高中信息技术教学论文

2021-03-24
  信息技术课怎样激发学生的学习兴趣
  
  文/史梅红
  
  摘 要:兴趣是学习的内部驱动力。作为信息技术教师,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?
  
  关键词:信息技术;学习兴趣;方法
  
  兴趣是一种带有情绪色彩的积极心理倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的一种内驱力,是学生学习动力中最活跃的因素。在任何学科的教学中,首要的是激发学生的学习兴趣,当然,信息技术课教学也不例外。几年来,我结合学生的实际情况,在激发学生兴趣方面,做了以下几项工作,取得了明显的教学效果。
  
  一、在练习课上纳入比赛,将比赛成绩纳入平时考核,激发学生的学习兴趣
  
  例如,在教学认识键盘时,如何让学生对枯燥的键盘感兴趣,并且又能提高学生的输入水平呢?教学过程中,我发现一些学生在进行打字练习时总在比较谁打得快,我就注意抓住这一信息,在全班开展打字比赛。我设计一张表格,上面有学生的姓名、性别、出生年月、身份证号码等内容,然后开展比赛。对于速度快、准确率高的学生发给积分奖励证书,奖励证书上写上奖励的分数,作为平时考核的一项内容,计入期末学习成绩考核总分。这样做,学生练习键盘的热情被点燃了,经过一段时间,全班学生都可以熟练使用键盘,打字、编辑文字、表格的速度提高了很多。
  
  二、组织各种兴趣小组,发展学习特长,提高学生的学习兴趣
  
  通过组建兴趣小组,培养学生广泛的兴趣、爱好,增长知识,提高技能,促进学生的全面发展,丰富学生的学习生活,让学生成为一个快乐的人,让学生在快乐中学习,在快乐中生活,促进学生的全面发展,提高教育教学效率;培养他们爱科学、学科学、用科学的能力,提高他们的创新力和创造力。
  
  组织多种兴趣小组,例如,汉字输入小组、电脑绘画小组、网页制作基础小组、计算机艺术设计小组、计算机动画小组等,鼓励学生积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电脑作品,培养发现问题、分析问题和解决问题的.能力,同时,培养团结合作的意识。小组确定后,学生根据自己的兴趣和计算机基础,利用节假日和课余时间,一起学习,一起研究,并创作了一批作品,如,电子小报、编制网页等。教师在此基础上,开展作品展示活动,比如,计算机“绘图比赛”“优秀电子报刊展示”“网页制作比赛”等,通过参加一系列的竞赛活动,激发学生的学习兴趣,提高电脑操作水平。对成绩优秀的学生,同样发给奖励证书,也作为平时计算机成绩考核的一项加分因素。
  
  三、平等对待每一个学生,创造和谐、愉悦的教学环境,提高学生的学习兴趣
  
  《高中信息技术课程标准》上明确指出:“充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异,强调学生在信息技术学习过程中的自主选择和自我设计;提倡通过课程内容的合理延伸或拓展,充分挖掘学生潜力,实现学生个性化发展。”因此,在教学中,一定要突出学生的主体地位,认识到学生的个体差异,平等地对待每一个学生。教师如果能公平地对待每一个学生,尤其善待后进生,真心实意地关心和帮助学困生,就能使学困生找回自信,使这些学生能大胆地展示自己,从而提高全体学生的学习兴趣。
  
  孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师只要采取灵活多样的教学方法,放下身段,平等地对待学生,就一定能调动起学生学习的积极性,在信息技术课教学中不断取得新的成绩。
  
  (作者单位 河北省丰宁满族自治县职业高级中学)

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