初中信息技术说课稿

2020-12-23
初中信息技术说课稿
  
  初亚兵
  
  我是初亚兵,今天我说课的题目是X册X课《制作新春灯笼》。
  
  一、说教材:
  
  本课是七年级信息技术下册第一单元第一课的内容,它是基础性章节,是入门篇章,学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。基于这种重要性,因此在本节中要激发学生的认知兴趣,通过大红灯笼的制作,初步体验WORD的神奇作用。为学生以后的成功学习打下基础。
  
  二、说学情:
  
  我们学校的学生大部分是农村的孩子,他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况,以演示、观察、启发、诱导为主,激发学生学生学习的积极性。
  
  三、说教学目标:
  
  ⑴、使学生了解图形格式。掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法。
  
  四、说教学重点与难点:
  
  1.重点:使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法。
  
  2.难点:使学生掌握设置图形格式的方法。
  
  五、说教学方法:
  
  为了完成本节课的教学目标,以教师为主导,学生为主体,训练为主线,突出教学重点、突破教学难点,我采用演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习的教学方法。
  
  六、说教学过程
  
  1、创设情景导入新课
  
  激情导入,来激发学生的兴趣,同学问在过节日的时候,互相祝福,护送礼物,随着科技的`发展,网络的普及,可以再网上祝福,也可以网上护送礼品,来表达自己的心情,最高兴的节日就是过新年了吧,家家还挂上了大红灯笼,你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗?今天我们利用WORD制作,教师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看,引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节。
  
  2.自主探究学习新知
  
  对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱,这时让学生观察:
  
  新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的?
  
  一:分析灯笼(小组讨论法)
  
  观察后让小组互相讨论,总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。
  
  二:制作灯笼(演示法、小组讨论法,小组合作法)
  
  把制作灯笼分为三个部分:
  
  ⑴、制作灯笼提手
  
  自学探究:如何设置自选图形的格式?
  
  为了充分发挥学生的主体意识,(教学论文 www.fwsir.com)培养学生的创新能力。
  
  每个同学进行阅读课本,然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法。讨论完成后,进行灯笼提手的制作。在同学们制作灯笼的过程中,这时教师巡视他们制作的如何,并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导,使学生掌握设置图形格式的方法。
  
  。制作灯笼体
  
  为了培养学生动手动脑的能力,老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件,师生一起进行协同操作:复制椭圆。复制完成后,调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。
  
  ⑶、制作灯笼穗
  
  通过前面的学习,同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握,下面制作灯笼穗依然采取小组讨论与合作的方法,进行自我学习,以提高同学们的自我学习能力。在学生制作的过程中,教师要及时巡视,并注意以下点:
  
  ①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。
  
  ②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。
  
  ③让小组合作的作用发挥到最大。
  
  4、展示灯笼总结回顾
  
  展示孩子们的制作成果,让同学们感受成功的喜悦和快乐。
  
  通过作品展示让学生回顾所学习的知识,使学生进一步
  
  掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。

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