从知识积累探究初中化学的学习技巧

2021-04-09
  从知识积累探究初中化学的学习技巧
  
  作者/宋艳
  
  摘 要:初中阶段的化学课程相对较简单,其重在培养学生的化学意识,通过对化学基本知识的讲解,让学生自身对化学形成整体认知,借助一些简单的化学实验,逐步培养学生的化学意识与化学能力,为其今后的化学学习奠定基础。
  
  关键词:初中化学;学习技巧;知识积累
  
  一、巧设情境,调动学生的化学热情
  
  兴趣是最好的老师。教师在备课过程中,要充分了解学生对化学的理解,及时获取学生的动态信息,使备课计划符合学生的发展需求,从而让学生全面参与课堂教学,对化学课程有一个更加深入的了解。教师可以组织学生一起进行化学实验:将铁丝放在室外一周,对其定期洒水,观察其所发生的变化,通过这种实践性的教学,将学生的注意力转移到化学学习与实验中来,使其感受到化学学习的乐趣,主动探索化学知识,提高课堂教学质量。
  
  二、注重培养学生的化学意识
  
  化学来源于生活,教师在教学过程中,要引导学生善于从生活中学习化学知识,观察生活中的各种现象:如何去除暖壶内部的白色固体;被蚊子咬过后,用肥皂水洗洗便可以抑制瘙痒;铁丝遇水会生锈等现象是如何产生的,借助所学的化学知识,逐步培养学生的化学意识,在生活中学习,提高其化学素养,同时,锻炼学生对化学基础知识的记忆。例如,化学元素的符号、性质,化学公式的书写、平衡,特别化学物质的'性质等,以口头提问或测试的方式可以提升学生对这些基本知识的熟练程度,(www.fwsir.com)因此,教师在讲解过程中,要有针对性、有选择性地培养学生的化学素养,为其进一步的化学学习做好充分的准备。
  
  三、重视实验总结,巩固理论知识
  
  化学知识学习离不开实验操作,通过实验操作进一步巩固所学的理论知识,提高整体的学习质量。如,在中和反应的实验中,教师应依据实验目标要求学生自行选择所需的实验器材,在实验操作中,教师要发挥指导性功能,及时纠正学生的错误行为,在合理的引导下,使学生顺利完成实验。之后,教师要组织学生分享实验操作经验。另外,教师应对各类实验进行分类归纳,引导学生找出此类实验的共通之处,并及时整理笔记内容,力求做到举一反三,不断巩固学生的知识体系,提升其化学学习能力。
  
  四、及时关注学生动态,了解学生的真实想法
  
  学生是化学课堂的主体,因此,教师应了解学生对化学学习的看法,认识学生对化学与生活的了解情况,以此为基础,制订合理的课堂教学计划,让学生在课堂上充分发挥自身潜能。利用初中生的好奇心探讨未知的世界,收获更多的化学知识,在学习的过程中,教师要引导学生重视基础知识的积累,逐步夯实学生的化学基本功,并在练习过程中养成良好的学习方法,为今后的学习发展奠定基础。
  
  初中化学的学习重在知识积累,为了达到教学目标,提升整体的化学水平,教师要做到与时俱进,不断提升自身的专业技能,加强与学生之间的交流,将学生发展目标作为备课指标,逐步改善课堂质量。
  
  参考文献:
  
  蒋艳旻,郑春花,杨国斌,等。初中生化学问题解决中元认知水平量表的设计[J].化学教育,2006(02)。
  

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