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从传统节日里汲取教育正能量

时间:2022-08-20 12:39:14 综合教育论文 我要投稿
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从传统节日里汲取教育正能量

  从传统节日里汲取教育正能量
  
  李丰年
  
  在中国,传统节日是维系家庭和睦、社会安定的重要精神纽带,同时也蕴涵着丰富的教育元素。传统节日表达着人们对人文情怀、人伦道德和社会责任的追求与塑造,家庭教育不妨从中汲取正能量。
  
  一、培养敢于担当的责任意识
  
  中国的传统节日,在大家的意识当中,似乎只剩“吃喝”二字,这是因为大家只看到了传统节日物质层面的因素,忽视了其精神层面所蕴藏着的无穷无尽的文化力量。在传统节日的活动中,我们担当着传承优秀文化传统的责任,并不断生发出社会责任。
  
  例如,不管端午节的来由如何,它都承载与传播着“热爱祖国”的人生信念。家长在与孩子一起吃粽子、看龙舟的时候,应该激发他们“有所担当”的社会责任意识。再比如,清明节,在祭扫先人墓地的同时,家长还可以带着孩子缅怀先烈,从革命先烈那段浴血奋战的历史中汲取“敢为天下先”的社会使命感。具体参与这些活动,能够不断激起孩子内心的责任意识,敢于“担当”,敢于履行属于自己的社会职责。在此过程中,家长并不是一个旁观者,而应该成为这些活动的组织者、参与者和引导者。只有与孩子一起,我们才有了沟通、合作和发展的空间与时间,才能够在此过程中,强化孩子们的责任意识。
  
  二、培养真诚感恩的道德操守
  
  传统节日中蕴藏着许多人伦道德的内容。这些节日活动将抽象的道德操守呈现为具体的言语行为。例如,春节期间,亲友之间的探问是感情交流的必需,也是尊重、孝敬长辈的重要仪式;问好祝福的话语则是道德品质的外在表现。又如,清明节和中元节,大家一同追贤思孝、认祖归宗,祭奠、感念、缅怀先人等。
  
  重阳佳节,一家人或登高,或赏菊,家长不仅要求子女“常回家看看”,家长自己也要经常回到年迈的父母身边,带上子女,用实际行动来传承敬老爱亲的道德品质,在言传身教中培养孩子们的孝心。有这样一则公益广告:孩子看到母亲给奶奶倒洗脚水,年幼的孩子也端来洗脚水给妈妈,那溅起的水花,让我们明了“榜样”的力量。因此,家长要好好地把握传统节日,在每一次具体活动中培养下一代高尚的道德情操。
  
  三、培养积极乐观的浪漫情怀
  
  中国的传统节日,绝大部分以家庭为活动单位,且在具体的活动中有着积极乐观的情感诉求,因而,家长能够培养孩子的浪漫情怀。春节,家家户户喜气洋洋,辞旧迎新祝愿和祥;清明节,天朗气清,踏青郊游;端午节,龙舟竞渡,锣鼓喧天;七夕节,亲情融融,嬉戏趣话;中秋节,朗月高悬,馨香萦绕……家长要极力营造乐观开朗的活动氛围,将浪漫情怀的体验与培养融诸于具体的活动之中,使孩子乐于参加、乐于体验、乐于沟通交流。
  
  四、培养极富创新的人生精神
  
  传统节日不仅是一个特殊的日子,还蕴含着丰富的文化内容,不妨以家庭为单位进行活动内容的更新,从而碰撞出创新思维的火花。家长与孩子共度传统佳节时,要充分发挥大家的想象力和创造力,给活动注入新的活力,增加入文氛围,让孩子在活动参与的过程中,锻炼出充满奇思妙想的头脑和灵巧的双手。
  
  春节怎么过,以怎样的形式过?创作、书写、张贴春联,别有一番喜气浓浓的意蕴;元宵节里制作形态各异的花灯、设计妙趣横生的谜语;清明节时踏青于郊外,学习祭奠文辞的写作、朗诵;中秋节时与家人共赏圆月……围绕这些节日,家长可以开动脑筋,与孩子携手,让活动不但具有传统文化的内涵,而且在内容和形式上进行创造性的尝试,培养孩子的创新精神。

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