谎言掩盖不住血写的事实 “师生品读法”

2021-01-23

“师生品读法”教学设计

  重点与难点:

  1.学习文章中论述精当、批驳有力而又丰富的语汇,增强爱国主义精神。

  2.领悟本文以批驳敌论论据为突破口展开论证,进行层层批驳的.写作特色。

  教学过程:

  一、导入新课

  驳http://www.fwsir.com/论文的语言,除与一般议http://www.fwsir.com/论文一样具有准确、鲜明、生动的特点之外,还特别富有感情色彩,有强烈的战斗性。历史上日本帝国主义的侵华罪行令我们罄竹难书,当今的日本极右分子却不顾历史事实而信口雌黄,别有用心地捏造谎言的可耻行径令人发指。而无论是什么谎言,都是掩盖不住血写的事实的。现在我们就来学习新的一课,体会驳http://www.fwsir.com/论文的语言特色及其论证手法。

  二、预习课文

  让学生各自朗读课文,利用工具书等手段理解课文,并做如下练习:

  ①解释下列画线的字

  A.纠葛:

  B.无辜:

  C.赎罪:

  D.混淆

  ②解释下列词语

  A.惨绝人寰:

  B.信口雌黄:

  C.丧心病狂:

  D.前事不忘,后事之师:

  解题思路:

  ①A.葛:这里组成词“纠葛”的意思为纠纷;纠缠不清的`事情。B.“辜”含有“背弃”;“违背”的意思。如“辜负、辜恩背义”不要混淆。C.“赎”另外意思是用财物把抵押品(也包括人在内)换回来。如赎身。此意不要跟“抵消”混同。D.混淆的意思为:混杂;界限模糊(多用于抽象事物)“混”与“淆”两字同义,是同义词连用。

  ②A.注意:不要把“惨”写成“残”;和“惨无人道”都形容惨毒残酷,但在程度上“惨绝人寰”较重,一般形容景象,不形容人。B.也作“口中雌黄”和“信口开河”,都有“随口乱说”的意思。但“信口雌黄”含有掩盖真相,抹杀事实,恶意陷害的意思,多用于批评,诬蔑。C.也用来形容丧失人性,残忍可恶到了极点。“丧”不能定成“伤”,作贬义用。D.和“前车之鉴”都有“吸取教训”的意思。但“前车之鉴”多指明过去的,别人的失败,引为教训。“前事不忘,后事之师”多指从自己过去的事中吸取经验教训。

  三、研读课文

  ①若干学生依次朗读课文一遍,边读边正音、解词,解答前面的两个练习题。

  ②概括段落大意,分析课文结构

  学生分组讨论,教师指导修正。

  明确:文章的结构:

  第一部分:中国政府和人民把日军侵华当作历史教训,希望不再重现(第1段)

  第二部分:揭露批驳日本军国主义者的无耻谬论(第2段)

  用事实揭露日军屠杀中国无辜的罪行(第3段)

  用事实批驳丧失良知的国会议员石原(第4段)

  揭露石原编造谎言的可耻行径(第5段)

  论证石原与日本国主张中日友好的宗旨相悖(第6段)

  第三部分:警告少数的石原之类“嘲弄历史者必将为历史嘲弄”。(第7段)

  四、归纳小结

  学生分组讨论并主动发表各自的感想和体会,感想与体会主要是依据学习课文、参观、查阅资料等活动的感受和所得。

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