小数的连加、连减和加减混合运算

2008-08-02

教学内容:教科书113页例3,完成它下面的“做一做”题目和练习二十六的第3~7题。


教学目标:
    1、知识与能力
  掌握三个数连加的`计算方法,并能正确进行计算。进一步掌握小数加减法的计算。
  2、过程与方法
  通过小组交流合作,自主探究,获得新知,建立新旧知识间的联系。
  3、情感、态度、价值观
  培养学生解决实际问题的能力,渗透“数学在生活中无处不在”的思想。


教学过程:
一、复习
  1、计算下面各题。
  4.06+15.9       13.68-3.9
  让学生独立计算后,再说说小数加减法要注意什么问题?
  2、笔算:1425+617+3198
  三个数连加应怎样列竖式?


二、新授
  1、教学例3
  (1)出示例3的36.08、12.3、9.72三个数让学生用生活中的事情编一道加法或减法题,然后解答。
  (2)让学生试着自己列出连加竖式计算,然后同桌互相检查并讨论:
列竖式时应注意什么?为什么要注意把小数点对齐?
  2、教学小数连减
  (1)让学生独立计算:26.08-12.3-9.73
  (2)引导讨论:该怎么写竖式?
  (3)教师小结:三个数(或几个数)连减的,要分步列式计算。
  3、小数加、减法混合练习


三、巩固练习
  练习二十六
  1、第4题左边两题。
  2、第5题
  3、第6题 口算
  4、第7题左边三题


四、作业
练习二十六第3、4、7中的习题。


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