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政治权利和义务教案

时间:2022-04-01 22:01:10 政治教案 我要投稿

政治权利和义务教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的政治权利和义务教案,欢迎阅读与收藏。

政治权利和义务教案

政治权利和义务教案1

  教材分析

  《课程标准》要求:知道公民享有的政治权利和义务,政治生活的内容和特点。本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务;阐述了公民参与政治生活应当把握在法律面前一律平等、权利与义务的统一和坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。本课主要解决两个问题:政治权利义务是什么?怎样行使政治权利与义务?

  学生分析

  公民的基本权利和义务这个知识点,学生初中就已经学过,但公民的政治权利和义务是包含在公民的基本权利和义务中,两个概念不同,要求也不一样,在教学中要注意引导学生弄清二者的区别。

  根据学生年龄特点,这一框的教学可以使用讨论式教学,让学生发表自己的观点,增强学生学习兴趣,提高学生理论联系实际的能力。

  教学目标

  【知识目标】

  知道公民享有的政治权利,应该履行的政治性义务,参与政治生活需要把握的基本原则。

  【能力目标】

  培养学生分析问题,参与政治生活的实践能力,通过了解公民的基本权利和义务等知识,使学生明白作为公民应该怎样行使自己的政治权利,怎样履行自己的政治性义务。

  【情感、态度、价值观目标】

  培养学生的公民观念,使学生认识到在人民当家作主的国家,公民依法享有的政治权利、履行的义务,激发学生的主人翁精神。

  教学重点与难点

  重点:公民的政治权利和义务。

  难点:正确理解公民的权利与义务统一性原则。

  教学方式

  讲授式教学与讨论式教学相结合。

  教学用具

  PowerPoint课件和传统的教具。

  教学过程

  【课前探究】

  1.组织学生通过网络下载有关公民的政治权利和义务的案例,初步了解教材的相关内容。

  2.思考课文中的合作探究题。

  【导入新课】

  教学导言:初中我们已经学过宪法规定:公民的基本权利和基本义务,(具体内容可以引导学生共同回答)这是宪法赋予每个公民应享有的权利和应履行的义务,其中公民胡哪些政治权利,应履行哪些政治义务,怎样参与政治生活。由此导入新课。

  情景营造:大屏幕打出一组图片:公民投票选举,公民应征入伍,奥运健儿获金牌,面对国旗唱国歌;通过网上电子举1报信箱进行举报。让学生抢答,在这一组图片中,哪些是公民依法享有的权利,哪些是公民应尽的义务,以此集中学生注意力,并激发他们学习的兴趣。

  【教学结构】

  (一)神圣的权利 庄严的义务

  1.公民享有的政治权利和自由

  2.公民必须履行的政治义务

  (二)参与政治生活 把握基本原则

  1.坚持在法律面前一律平等的原则

  2.坚持权利与义务统一的原则

  3.坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

  【师生互动】

  (一)神圣的权利 庄严的义务

  1.公民享有的政治权利和自由。

  课堂设问一:回忆初中有关公民基本权利的知识,能否举出哪些是政治方面的权利?

  提示:选举权和被选举权、政治自由、监督权。这是我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。公民依法参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务,表达意愿的权利和自由,就是公民的政治权利和自由。

  课堂设问二:依据我国有关宪法中的公民的选举权和被选举权的规定,思考没有选举资格的'三种情况。

  提示:①不是中华人民共和国的公民。②没有年满18周岁。③被剥夺政治的权利。选举权和被选举权是公民基本的民主权利,行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志。

  情境营造:演示我国大学生抗议北约轰炸我驻南斯拉夫使馆游行示1威图片;中学生在报刊上发表文章图片;李洪1志出版非法刊物、非法集会图片,感受公民的政治自由。

  提示:公民有言论、出版、集会、结社、游行、示1威的自由。国家制定了相应法律,创造各种条件,保障公民真正享有和行使政治自由。但自由是相对的,政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由,法律是自由的体现和保障,自由与法律是对立统一的。因此,公民必须在法律的范围内行使政治自由,只要不超出法律所约束的范围,就不受任何非法干预。

  课堂设问三:你所知道的领导干部贪污和腐败的案件?

  提示:近年来,全国各检察机关根据人民群众的揭发、举报,认真查处了一批大案要案。这充分体现了我国宪法的规定:中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

  2.公民的政治性义务。

  课堂设问一:阅读P910页,了解我国公民有哪些必须履行的政治性义务,试举例分析。

  提示:我国公民必须履行的政治性义务,即对国家、社会应承担的责任。是维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益,服兵役和参加社会组织。

  课堂活动:你觉得公民要履行政治性义务,具体到中学生的生活中可以做些什么?

  (二)参与政治生活 把握基本原则

  1.坚持公民在法律面前一律平等原则。

  课堂设问:古代有君子犯法与庶民同罪,如今新中国成立后,我国公民在法律面前如何行使政治权利,履行政治性义务?

  提示:我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律面前一律平等。它表明公民平等地享受权利,平等地履行义务,平等地适用法律。

  2.坚持权利与义:

  观点一:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。

  观点二:权利与义务是完全对等的。

  你认为这两种观点是否相同?说说你的理由。(对学生的回答加以适当的引导和总结)

  提示:公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的,二者不可分割,权利与义务在法律关系上是相对应而存在,权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现,生活中不存在只尽义务,不享受权利的现象,只享有权利,不想尽义务的缺乏社会责任感的行为也是不允许的,因此观点一是正确的。

  权利与义务是相辅相成,相互促进的。一方面,公民权利的充分实现,可以激发人民的主人翁责任感,调动人民的积极性和主动性,使人民更自觉地尽自己的义务。另一方面,公民自觉地履行义务,必然促进社会主义事业的发展,为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务对立起来,简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码,这就割裂了权利与义务的统一关系。所以,观点二是错误的。

  课堂设问:公民如何坚持权利与义务统一的原则?

  提示:根据权利与义务统一的原则,一方面,要树立权利意识,珍惜公民权利。另一方面要树立义务意识,自觉履行公民义务。

  3.坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

  情景营造:播放视频:李剑英为救百姓英勇献身的事迹。

  课堂设问:针对李剑英的行为,谈谈自己的看法。

  提示:在我国,国家、集体与公民个人的利益在根本上是一致的,在行使公民权利与履行公民义务时,必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益产生矛盾时,公民个人利益必须服从国家利益。李剑英就是牺牲小我,成就大我。

  【教学总结】

  一、对教材知识的归纳总结

  国家赋予每个公民神圣的权利和庄严的义务,政治生活的全部内容,是以依法行使政治权利,履行政治性义务为基准的。公民参与政治生活,依法行使政治权利,依法履行政治性义务,坚持权利与义务统一的原则。坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。

  二、合作探究

  以公民依法享有哪些政治权利,必须履行哪些政治性义务为题,自制一张示意图。

  提示:如:

  选举权和被选举权

  权利 政治自由

  监督权

  维护国家统一和民族团结

  遵守宪法和法律

  义务 维护国家安全、荣誉和利益

  服兵役和参加社会组织

  设计意图:通过自制示意图,有利于形成知识网络,便于知识的掌握。

  配套练习

  单项选择:

  1.以下对中华人民共和国公民在法律面前一律平等原则的理解,错误的是( )

  A.一切公民都平等地享有宪法和法律规定的权利

  B.一切公民都平等地承担宪法和法律规定的义务

  C.一切公民在立法、执法和守法上一律平等

  D.任何公民的违法犯罪行为都应受到法律制裁

  答案:C

  2.中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这是因为( )

  ①公民的权利和义务是统一的 ②它损害了国家、集体和他人的合法利益

  ③自由是相对的,要受到法律的制约 ④我国公民享有广泛的政治自由和权利

  A.②③④B.①②③C.①③④ D.①②④

  答案:C

  教学后记

  本课由于教材内容、教学重点多,所以在教学中,时间必须合理安排,详略得当。在教学过程中,由于使用大量图片和采用视频播放,让学生发表评价李剑英行为,学生积极参与,情感得到升华,受到学生欢迎。

政治权利和义务教案2

  教学目标

  知识目标

  1.识记:

  (1)我国公民法定的政治权利和自由的内容;

  (2)我国公民法定政治性义务的内容;

  (3)参与政治生活应把握的基本原则。

  2.理解:

  (1)公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性;

  (2)政治自由与法律的关系;

  (3)法律面前一律平等的含义;

  (4)权利和义务的关系。

  3.分析:

  (1)联系实际,结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利;

  (2)联系实际,结合公民享有的政治权利,应履行的政治性义务及原则,说明应如何正确处理权利与义务的关系。

  能力目标

  1.培养运用理论分析现实问题的能力。运用公民参与政治生活的基本原则,分析现实生活中的“特权”等问题。

  2.培养应用能力。在所学知识的基础上,着重培养自己的权利观、义务观。

  情感、态度、价值观目标

  通过学习,逐步确立公民的权利意识、义务观念,学会正确处理公民的权利与义务的关系,树立正确的权利观和义务观,为今后参与社会政治生活打好基础。

  教学重点难点

  1.公民应享有的政治权利和自由,应履行的政治性义务的内容。

  2.参与政治生活应把握的基本原则。

  3.如何理解法律面前一律平等。

  4.如何看待公民的权利与义务之间的关系。

  课前准备

  布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的'材料、事例、图片。

  回顾旧课

  (1)国家的产生、国家性质和本质是什么?

  (2)我国的国体是?人民民主专政的最大特点是?

  教学过程

  [走进新课]

  请学生说说自己收集的材料、事例、图片。

  预设:公民投票选举;公民应征人伍;奥运健儿获金牌,面对国旗唱国歌;公民出版的著作;政府门口的举报箱……

  提问:在同学们所举的事例中,哪些是公民依法享有的权利,哪些是公民应尽的义务?

  (学生回答:略)

  师:通过上一节课的学习,我们知道,我国是人民当家作主的国家,公民与国家形成了和谐统一的新型关系,这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利,应履行哪些政治义务,怎样参与政治生活。

  (多媒体课件打出课题:政治权利和义务;参与政治生活的准则)

  [推进新课]

  一、神圣的权利、庄严的义务

  师:权利是神圣的,义务是庄严的,我们不妨先从面上理解一下权利与义务有什么相同和不同之处。

  提问:你认为权利与义务有什么相同和不同之处呢?请举例说明。

  预设(一):权利与义务都是法定的,我们的政治生活的全部内容是以依法行使政治权利、履行政治义务为基准的。

  预设(二):权利虽然是神圣的、法定的、不可非法剥夺的,但对于公民个人而言,权利是可以放弃的,但义务却是公民应尽的,是不容推卸的。

政治权利和义务教案3

  【学习目标】

  (1)知识目标:识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。把握政治自由和法律的关系,理解法律面前一律平等的含义。把握参与政治生活的基本原则。理解权利与义务的关系。

  (2)能力目标:联合实际,结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。联系实际,结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则,分析说明权利与义务的辨证关系。

  (3)情感、态度与价值观目标:引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系,树立正确的权利观和义务观。促进学生进一步了解身边的政治生活,做到积极参与政治生活。

  【重点】

  (1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

  (2)理解法律面前一律平等的含义。

  (3)参与政治生活的基本原则。

  【难点】

  (1)把握政治自由和法律的关系;

  (2)理解权利与义务的关系.

  【不看不讲】

  (一)政治权利和自由:

  1.选举权与被选举权

  (1)法律依据:我国宪法规定:“中华人民共和国_______________的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是

  _____________________________________除外。

  (2)含义:公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利,是公民的__________;

  公民依法被选为国家权力机关代表的权利,是公民的________________;

  (3)意义:选举权和被选举权是公民________________,行使这个权利是公民参与国家管理的_______________________________。

  2.政治自由

  (1)法律依据、内容:我国宪法规定:“中华人民共和国公民有

  ______________________

  _______________________________________________________的自由。”

  (2)意义:政治自由是人民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿,是人民行使当家作主权利的________________,是社会主义民主的________________。国家制定了相应的法律,创造各种条件,保障公民享有和行使政治自由。

  3.监督权

  (1)法律依据:我国宪法规定:“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为,有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”

  (2)含义:监督权是指公民有监督______________________________________的权利

  (3)内容:监督权包括_________、_________、_________、_______________等

  (二)公民的政治性义务

  1、维护国家统一和民族团结

  (1)为什么?——国家的统一、民族的团结,是顺利进行社会主义现代化建设的________________,也是实现公民的政治权利和其他权利的

  _________________。因此,每个中国公民,都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起,自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。

  (2)怎样维护国家统一和民族团结?

  2.遵守宪法和法律

  宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,是公民

  ______________________。遵守宪法和法律是我们应尽的义务。

  3.维护国家安全、荣誉和利益

  维护国家安全、荣誉和利益,是实现国家富强、民族振兴的

  _____________________,是公民爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的职责。

  4.服兵役和参加民兵组织

  依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国,我们要自觉履行这个义务。

  (三)公民参与政治生活应遵循的基本原则

  1.坚持法律面前一律平等的原则

  (1)含义:这是公民享有权利与履行义务必须遵守的一项重要原则,这项原则表明公民_______________、_______________、_______________法律。

  (2)具体表现:第一,任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利,同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。第二,任何公民的合法权利都受到保护。第三,任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁。

  2.坚持权利与义务统一的原则

  (1)在我国权利与义务的关系:权利与义务在法律关系上是相对应而存在的,二者是不可分离,具有统一性,相辅相成。____________________都是实现人民利益的`手段和途径。公民在法律上既是________的主体,又是________的主体。__________的实现需要义务的履行,_______________________确保权利的实现

  (2)如何坚持权利与义务相统一的原则:一方面是要树立

  ___________________,珍惜公民权利。另一方面是我们也要树立

  ______________________,自觉履行公民义务

  3.坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

  (1)在我国,国家、集体与公民个人的利益在根本上是一致的:

  (2)要积极履行义务,维护国家利益:但是有些时候,在一些具体问题上也会产生一些矛盾,这是要以国家、集体利益为主,暂时牺牲个人利益,把国家利益摆在首位;同时国家应保障个人合法和正当的利益。

  (学习建议:自测题体现一定的基础性,又有一定的思维含量,只有“细心才对,思考才会)

  1、下列属于公民政治权利和自由的是()

  ①选举权和被选举权②公民的言论、出版、集会、结社、游行的自由③维护国家统一④监督权

  A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

  2、我们政治生活的基本内容是()

  A.依法行使公民的权利,履行公民的义务B.依法享受经济权利,履行公民的各项义务

  C.依法行使社会生活的权利,履行公民的义务D.依法行使政治权利,依法履行政治性义务

  3、我国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明()

  ①公民平等地享受权利②公民平等地履行义务③公民平等地适用法律④权利与义务完全一致

  A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④

  4、捍卫国家政权,与颠覆国家政权和分裂国家政权的行为作坚决斗争。这属于公民的哪种政治义务()

  A.维护国家统一和民族团结B.遵守宪法和法律

  C.维护国家安全、荣誉和利益D.服兵役和参加民兵组织

  5、“公民必须依照《中华人民共和国集会游行法》行使自己的集会、游行、权利,这是对公民政治自由权利的限制。”这种观点()

  ①认为公民应无拘无束地行使政治自由权利②认为法律和自由是统一的③主张公民在法律范围内行使政治自由权利④割裂了自由和法律的关系,因而是错误的

  A.②③④B.①③C.①③④D.①④

  【不议不讲】

  探究活动一

  观点一:政治自由就是人们能够无拘无束,想干什么就干什么;观点二:政治自由是做法律所许可的一切事情的权利。

  关于上述两种观点,请谈谈你的认识。

  探究活动二

  观点一:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。观点二:权利与义务是完全对等的。

  你认为这两种观点是否相同?说说你的理由。

  探究活动三

  小学生陈彦宏从新闻中了解到,国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。她觉得自己是公众的一员,也应积极参与。国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容,正是源于她的建议。为此,她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。请用有关政治常识简要回答:

  (1)我国宪法规定公民享有管理国家的民主权利,陈彦宏行使的是哪一项?

  (2)小学生的建议被写入政府的正式文件,这从一个侧面体现了社会主义民主本质是什么?

  (3)国家向公众征集建议是公民有序政治参与的一种途径。为什么公民的政治参与必须是有序的,即在法律规定的程序和范围内活动?

  【不练不讲】

  1.某地进行人大代表选举,小王想参加选举,如果你作为一名筹办者,应该对小王进行哪些审核()

  ①小王是否年满18周岁②小王是否被依法剥夺了政治权利③小王在当地的居住期限④小王的家庭出身和财产状况

  A.①②B.③④C.①③D.②④

  2.面对大灾难,尤见真精神。每一次大灾大难都谱写了一曲“众志成城”的民族赞歌。这主要反映了我国公民()

  A.履行维护国家统一和民族团结的义务B.坚持了国家利益与个人利益相结合的原则

  C.坚持了权力与义务相统一的原则D.经济参与政治生活

  3.20xx年6月中旬,湖北枣阳某小区业主杨燕林、马耀军因拍录法院执法被拘,法院的解释是“我可以拍摄你,你不能摄我”。这说明()

  A.维护了法律的尊严B.侵犯了公民的监督权

  C.有利于维护国家的安全、荣誉和利益D.违背了公民在法律面前一律平等的原则

  4.有关专家指出,在保障未成年人权力的同时,不能片面地渲染孩子的“权利意识”,而应该同时强调其“责任意识”,让他们能够学会主动承担责任,学会为自己的过错负责。这说明()

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