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我要站在彩虹上

时间:2022-08-13 12:31:59 德育管理论文 我要投稿
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我要站在彩虹上

我要站在彩虹上
  
  广西巴马县巴马第二初级中学 谭慧琴
  
  题为《心灵的璀璨与光华》的文章旁边,有一张动人的照片:
  
  一个漂亮的年轻人,跟一对老夫妇坐在一起,年轻人长得浓眉大眼,仿佛是旁边老人的翻版。只是老人斑白的眉毛下面,有一双失明的眼睛。老人的一侧,是个中年妇女,或许是那年轻人的母亲吧,居然也是位盲人。
  
  看了文章,才知道年轻人是著名摄影家陆沙舟。
  
  陆沙舟家里很穷,还没上小学,就得带着父母去给别人按摩。母亲一手搭在陆沙舟的肩膀上,一手牵着吹笛子的父亲,三人连成一串,走在暗暗的长巷里。
  
  小学之后,陆沙舟开始逃避,逃避“不完整的双亲”,也逃避同学们的眼睛。
  
  进入青春期,陆沙舟变得更加叛逆,不但功课不好,而且经常闯祸。有一天,他又闯了祸,被老师罚锯木版,他存心捣蛋,故意锯出一个与老师规定的图形相反的木块。
  
  原以为老师一定大发雷霆,每想到,老师居然看出他的才华而大加赞美,于是激起陆沙舟对工美的兴趣,一步步努力,终于进入美术职业学校,成为一名专业摄影师。
  
  看了这篇报道,我有很多感慨,好像看到了我家的他。
  
  他初中的时候,不用功学习,初二期考英语、数学不及格,还沾上了赌博。结果是父亲打他,母亲骂他、求他,老师帮他。最后,他写了篇短文《我要站在彩虹上》,文笔狂傲,说:“我是丰盛,我是美好,我不回顾地向前飞,我要做回我自己……”
  
  跟陆沙舟一样,他也以为挨骂。没想到语文老师不但大加赞赏,而且在课堂上朗读此文章,还让他负责班里的黑板报。
  
  我常想,如果当时没有老师的赞赏和鼓励,可能就没有今天专做政府材料的他。我县近几年的大型活动是他展示文学才华和挖掘艺术潜能的舞台,他的组织能力、协调能力等也都得到高水平的发挥。
  
  同样的做法,我也带到了自己的教室里。
  
  三年前我调入县城学校教书。有一天,我批改学生的作文,发现有个学生作文本又黑又脏,文章没有文笔,更严重的是,整篇文章没有一个主题,上下文没有一丝联系,想到哪里写到哪里,活脱脱的一个“豪放派”。但是他的字笔墨纵肆,有一种特别的味道。
  
  我拿着红笔,看了又看,不知打个什么分数。最后我给了个优秀分。
  
  作业簿发下去了,我看到那位学生的眼睛瞪着自己的成绩,露出难以置信的表情,也见到同桌的奇怪反应。于是,我让他读自己的文章,大家评说优点缺点。最后我说:“我们同学的作文水平,如果拿作家标准来衡量,我应该给他不及格。但是我发现他的写作水平比上次进步了,而且他的字里有一种特别的力量。我们知道,做学问的人,一定要学会积累,学会运用。字写得漂亮不难,要自成一家,别有风骨,就不容易了。凡是成功的作家、书法家,必定有与众不同的味道。”然后,我把那位学生叫来:“你下次写作选材时要注意,写自己亲身经历过的事情,写生活中的人和事,一定感动很多人。而且能够控制笔,不能写出格,保持整齐美观。你想,一个有才气的人,如果能够约束自己,脚踏实地地学,肯定能成功。”
  
  从此以后,大家看到他一天天地进步了。单元检测时无法做阅读题的他,现在可以写了,习作常常光顾学习园地。他的字不再是横涂竖抹,而且能够把书法与绘画有机结合。当年元旦书画比赛,他的作品都获奖,成了我校“艺术之星”;读高一时,春节广场中学生书画比赛获得特别奖。
  
  如今,准备报考艺术学院的他,前途光明。如果有一天,他成为书法家、文学家甚至画家,我一点也不诧异。

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