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教师课堂管理的方法与策略

2014-06-23
  教师课堂管理的方法与策略
  
  教师是一种专门化的职业,他有自己的理想追求、有自己的理论指导、有自觉的职业规范和成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特性。教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引领者,是思想的启迪者,是心灵世界的开拓者,是情感、意志、信念的塑造师;教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同学生采取不同的教学策略。当今教师迫切需要不断更新教育理念,提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力,增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的自觉性。
  
  读这本书,如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。本书最突出的特点是实用性强。全书基于作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究成果。讨论内容聚集于课堂管理中的真问题、真情境,遵循一定理论指导,有针对性地提出了具体的课堂管理策略和方法。既有对班级的整体组织管理,又有对学生行为的引导和指点。如:有效管理的课堂是什么样的。营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。特殊群体的管理和要求等等……涉及中学课堂管理的方方面面,着眼于课堂管理中的常见问题与解决方法。如合作学习,问题学生的行为管理,设计和管理教学,交流技巧和教学等等。
  
  课堂管理是指在课堂教学过程中所进行的管理,即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则,有效地处理课堂上影响教学的`诸多因素及其之间的关系,使课堂教学顺利进行,提高教学效益,促进学生发展,实现教学目标的过程。课堂管理的有效性是课堂管理的关键。
  
  一、 备课是课堂管理的重要部份。
  
  1、 备学生。
  
  全面了解学生,只有这样才能在课堂上有良好的互动。
  
  2、 用心专研教材。
  
  教师要把教材吃透,才能站在知识的至高点,才能够很好的引领课堂。
  
  3、 设计教学模块。
  
  改变原来一层不变的教学模式,在教学中,要做到充分的互动,(www.fwsir.com)为学生的活动留出时间,甚至有时可以设计多个教学模块。
  
  二、 上课是关键。
  
  1. 课上关注学生。
  
  课堂上给学生更多的鼓励和关爱,让他们爱上老师,爱上学习,从而享受学习这个快乐的过程。
  
  2. 注重知识的启发。
  
  改变填鸭式教学方式,运用启发式教学,尤其是数学,靠灌是灌不出来的。
  
  4、 注意因材施教。
  
  5、 注意分层教学。
  
  有效课堂管理的理念要求我们应当注意以下内容:首先关注学生的进步和发展,特别是学生自我控制水平和能力的进步与发展;其次,关心在教学中师生的互动状况;第三、关注管理的效益,这种效益取决于单位时间内学生的行为结果与过程的变量;第四、关注策略的使用,策略是教师在课堂管理过程中使用的解决问题的一系列的方式方法。
  
  总之,在以后的教学中,以新课程为依据,在课堂上力达高效,为学生的终身健康发展奠定良好的基础。
  

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