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浅谈素质教育下思想道德建设的“四个结合”
浅谈素质教育下思想道德建设的“四个结合”叶成文
青海省乐都县桥北学校（810700）
当前，我国正处于改革开放关键时期。社会的飞速发展和深刻变化对青少年的思想、价值取向等产生极为重大的影响。小学阶段是培养他们健全良好的品格、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段与关键时期。加强对小学生的思想品德教育，是小学教育的重要组成部分。如何从战略高度提高对思想道德建设重要性的认识；如何清醒认识这一工作的迫切性；如何帮助学生提高思想道德素质，全面发展、健康成长，引导他们树立准确的世界观、人生观、价值观？
加强思想道德建设，学校要抓好“四个结合”。
一是情感与班规相结合
作为小学生，还没有形成独立的人格。所以班主任要尊重学生、信任学生，应从生活上关心学生、学习上鼓励学生，引导学生树立正确的人生观。感情能拉近师生的距离；能滋润学生的心田；能感化学生的心灵，进而把学生对老师的感情形成一种积极向上的动力。但是如果只有“情”而没有规矩，也容易造成管理上的困难。所以制定切实可行的班规也是必不可少的。通过制定班规，提高学生的认识，使其懂得这是顺利成才和形成良好思想道德所必需的。
二是管与放相结合
我认为“管”的方面包括：制定班级思想道德建设和学习的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支得力的学生干部队伍；做好学生的思想政治工作，增强班级的凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。在此基础上，要大胆放手，充分调动班干部和全体学生的积极主动性，引导学生参与管理。(素质教育论文 www.fwsir.com)逐步锻炼培养学生的自我教育和自我管理能力。使他们在管理中学会做人、学会思考、学会自律、学会明辨是非，进而达到自我教育的目的。
三是严与宽相结合
这里的“严”不是严厉，而是要正确把握严格管理的尺度，严格管理班级。我认为：一要引导学生“以法治班”；二要公平公正，不感情用事，对违纪处理一视同仁；三要正确处理“初犯”；四要持之以恒，避免时紧时松。面对违纪学生的处罚时要注意严中有爱、宽中有爱、爱中有教，把处罚变成生动的自我教育，使学生能在这一过程中形成良好的思想道德品质。
四是堵与疏相结合
在实际班级管理工作中，适当的“堵”在一定的环境和条件下是必要的，但是只顾堵反而增加教育的阻力，使学生成为对立面，治标不治本，心服口不服。只有辅以“疏”，才能让学生增强明辨是非与自我教育的能力。做好“疏”的工作，需要做到“多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气”。如定期评议班干部和班主任，定期自我反思等，充分调动学生的积极性和主动性，从而实现学生思想道德水平的不断完善和提高。
总之，加强对小学生的思想道德建设，是党和国家交给我们教育工作者的光荣而又十分重要的任务。是时代的要求、民族的要求，是确保红色江山千秋万代永不变色的保证。我们只有充分认识其重要的战略意义，充分体认到其紧迫性，才能化为我们工作的永不消竭的动力；我们只有注意把握、积极探索、不断完善加强思想道德建设的方式方法，才能将青少年培养成为一个快乐的人、与人为善和充满自信的，让他们积极向上，有能力、有信心迎接人生的挑战。成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的中国特色社会主义建设事业建设者和接班人。
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