小班音乐教案

2022-09-22

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案7篇,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.培养幼儿对音乐课的兴趣,喜欢上音乐课。

  2.让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起学唱这首歌。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.玩具小火车一个。

  2.《开火车》的伴奏录音。

  活动过程:

  1.出示玩具小火车,吸引幼儿注意力,导入主题-------《开火车》。

  教师:"小朋友,你们知道这是什么吗?"。幼儿回答:"火车"。

  教师:"对了,那么今天我们就来学首关于火车的歌,叫做《开火车》。

  2.幼儿欣赏歌曲《开火车》,激发幼儿学唱这首歌的欲望。

  教师:"你们知道,开火车时会发出怎样的声音吗?"。幼儿回答:(略)。

  教师:"那让我们一起来听一听吧!",幼儿仔细听 。

  教师先请小朋友回答并总结,火车开的时候会发出轰隆隆的声音,那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧!

  3.幼儿学唱《开火车》。

  (1)教师唱一遍,幼儿唱一遍。

  (2)教师一遍做动作,一边教幼儿唱歌,帮助幼儿记忆歌词。

  4.音乐游戏《开火车》。

  (1) 教师先讲解游戏规则:老师会请一个小朋友做火车头,剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾,当音乐响起,我们就一边唱歌,一边开火车。

  (2)播发《开火车》的伴奏录音,幼儿游戏。

  活动反思:

  《开火车》这节音乐课上完后,我个人感觉节奏有点快。正如李老师所说,我可以将"轰隆隆"这个拟声词,多教幼儿练习几次,让幼儿能清楚的说出这个词;也可以像陈老师所说的,请个别幼儿上来表演开火车这个动作,让幼儿边做动作边加深对歌词的理解,在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做游戏,这样效果会更好些。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动,增强手指动作的灵活性。

  2、能积极参与、大胆表现,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  物质准备:

  音乐《合拢放开》,播放器。

  活动过程:

  1、介绍游戏的玩法。

  玩法:

  (1)①②小节,双手捏拢,然后五指张开。③④小节,拍手四次。⑤⑥小节,双手放开,捏拢两次。⑦⑧小节,双手放置身体两侧。9~12小节,自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节,双手往下爬至相应的身体部位。

  (2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作,动作符合音乐的节奏。

  2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后,尝试跟随边唱边有节奏地做动作。

  (1)启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作,如用手掌、手背、手指等等。

  (2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作想出新方案的幼儿可以做"小老师",

  (3)教师注意随时给予适当的提示与帮助,以使动作更完美。

  3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。

  4、幼儿熟练后,自由两两结伴,边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿,但不可勉强幼儿。

  活动延伸:

  音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。

  活动反思:

  《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲,所以我的教学目标是:通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触,进一步了解身体的不同部位,听欢快的音乐产生愉悦的情绪。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行,速度是中速,节奏平稳。节奏是音乐要素之一,这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪,适合小班幼儿学会歌唱。

  幼儿都很喜欢学习音乐,而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的'动力作用,幼儿可以在学中玩,在玩中学,这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味,同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏,他们就跟能感受活动带来的快乐,学习歌曲也就更快,也能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的主动性和积极性。

小班音乐教案 篇3

  一、活动目标:

  1、幼儿初步掌握XX X 的节奏,感受节奏带来的快乐。

  2、对音乐游戏感兴趣,愿意参与音乐游戏。

  二、活动准备:

  录音机 磁带 铃鼓

  三、活动过程:

  1、教师与幼儿一起复习所学习过音乐,激发幼儿对音乐的兴趣

  2、教师与幼儿一起欣赏音乐,感受音乐的优美。

  老师:小朋友这首音乐好不好听呀?

  小朋友:好听

  老师:那我们一起来学习这首歌曲好吗?

  3、教师先用铃鼓根据XX X︱XX X 的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟悉节奏,感受节奏带来的快乐。

  老师:刚才拍的节奏好听吗?

  小朋友:好听

  老师:那我们一起来学习这个有趣的音乐节奏好吗?

  小朋友:好

  3、教师以变脸的形式来激发幼儿的学习的欲望。

  4、教师教幼儿初步掌握XX X ︱XX X 的节奏。

  5、教师教幼儿初步掌握歌曲,并配上 节拍,感受节奏带来的快乐。

  6、教师与幼儿一起再次欣赏音乐。

  三、活动延伸:音乐游戏

  小动物走路,教师与幼儿一起模仿动物走路,继续感受节奏带来的快乐。

  观察与反思:

  在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,理解歌词内容。

  2.复习邀请舞《找朋友》,能在音乐伴奏下进行舞蹈,体验参与舞蹈活动的乐趣。

  活动准备:明胶片“风”、“雨”、“树”一套,录音机、磁带、电视机各一

  活动过程:

  一、开始部分

  复习歌曲《好宝宝有礼貌》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)

  二、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

  1.通过视频转换仪,看图片,引起幼儿兴趣,引出主题。

  师:小朋友唱得不错,还是个有礼貌的孩子。看,小鸟也飞到小三班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

  2.欣赏歌曲《大树妈妈》

  (1)请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。

  师:今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?

  (2)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

  (3)第二次欣赏曲子。

  师:我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

  (4)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

  师:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。

  (5)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

  (6)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

  三、结束部分:复习邀请舞《找朋友》

  幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞,提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时,能马上找到朋友,两人面对面做动作,最后打招呼“再见”时,交换位置,重新开始舞蹈。

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、感受歌曲乐段不同的情绪特点,能随音乐韵律自由表演动作。

  2、喜欢参加唱歌活动,大胆地用歌声表达对父母、教师爱的情感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  歌词图形谱的挂图一张、节奏卡一张。

  活动过程:

  1、练声

  2、节奏练习

  3、学习新歌〈心中有爱〉

  (1)教师以柔和、优美的声音为幼儿范唱,使幼儿熟悉曲调。

  (2)利用歌词图形谱帮助幼儿理解歌词,引发讨论:为什么这样比拟:爸爸的爱像太阳,妈妈的爱像海洋,老师的爱像春风细雨?

  (3)幼儿学唱歌:整首跟唱和分句教唱相结合。

  (4)幼儿熟悉歌曲后,帮助幼儿分析如何表现歌曲。

  (5)采用多种形式,如全班唱---分组唱---个别唱---表演唱,引导幼儿用热情欢乐的情绪表达自己心中爱的情感。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案 篇6

  活动目标

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  活动准备

  红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓

  活动重点

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  活动过程

  1、 创设情境 播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  2、 介绍游戏玩法:

  ① 戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”"来;自.屈;老师;教.案;

  ② 介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  ③ 小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。) ④“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

  3、 合作玩游戏《送果蔬回家》 四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2 个、3 个。

  活动延伸

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

  活动反思

  幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

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