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新形势下高职院校学生素质教育之我见
新形势下高职院校学生素质教育之我见作者/贺春霞 周刚
摘 要：随着我国教育体制改革的不断深化发展，我国各大高职院校越来越重视学生的素质教育，开始把对学生的素质教育放在学校教学管理中的首要位置，而且在实际人才培养过程中也开始不断创新，取得了很好的成绩。面对新形势，对于高职院校来说，重要的是要培养符合社会需要的人才，这也就客观要求高职院校在实际教学管理中，要加强对学生全面素质的培养。这主要包括对学生的英语素养、创新意识、道德素养、团队意识等素质的培养。本文作者结合自身实际工作经验，对于在新形势下，如何加强对高职院校学生的素质教育问题，进行了细致的分析与探讨，并提出几点改善意见，以供大家学习和交流。
关键词：外语素质 团队意识 创新素质 具体措施
在新的教育改革形势下，高职院校必须要重视对学生的素质教育，而要想进一步开展好学生素质教育工作，就必须要在人才培养模式上面进行不断的创新，要转变传统的人才培养模式，重视学生的综合素质教育，培养学生能够在走向社会之后，能够尽早的和社会接轨。高职院校必须要以学生就业为主要工作出发点，要结合用人单位的实际需要，来在各个方面加强学生综合能力的培养，在整体上构建一个合理的、科学的素质教育体系。
一、高职院校开展素质教育的重要性
随着知识经济时代的到来，人们越来越重视知识的掌握程度以及知识的实际运用能力，这就客观要求学生必须要有全面的综合素质，而学生在校的综合素质能力培养，很大程度上是由学校所决定的。所以，如何加强高职院校学校学生的素质教育，对于社会发展以及学生未来工作，有着重要意义。所说的素质教育主要指的是，社会发展的实际需要，主要是把学生的基本素质作为根本教育目的，尊重学生的主体性和主动精神，强调的是开发学生的智慧，重视学生的全面素质发展。当前，新的世界经济已经开始越来越快速的前进着，信息和知识必将成为这个时代运行的主流，而学校教育则是这个整体的重要组成部分。(素质教育论文 www.fwsir.com)随着社会需求的不断提高，就客观要求高职院校必须要加强学生的素质教育，无论是教学内容还是教学手段，都需要进行转换，要通过对学生的素质教育，来提高我国社会生产力的整体实力，促使我国经济更好的发展。
二、高职院校阻碍素质教育开展的主要影响因素分析
要想有效的开展高职院校素质教育，不仅需要学校要进行相应的调整和完善，也需要学生的积极配合。这就需要学校方面要结合学生的实际情况，了解学生学习生活中存在的基本问题，以此来更好的开展素质教育工作。笔者在实际工作中调查发现，很多学生的职业生涯目标十分模糊，生活比较涣散和随意，既缺少主动学习的热情，也没有学习的紧迫感，还有部分学生的厌学情绪比较高，不爱上课，经常逃课，偶尔参与实际学习，也是效率不高，经常迟到。还有的学生基础知识比较薄弱，因为学习上跟不上，慢慢的开始放弃学习。很多学生在课堂中看小说、玩手机、睡觉。还有部分学生热衷于男女交往，严重影响了自身的健康和学习的效率。另外，很多学生价值观和人生观都没有明确的确立，做事不够成熟，眼光不够长远，又加上在学校没有家长的约束，学校的管理也不到位，也没有相应的老师进行必要的职业规划引导，导致这些情况的出现。再加上当前网络的各方面负面影响，使得很多学生沉溺于网络世界，生活的十分混乱，没有一个明确的规划。这些客观存在的实际问题，是阻碍高职院校开展素质教育的重要难点，需要引起学校领导的重视。对于这些问题，高职院校领导干部要结合学生实际情况，及时改变教育模式，用科学的发展观来进行实际工作指导，提高对学生管理力度，加强对学生学习的监督，构建具有学校特色的素质教育体系，开展多样的校园文化环境，积极探索开展素质教育的新途径。
三、高职院校应重点培养学生的几点素质能力分析
（一）要培养学生的团队意识
笔者在实际工作中，调查了解到，很多用人单位不仅重视新来学生的专业素质能力，而且也更加重视学生是否有良好的团队意识以及合作意识。有些公司甚至重视团队意识的程度比专业素质还高。21世纪是一个合作共赢的时代，一个人再有能耐，如果没有团队配合，也是一事无成。有了团队，如果没有队员的积极配合，也是做不好这件事的。所以高职院校在实际教学中，要加强学生合作意识的培养，增强学生团队意识思维。在教学实践中，教师可以组织学生进行分组式学习和实践，学生通过小组式学习和实践，来培养学生的合作意识。在这过程中，教师要积极进行引导，对于存在的问题及时予以解决，把团队意识的重要性向学生讲清楚，让学生知道团队意识对于自身未来发展的重要性，以此来更好地进行实际学习。
（二）加强学生的外语素质
当今社会，英语已经成为国际化通用语言，英语水平高低，决定了学生毕业之后的工作方向以及工作等级。所以高职院校应该重视学生外语素质的培养。具体来讲，就要在实际教学中，认真督促学生学习外语，教师要制定相应的教学计划，积极开展多方面的教学手段，来促使学生有兴趣进行学习，积极投入到实际学习中去，不断提高自身英语素质。需要注意的是，高职院校学生学习英语的时间比较有限，所以教师必须要在有限时间内进行充足的准备，不要应付了事，简单带过，要充分重视起英语素养对于学生未来发展的重要性。
（三）加强学生的创新能力
当前社会中，用人单位对于职工的创新意识比较看重，创新能力不仅可以转化为创造力，也可以提高工作效率。所以，高职院校在进行学校素质教育工作中必须要加强对学生创新能力的培养，要从教育理念、教育手段以及人才培养模式方面，来加强对学生创新能力的培养，积极促进学生创新意识和创新思维的提高。具体来说，在学生实际学习过程中，教师要让学生更多的投入到实际活动中去，激发他们实践能力，鼓励其进行技能创新，对于存在的不足之处及时予以解决，以此来提高学生综合素质。
四、高职院校开展学生素质教育的具体措施分析
（一）加强教师队伍的建设
要想有效的开展学生素质教育，首先就要加强学校教师队伍的建设，因为教师队伍建设，是高职院校开展素质教育体系建设的基础性工作。笔者在实际工作中发现，因为近些年高职院校的发展规模在不断扩大，所以经常出现教师资源越来越少，满足不了学校的实际发展需要，这就需要学校要在政策上加大力度，在外聘教师的基础之上，充分挖掘已有的校园资源，将那些既热心于教育事业，又有着较高职业技能的教师，整合为学校的兼职教师，发挥出他们的实际特点，鼓励其在自有职业教学基础上，参与到学校素质教育建设工作中去。学校在这过程中要加强对教师的教育培训，给予教师以更多的深造机会，促使其为学校更好的服务。
（二）积极开展校园文化活动，提升学生的思想素质
经常在校园中开展文化活动，是培养学生多方面素质能力的重要方式，对于学生综合素质的提升有着重要意义。开展文化活动，要坚持以理想信念作为活动主要核心，要突出爱国主义以及思想道德素质。比如说开展红歌会、校园文化艺术节、最喜爱的校园歌手评比等活动，不仅能够吸引学生的参与兴趣，也能够在这活动中提升学生各方面的综合素质，丰富个人的业余文化生活。学校在这些活动的举办过程中，也可以很好地营造出一种文化氛围，可以让学生在这样的文化氛围中更好的成长。
（三）树立起“以人为本”的管理理念
“以人为本”的校园管理理念，主要核心是人性化管理，这种教育方式不仅十分有效，而且也能够促使学生身心得到全面的发展。高职院校的管理理念以及管理手段，很大程度上决定了学校素质教育的实际落实，以及学校人文环境的建设成果。学校管理者要想做到“以人为本”的管理工作理念，就要在实际工作中重视每一位教师，重视每一位学生，真正的体现出“以人为本”的人文关怀。要营造一个团结、和谐的校园文化环境，在这过程中增强学生的团队意识，提高自身综合素质。
（四）积极开展实践活动
目前来看，高职院校教育的最大弊端就在于，理论知识和实际实践相分离。学生在学校所学到的知识，很大一部分在参与到社会中，都没有实际作用，没有能够运用自身所学的知识去解决实际问题。这主要是因为学校经常忽视学生的实践能力训练，使得学生缺少实践能力。所以在实际工作中，要积极让学生参与到实际活动中去，在实践中培养学生的动手能力以及解决问题的能力。这样不仅培养了学生学习本专业知识的兴趣，也能够为学生将来走向社会打下基础。学校要积极开展各项实践活动，无论是学校的还是社会的，以此来全面提高学生素质。
五、总结
综上所述，在新形势下高职院校开展学校学生的素质教育，不仅是一项复杂而又繁琐的工作，同时对于学校领导来说也是一项极其重要的工作，必须要重视起来。在实际工作中要重视对学生综合素质的培养，无论是团队意识还是合作能力或者是英语素质和创新素质，都必须要进行不断加强，以此来培养出满足社会用人单位需要的工作人才。这样不仅有效的提高了学生的各方面综合素质，也能为学生毕业找到工作打下夯实的基础，这对于学生个人成长和未来发展来说，意义重大。
作者简介：
贺春霞（1971-），籍贯：吉林省永吉县，吉林铁道职业技术学院，副教授，研究方向：跨文化交际、语用学。
周刚（1972-），籍贯：吉林省吉林市，人保财险吉林市分公司ANZIIF Snr As-sOc，研究方向：跨文化交际。
基金项目：本文系吉林省教育厅“十二五”社会科学研究基金项目“影响吉林省高职英语教学中构建和谐师生关系因素的研究”的阶段性成果，项目编号：吉教科文合字[2011]第471号。
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