如何提高高中历史教学的有效性

2021-02-17
  如何提高高中历史教学的有效性
  
  冯维淑
  
  摘要:在高中历史的教学过程中,历史教学的有效性影响着学生对历史知识的学习。在历史教学中对教学进行良好的把握,有助于提高高中历史教学的有效性和合理性,提高学生的学习效率。
  
  关键词:高中历史;历史教学;有效性
  
  现如今是一个高效的社会,在教学上也是如此。在历史的教学中,教师认真领悟新课改的内涵,改善和创新教学方法,有助于提高历史教学的有效性,帮助学生提高学习效率。
  
  一、为什么要进行历史课程的有效性教学
  
  在实行新课改之后,高中历史教学方式的改变不是很大。很多的教师还是停留在原来的教学水平之上,没有教学的创新性。这样的教学只是仅仅停留在表面的状态,缺乏内在的改变,为了改变这一现象,要在历史学科上进行有效的`教学创新。
  
  现在的历史教学中存在着一些问题。这些问题的存在影响了历史教学的发展。在教师教学与学生学习中,教师和学生的目标不一致,无法产生共鸣,对教学的效果造成了负面的影响。例如,教学中,教师为了提高学生的高考成绩,在讲课中面面俱到,课堂的内容很多,这样对教师与学生的沟通产生负面影响。课堂成了教师的主场,学生的参与度很低,不利于学生对课程的深入了解。而很多学生为了应付考试而学习,缺乏主动性和积极性。这样的课堂不能带来学习的高效性。所以提高历史教学的有效性是十分必要的。
  
  二、如何实施历史课程的有效教学
  
  1.提高历史教学的有效性主要从两个方面出发。一个方面是激励、激起学生的学习动力和积极向上的学习热情。让他们拥有一个奋发向上的积极态度。对学生进行正确的、积极地引导,可以充分发掘学生的潜力,从而提高他们的学习效率和教学的有效性。另一个方面,教师在进行教学工作时,要讲究教学的方法和策略,充分利用教学资源,挖掘一些重要的教学内容。同时,教师还要提高自身的修养,这样有助于有效地实施历史教学。
  
  2.教学时教师授课和学生学习的完美结合。在教学过程中,教师要把握课堂,充分调动学生的积极性和创造性,打造一个积极向上、愉快活跃的教学环境。教师在教学过程中要对自己的教学进行反思,将一些优秀的、有内涵的东西发扬下去。对教学中存在的一些问题及时改正,努力提高。历史教学的有效性有助于学生充分了解和深刻认识祖国的悠久历史,提高个人的综合素质。
  
  参考文献:
  
  [1]李长海。高中历史新课程教材的补充性整合[J]。中学课程资源,2008(12)。
  
  [2]陈林。挖掘课标内涵,有效整合历史教材资源[J]。中学历史教学研究,2010(Z1)。
  
  (作者单位重庆市开县中学)

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