绍乐曲:

  师:这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲,这我们已经知道,那么,通过第一遍的欣赏,你还想象到了一些什么呢?或者你还想知道一些什么呢?

  (乐曲的时代背景)

  这首曲子创作于上个世纪七十年代,也就是老师出生的年代,那个时候我们的国家还比较贫穷、落后,经济不发达,货物紧缺,就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样,(大家知道是一个什么小品吗?《粮票的故事》),是的,那时候,买什么东西都得凭票供应,买粮要粮票,买布要布票,买油要油票,有时有了票还不一定买得到,那像我们现在,超市、小卖部、批发部等到处都是,只愁没钱买,不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想,经济不发达,交通也就很落后,所以生活在山村里的人们非常缺物。于是,城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山,上门服务,把货物送到山民的手中。

  4、再听录音、分析曲式结构:

  这首乐曲比较长,刚才,我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景,那么,除了这些,你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢?让我们来逐段欣赏。

  (1)欣赏A段:

  A、我们已经听第二遍了,我们的眼前会出现了什么样的情景呢?(生回答)

  B、同学们的想象力真丰富,有谁愿意上来表演一番呢?(生表演行走)

  C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢?(出示:A段 挑货上山)

  (2)欣赏B段:

  A、售货员转了几道弯,翻了几座山,终于来到了目的地,他会干什么呢?让我们仔细听。(出示B段,听B段)

  B、解释回声。

  C、乐曲中唢呐与乐队的对答,使你想到了什么?(学生表现讨价还价的情景)

  (3)欣赏C段

  A、终于,山民们把自己需要的货物都买了,山村又恢复了以往的平静,这时候售货员又会怎么办呢?

  B、听赏C段

  C、我们有没有发现,这一段跟第几段有些相同?(第一段),所以,我们把这一段叫做第一段的变化再现。(出示A’段)

  D、一段我们给它起个什么名字呢?(出示:继续赶路)

  5、复听全曲:

  A、通过分段欣赏,我们知道乐曲可分三个乐段,向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在,老师请你们小组合作,随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景,大家愿意吗?

  B、小组分工合作。

  C、随着音乐表演、请听课老师做评委,评选最佳表演者

  三、拓展欣赏:

  师:同学们,马上就要下课了,但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗,唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔,甚至连模仿念白台词都十分逼真,大家还想一饱耳福吗?播放《打枣》

  师: 同学们,我们中国的民族乐器源远流长,博大精深,一只小小的唢呐,竟然有这么大的魅力,它带着我们在音乐的海洋里畅游,让我们在音乐的天堂里翱翔,使我们 乐不思蜀,流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧,知道吗,中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究,创造,要靠你们去发扬光大,扬名四海。

三年级上册音乐教学计划 篇3

  一、指导思想

  新课改提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技能。唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

  二、教学目标和要求

  1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

  2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

  3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

  4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。

  5、培养学生的音乐感知能力。如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。

  6、培养学生的音乐分行能力。其中,既包括了音乐表演中的分行性能力及音乐活动中的即兴表演能力,也包括了音乐创作的初步能力。

  7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

  8、培养学生的精神,群体意识及合作能力等。

  9、掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能。如歌唱知识与歌曲技能,演奏知识与演奏技能,音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

  三、教学措施

  1、认真备课,认真学习音乐新课标,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。

  3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  6、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

三年级上册音乐教学计划 篇4

  一、教材分析:

  本册教材共八个单元,教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境,这些内容都是有组织 的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异,能充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳,画,玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

  音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式,主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能,采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣,充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

  感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。

  音乐与相关文化是教学的关键,也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分,以生动的音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。

  音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用,其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合,让学生在普遍参与中发展自己的特长。

  二、学情分析:

  三年级共分11个班,其中男生多于女生。通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

  总体来看,音乐素质较好的占40%,较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐,在教学中, 我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察 力、审美力、创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习,主动发展。

  三、教学目标:

  (一)情感、态度和价值观目标:

  1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动,丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。

  2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的`歌声中进行音乐创编活动。

  3、通过欣赏各种乐器演奏曲,让学生认识不同乐器,教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解多元化,使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

  (二)知识技能目标:

  1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号,唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

  2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

  3、通过欣赏,了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用,感受音乐打给人们不同的情绪,培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏,激发学生的爱国热情,热爱祖国的大好河山,增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品 的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对音乐的认识和理解。

  4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐,在音乐表现活动中运用乐谱,提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

  (三)过程、方法目标:

  1、根据低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。

  2、倡导完整而充分的聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

  3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

  (四)教学成绩目标:

  及格率达到100%,优秀率达到省定标准。

三年级上册音乐教学计划 篇5

  一、教材分析:

  本册教材的教学内容有:春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。 本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

  二、教学目标:

  这一册教材的教学目标是,使学生能够:

  1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  8、乐于参与各种演唱活动。

  9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  11、乐于参与各种演奏活动。

  12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

  13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  15、能够识读简单乐谱。

  三、提高教学质量措施:

  1、 钻研教材,认真备课,做好课前准备。

  2、不断提高科学文化和教育理论水平。

  3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

  4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

  5、 加强自身基本功训练,提高工作水平。

  6、 执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

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