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语文教学论文:少教多学——奠基未来人生

时间:2022-07-26 01:26:03 语文论文 我要投稿
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语文教学论文:少教多学——奠基未来人生

  少教多学——奠基未来人生
  
  王向英
  
  (内蒙古自治区乌兰浩特市第五中学)
  
  思想决定出路,探索决定结果。"以学生为主体,以教师为主导"这是现代教学的指导思想,新课程也倡导"自主、合作、探究"的学习方式,它要求赋予学习者学习的权力和责任,让学习者成为学习活动的真正主人,改变以往外在、被动、依赖的学习状态,把学习变成不断生成、发展、提升的过程。因此,我校一直践行的"361"高效生本模式,就是以学生为本,相信学生的潜能,挖掘学生的潜能,引导学生进行自主学习,合作探究。下面谈谈我在践行"少教多学"实现高效生本教学过程中的一点收获。
  
  一、课堂"活"了起来
  
  每天语文前的"课前三分钟说话训练",增加了学生锻炼胆量、口才与思维展示的环节,可以讲故事、说笑话、谈见闻,也可以发表见解、表演才艺。在讲课文时,引导学生小组讨论交流,品析经典句子,挖掘中心思想,引导学生读、想、议,谈出自己独特的见解。
  
  二、师生"动"了起来
  
  课堂教学改革实施后,营造了和谐、民主的课堂氛围,学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢讨论,积极主动,争先恐后,紧张活泼,读、说、议、评、写贯穿始终;学生活动人次多、密度大,人人参与。
  
  三、教学"实"了起来
  
  课堂教学改革少了"花架子",呈现出立体式、大容量、快节奏的教学之"实",使课堂效率高起来。立体式——目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用充分发挥,集体智慧充分展示;大容量——以教材为基础,拓展、演绎、提升,课堂活动多元化,全体参与体验;快节奏——单位时间内,紧扣目标任务,周密安排,师生互动、生生互动,达到预期效果。
  
  四、质量"高"了起来
  
  实施课堂教学改革后,学生学习效果明显好起来,大面积转化了"学困生",提升了"学优生".期末教学总评合格率达到了95%以上,优秀率达到了40%以上。
  
  五、能力"强"了起来
  
  新课程提出要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
  
  少教多学高效课堂的打造,对于我来说正走在路上,只有起点,没有终点,还有很多事情有待我去思索、去实践、去追寻、去解决。课改没有最好,只有更好,我愿意自己不懈努力地在高效课堂的道路上继续探索,为学生的未来奠基。
  

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