如何构建有效课堂

2021-02-07
  如何构建有效课堂
  
  作者/ 王海娟
  
  摘 要:一堂课要做到高效率,教师就要辛苦一些,在备课、上课、拓展延伸、练习、辅导等方面都要做好准备工作。
  
  关键词:高效;有效;延伸
  
  连贯紧凑是一节有效课的必备条件。一堂课既要有变化又要有顺序,在特定的顺序中有新有变,不离文章主旨,在新变中又有着内在联系,使学生朝着正确的方向向前发展。将不同的活动任意堆砌在一起会使人觉得不舒服和混乱,因此,必须事先考虑好教学活动如何安排。
  
  而要做到高效率,教师就要辛苦一些,在备课、上课、拓展延伸、练习、辅导等方面都要做好准备工作。
  
  一、精心备课
  
  备课是教学的基础,它对课堂教学的质量起着决定性的作用。在备课中要做到细致、新颖、独特,具有操作性。
  
  之所以在这里说精心备课,是因为,备课是每位教师的基本功,但要做到精心,就未必人人能行。备课不仅要熟读文本、研究文本、深挖问题,更重要的是能预设问题。
  
  教师能将每个环节都提前准备好,还怕课上得不好吗?或许,这项工作会费时很久,没有关系,因为我们面对的是活蹦乱跳的学生,他们的未来掌握在我们手中,我们的一点疏忽,都有可能带给学生无尽的痛苦,带着这样的自警,去做任何和学生相关的工作,花点时间也是应该的。再想想学生收获时的喜悦,我们也会感到
  
  欣慰。
  
  二、高效上课
  
  何谓高效上课,在我看来,就是节约一切能节约的时间,把这些时间还给学生,具体到课堂上就是不该说的话,一个字也不多说,利用好每一分钟,甚至是每一秒钟。如果我们能做到这些,那么课上能研究、解决的问题就更多了,也能给学生更多思考、讨论的时间。
  
  高效不是说什么东西都要讲,而是在课堂40分钟的时间里,解决文本中的重难点,努力做到让每一分钟都发挥极致。课堂语言要充满活力和感染力,要抑扬顿挫,要风趣幽默。这需要教师自己的感情投入,要进入角色,眼睛有神,动作有力。
  
  课堂要像相声演员那样设计些“包袱”,让学生在张弛有度的环境下学习。教学内容和教学手段要做到有趣性,注重教学内容与学生生活实际的联系,注重教学内容的呈现形式符合学生的身心发展特点。
  
  我们教书育人的最终目的是培养学生自主学习的能力,所以,该还给学生的,教师千万不能代劳。不要因为怕学生做不好,浪费时间,就承担了所有工作。我在这里提倡高效,就是要教师节约时间,把课堂还给学生,让学生做学习真正的主人,慢慢培养他们自主学习的能力。
  
  三、适当延伸
  
  一切学习都是为了今后在社会上更好的生活,所以,适当的延伸是培养学生拓开眼界的有效方法。俗话说:“读万卷书,行万里路。”现在的孩子学习压力很大,很少有时间去行万里路,他们更多是的读万卷书。所以教师要适当的制造机会,让学生拓开眼界和思维。而最有效的就是对文本的拓展延伸。
  
  正确的引导和适当的'拓展是培养学生价值观的途径之一,所以,对文本的适当延伸才是一堂完整的课。
  
  四、有效练习
  
  课堂时间毕竟是有限的,课后练习是必需的,也是必要的,这是巩固知识的有效方法之一。练习是学生获取知识、掌握知识、探索知识的重要途径,是课堂知识巩固的基本环节。所以,抓好练习是提高教学质量的保证。
  
  高中生的作业很多,因为有很多地方还在提倡题海战术,事实上,如今很多高校已经不提倡这种做法了,所以,练习不在于做很多的题,而在于掌握方法。所以,我在这里说的练习是有效练习。练习设计要做到多样、开放、创新,具有实效性,才能达到有效地
  
  效果。
  
  以上只是我在这几年的教学中感悟所得。近几年我们一直在追求高效课堂,可到底什么样的课堂才是真正的高效课堂,也是我一直在思考的问题。作为人民教师,我一定会继续努力,在教书育人这条路上,继续探索,继续努力,寻找更有效的方法,把教学工作做得更好!
  
  (作者单位 新疆维吾尔自治区塔城地区乌苏市第一中学)

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