论企业文化对高职院校文化建设的启示

论企业文化对高职院校文化建设的启示

论企业文化对高职院校文化建设的启示

　　（1．西京学院经管二系，西安710061;2.西安铁路职业技术学院基础部，西安710061）

　　摘要：企业文化内涵丰富生动，内容多元，它蕴涵的深刻的伦理价值观对高职院校文化建设有重要的启示作用。高职院校应当结合人才培养目标和学校建设发展实际，在文化建设中主动与企业文化相衔接，相融合，从而建立起高校高度的文化自觉与文化自信。

　　关键词：企业文化；内涵；高职院校；启示

　　中图分类号：C640

　　文献标志码：A

　　文章编号：1002 - 0845( 2012) 07 - 0027 - 02

　　企业文化内涵丰富生动，内容多元，蕴涵着深刻的伦理价值观念。将高职校园文化与企业文化融合，对于高职学生的成才与成人以及就业与创业具有积极的意义。本文以企业文化对企业发展壮大的意义为切入点，在论述企业文化内涵的基础上，强调高职院校文化建设以企业文化建设为参考的必要性和必然性。

　　一、企业文化的内涵

　　企业文化是企业在长期的生产发展实践中，经过广大职工不断创造、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称。它必须有较长时间的积累、沉淀和传承，它不是一朝一夕就能形成的。企业文化集中体现着企业的价值追求、精神传统、发展理念、行为风尚及形象识别等，是企业管理作风和社会形象的集中体现。企业文化主要涵盖精神、制度、行为和物质四个层面，其中，精神文化是核心，制度文化是保障，行为文化是方式，物质文化是基础，这四个方面相互促进，相互贯通，相辅相成，是一个不可分割的有机整体。企业文化是社会文化的重要组成部分。优秀的企业文化能以其先进性、和谐性与创新性促进社会文化的健康发展和完善，对社会文明风尚培育和良好企业形象的树立，具有十分重要的意义。

　　企业文化的内容是多元的、开放的和包容的。具体而言，它包括七类，并与上述四个层面相互对应。具体是企业特色文化和人本文化，属于精神文化层面；企业秩序文化，属于制度文化层面；企业诚信文化和社会责任文化，属于行为文化层面；企业团队合作文化和创新文化，属于物质文化层面。这些文化类型与文化模式对高职院校文化建设有着深刻的启发意义和现实的指导价值。高职院校应当认真体会，按照企业文化的精神实质和原则要求建设好自己的文化，走出一条特色鲜明、让人民满意的办学之路。

　　二、高职院校文化建设的特殊性

　　高职教育是高等教育的重要组成部分，高职院校文化建设属于大学文化建设的范畴。因此，高职院校文化建设必须要遵循一般大学文化建设的指导思想、基本原则、目标任务和基本规律，否则就会误入歧途。但是，基于高职教育的特殊性，高职院校在人才培养、教育目标、教学科研要求和质量评估体系等方面与普通大学存在诸多不同，所以，高职院校在发展路径选择上、人才培养模式上和教学质量评价体系上必然会有很多特色之处。尤其在文化建设上，更应紧密结合自身办学特点和市场需求，独辟蹊径，自觉主动与企业文化相衔接，相融合，与企业开展文化交流和文化对话，以企业文化的内涵、原则和要求引领其文化建设。唯有如此，高职院校才能真正建立起文化自觉、文化自信和文化自强，才能办好让社会认可、企业满意和家长放心的高水平的职业院校。

　　三、启示与实践

　　1．精神文化层面：企业特色文化和人本文化的启示

　　企业精神文化是企业在长期的发展实践中积淀形成的共同价值理念和历史传统的总称，主要包括企业特色文化和人本文化。在市场经济的宏观背景中，物竞天择、适者生存和优胜劣汰的法则是任何一个企业主（企业家）都明白的道理。要想把企业办好，办大，办强，就必须办出自己的特色，做到“人无我有、人有我优、人优我特”。企业管理者既要立足企业的实情和市场需求状况，又要统筹兼顾同行业伙伴的竞争与合作态势，在产品开发、生产、营销和售后服务等各个环节形成自己的特色。企业发展最关键的因素是人，建设中国特色的企业文化，要坚持以人为本的原则，重在营造以人为本的氛围和环境，塑造核心价值观。

　　企业特色文化和人本文化对高职院校文化建设的启示在于高职院校在文化建设中，务必首先要重视特色文化和人本文化的建设。高职院校要以体现办学目标和办学特色为重点，认真梳理与归纳办学思想，形成先进和清晰的办学理念，凝练概括出具有现代大学精神特质，符合高职院校办学历史传统、办学特色和育人目标的校训，总结提炼能够体现师生员工行为准则、精神面貌和文化修养的校风，使高职院校的办学理念、校训、校风、学风、教风和考风成为师生员工的共同价值追求，为学校的科学发展提供强大的精神动力和思想保证。把社会主义核心价值体系贯穿于高职院校文化建设的全过程，融人大学教育教学的各环节，牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德和诚信的教育，把大学生培养成为有理想、有道德、有文化和有纪律的具有中国特色的合格建设者和可靠接班人。切实维护好、实现好、发展好教职工的合法权益，加强教职工代表大会制度建设，保障教职工民主权利，多做雪中送炭的事，多做关系教职工切身利益的事，把好事办好，把实事办实，凝聚教职工的智慧和力量，使其共同为学校的改革发展作贡献。

　　2．制度文化层面：企业秩序文化的启示

　　企业制度文化是维系企业内部运行以及维系企业与外部主体关系的法律法规和相关规定及制度等，它是企业运转过程中一系列权利、义务及责任的综合。“没有规矩，不成方圆”。企业从刚开始建立到发展壮大，都需要一套行之有效的规则来保障，在秩序安定和有条不紊的前提下，企业才能正常运转，并顺利开展业务活动。企业秩序文化无论对企业内部管理而言，还是与外部主体进行交往联系来说，都有着重要价值。新员工在刚加入企业时，企业就派专人对其进行培训教育，让新员工尽快熟悉企业规章制度，感受企业秩序文化的精神实质。当员工对企业秩序文化高度认同之后，完成工作的执行力就会大大提高。企业在处理与外部主体关系时，也应当有相应的制度来调整和规范，以维护企业自身的合法权益。

　　企业秩序文化对高职院校文化建设的启示在于，高职院校为社会培养的是技能型和应用型高素质人才，这样的人才不仅要精通专业技能，而且还应具备遵纪守法、遵章守规的良好习惯和能力。在企业工作，务必严格按照企业的规章制度自觉接受企业的秩序文化。有鉴于此，高职院校在文化建设中也要注重制定和完善学院章程，明确办学宗旨，坚持依法办学，依法治教，依法治校，实现科学决策和规范管理。高职院校应牢固树立程序育人、全员育人和全过程育人的理念，对师生员工的奖惩应当坚持程序合法、程序公正和程序正当的原则。在处分或者处罚师生员工时，应保障当事人的合理知情权、正当辩驳陈述权与合法申诉权，让当事人在接受惩戒时体验到民主的意蕴。全体教职员工都应切实加强法律修养和程序意识，以身作则，率先垂范，在教育教学各环节中教育学生、帮助学生、爱护学生和关心学生，引导学生逐渐形成规则、程序和民主意识，使秩序文化内化为学生的日常行为方式。

　　3．行为文化层面：企业诚信文化和社会责任文化的启示

　　企业行为文化是企业员工在产品开发、科研攻关、生产实践、产品营销、售后服务和文化活动等所表现出的精神状态、行为操守和文化品位。加强企业领导者和管理者的思想作风、工作作风和诚信意识的教育，使其密切联系普通员工，在广大员工中树立起良好的行为风范，这对引领广大员工为企业发展贡献智慧和力量具有重要的积极意义。诚信是企业文化建设的起点，也是企业成功的基础。现代企业要为实现诚信提供制度保障，更要在企业文化中赋予诚信以核心地位，并将企业诚信贯穿到企业方方面面。一个企业是否讲诚信，是否具有社会责任感，关键在于企业领导的表现。作为企业领导者，应做到言必行，行必果，实事求是，以身作则，带头讲诚信，讲责任，讲奉献，时时要求广大员工树立诚信意识，讲求奉献精神，处处提醒广大员工如果不讲诚信，不履行社会责任，企业就无法在社会立足，业务活动就无法正常开展，企业理想就无从谈起。

　　高职院校作为教育人和培养人的机构，应当把“讲诚信、展文明、树新风、自觉担当社会责任”作为教育教学工作的重要内容。要加强大学生的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观的教育，要培养学生爱校荣校的情感，帮助学生养成良好的行为方式和行为习惯。高职院校在文化建设过程中，应因校制宜，因材施教，结合办学特色和行业特点，通过开展形式多样而又丰富多彩的紧贴大学生思想实际的教学实践活动，强化大学生的诚信意识和责任观念，在大学生中形成诚信光荣、不诚信可耻的风尚，使其自觉担当社会责任，使诚实守信、主动担当社会责任以及全面履行法律义务成为大学生坚定的信仰追求和自觉的行为操守。

　　4．物质文化层面：企业团队文化和创新发展文化的启示

　　企业物质文化是企业和企业精神文化存在的物质基础，是企业文化的物质形态和综合实力的重要标志。其存在形式包括企业的经营范围、产品门类、服务项目、企业景观环境、生产车间和工作生活条件、团队建设和创新发展能力等。企业发展壮大必须有健全的物质条件做保障，没有良好的生产环境和生产生活条件，企业就不会有效地运转。

　　高职院校应当高度重视教学和科研团队的建设，深刻认识创新发展对学校未来发展的意义。高职院校领导者应站在“教书育人、创新发展、服务社会”的高度，下大气力组建、培养和优化教学科研团队，努力提高教育、教学和科研的质量，为创新发展营造好舆论氛围，规划好方向，制定好制度。要细化创新发展指标，明确提出原则要求，鼓励创新型人才脱颖而出。要扎实做好创新成果宣传推广应用工作，提高学校的社会知名度和美誉度，使学校努力成为引领科技进步和社会发展的风向标，办人民满意的高职院校。

　　综上所述，企业文化的内容、形式及类型是丰富多元的、开放包容的和与时俱进的，企业文化建设的宗旨是明确具体的、单向专一的，企业领导者通过组织、宣传、动员、激励、奖惩等方式，凝聚广大员工思想、智慧和力量，为实现企业理想而共同奋斗。高职院校应从企业文化的内涵及内容中汲取宝贵经验，基于高职院校育人目标的特殊性，以培养高素质、高技能、实用型、复合型的全面发展的人才为根本任务，为学校的科学发展提供思想保证、精神动力和智力支持。

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