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快乐的动物园中班音乐教案

时间：2022-04-23 17:47:22 音乐教案我要投稿

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快乐的动物园中班音乐教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的快乐的动物园中班音乐教案，欢迎大家分享。

快乐的动物园中班音乐教案

快乐的动物园中班音乐教案1

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，能掌握乐曲旋律完整的学唱歌曲。

　　2.能掌握四三拍节奏型以及空拍节拍，创编动作表演唱歌曲

　　3.体验在玩中学唱歌曲的快乐，有感情演唱歌曲。

　　活动准备：

　　图谱、音乐

　　活动建议：

　　一、复习歌曲《郊游》做发声练习。

　　复习歌曲《郊游》，引导幼儿完整演唱。结合幼儿歌唱表现，鼓励幼儿跟随音乐表现出角色的特点。

　　二、欣赏歌曲《快乐的动物园》，理解歌曲内容，熟悉旋律。

　　三、1.教师通过提问引发幼儿对动物园动物的已有经验。

　　引导语：你们在动物园都见过什么动物？它们生活在哪里？动物园里有哪些动物是在空中飞的？哪些动物是在树上爬的？哪些动物是从山里来的?哪些动物是生活在水里的？

　　2.教师结合幼儿回答进行小结。

　　小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的老虎、狮子、狼是从山里来的河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

　　3.请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　①引导语：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲叫“快乐的动物园”，请你听一听我去动物园都看到了哪些动物？（范唱）。

　　②引导语：歌曲叫什么名字？动物园里的动物都生活在哪里？教师边指着图谱边范唱，尝试运用歌词小结。

　　引导语：你听到了哪些内容？请你用歌词来完整说说内容。

　　重点掌握空中飞天鹅、树上爬小猴、老虎山里来句式，侧重开头结尾的歌词

　　三、学唱歌曲

　　1.依据图谱，教师引导幼儿念读歌词，加深对歌词的印象

　　（图谱用故事串联，让幼儿了解动物生活特点）

　　引导语：老师今天来到了动物园，动物园里的动物好多呀，他们都是我们的好伙伴。而且这些可爱的动物都生活在不同的地方。这些小动物快快乐乐在一起做游戏，就像和和睦睦的一家人。

　　2.教师弹琴范唱，感受歌曲旋律，并说出是几拍子的。

　　引导语：小朋友，你知道这种节奏性是几拍子的歌曲吗？请你跟着音乐节奏拍拍手，听一听感受一下音乐拍子的强弱是怎样的。小结：这是三拍子的歌曲，规律是强弱弱。所以每一句歌词唱的时候声音要根据强弱弱的拍子有高有低，开始强拍的字要唱重，后面两个弱拍子的`字要唱轻。

　　3.教师引导幼儿演唱歌曲鼓励幼儿跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律。引导语：现在我们一起来唱一唱《动物园里伙伴多》。要注意唱准动物园里的动物在哪里，动物园里的动物都是怎么生活的。

　　4.根据幼儿演唱情况重点练习个别不准确的句子，以及空拍节拍。提问：刚才小朋友们在唱的时候，歌曲哪里有停顿？

　　引导语：歌曲里有停顿的地方就是空拍。老虎空一下山里来，河马空一下水中泡。

　　5.分组表演唱。

　　①男孩女孩分组唱

　　引导语：现在我们男孩和女孩分组来比一比，看看哪一组的小朋友唱的声音优美、节奏准确。

　　②尝试加动作演唱。

　　引导语：请小朋友自己创编动物园里各种动物的动作，我们加上动作再来唱一唱吧。

　　3.全体展示，鼓励幼儿大胆表现

　　引导语：刚才老师请小朋友分组用自己喜欢的动作来表现动物园里的动物伙伴们了。现在我们全部小朋友一起唱起来表演起来吧。

　　4.尝试创编歌词

　　引导语：其实动物园里还有好多其他的动物，他们都有什么样的生活习性呢？谁能说一说。我们一起把它唱到歌曲中来吧。

　　四、延伸活动：引导幼儿在音乐区继续表演唱歌曲

快乐的动物园中班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。

　　2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。

　　2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。

　　3、小动物图片若干、磁带、录音机。

　　重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。

　　活动过程：

　　一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。)

　　师：今天老师带你们去参观动物园好不好？

　　提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？

　　师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？

　　二、感受音乐旋律。

　　1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。

　　提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？

　　教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？

　　2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。（出示图谱）

　　师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。

　　3、教师边打节奏边加入儿歌。（出示有休止的图谱）

　　师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同？

　　4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。

　　三、学唱歌曲。

　　1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。

　　师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《快乐的.动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。

　　2、幼儿再次演唱（集体唱）。

　　师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。

　　3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。

　　4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。

　　四、仿编歌词。

　　师：动物园里还有许多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。

　　编好后教师与幼儿集体演唱。

　　师：还有许多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗？

快乐的动物园中班音乐教案3

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？

　　师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？

　　哪些动物是在树上爬的？

　　哪些动物是从山里来的？

　　哪些动物是生活在水里的？

　　教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的`；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

　　二、学唱歌曲

　　1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？

　　2、熟悉歌词

　　（1）教师范唱

　　（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？

　　（3）你听到了哪些歌词？

　　（4）念读歌词

　　3、感受歌曲旋律

　　（1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。

　　（2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。

　　4、学唱歌曲

　　三、尝试为歌曲创编替换歌词。

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