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走向生活的优秀教学设计

时间:2022-08-16 11:37:47 九年级语文教案 我要投稿
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走向生活的优秀教学设计

  走向生活的优秀教学设计

走向生活的优秀教学设计

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解课文内容,从中受到走向生活、广交朋友的启迪。

  课时安排

  1课时

  教学过程:

  一、朗读课文

  给足10分钟时间,让学生充分自由地朗读课文,达到正确、流利地朗读。教师巡回指导。学生遇到难读的词语、句子,可以生生互教或请教老师。

  二、自学课文

  按照“阅读提示”默读课文,在书上勾画、批注、写感想。完成了上述任务还可以自己提出疑问,默读思考,勾画批注,教师巡回指导。

  三、精读课文

  1、师生共同确定精读部分:“我”采访罗斯福夫人时的谈话。

  2、用“~~”画出罗斯福夫人说的话。两人一组,分角色朗读对话,再指名分角色朗读对话,熟悉对话内容。

  四、创设情境,模拟采访。

  2、假如现在是在电视台,正在进行“走近名人”栏目的现场采访与拍摄,谁来扮演作者戴维?科宁斯”淮来扮演罗斯福夫人?那么老师是什么身份?(主持人,用书卷作话筒)同学们呢?(现场观众)

  2、请两位“嘉宾”——“戴维?科宁斯”、“罗斯福人”上台就座(可拿书,能不拿书更好。)

  3、教师主持。

  各位观众,大家好。今天我们有幸请来了美国前总统夫人、举世闻名的罗期福夫人(欢迎)和(西部报)记者戴维.科宁斯先生(欢迎),还请来了现场观众××小学××班的同学们,欢迎大家的到来。

  下面,戴维先生将现场采访罗斯福夫人。(两学生即兴表演采访的对话,用自己话说,谈话主要内容要以书上为主。即兴表演课前不排练,一次不行可指导,再来一次。)

  现场的观众朋友们,听了两位嘉宾的谈话,你们有什么感想呢?你们想对两侠嘉宾提出什么问题吗?(教师走入学生中,随机“采访”,并将话简交给想发言的学生。)

  生:戴维先生,祝贺您,您的采访非常成功!我也想现场采访您:罗斯福夫人的话对您有什么启发呢?(可联系到最后两段)您的采访非常成功,是什么原因呢?(可联系到他做的准备工作。)

  生:尊敬的罗斯福夫人,您的话真是太精彩了。请问:您为什么那样回答呢?(可联系第13自然段。)

  掌声欢迎两位“嘉宾”回答到座位上。

  4、学生自由组合成三人小组,练习模拟采访。

  五、课后拓展。

  利用课余时间当一次小记者,采访校长、老师或采访名人。采访前,注意收集材料,做好准备,采访后,把采访过程写下来。

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