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《老王》 14

2008-08-01

 

《老王》教学设计

邓永龙

教学设想:这篇散文以平淡似水的笔调,记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与作者一家的交往,热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇文章时,先让学生熟悉课文内容,理清文章线索,感受老王的思想品质,把握老王的善与苦两个方面,体会老王与作者夫妇之间的相互关爱,体察作者的爱心,理解本文的主旨。教育学生在生活中也应像作者一样对不幸者、卑微者持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们。在通过品味语言,感受作者语言的朴素、含蓄、灵气飞扬的特点,也让学生通过语言了解一下当时那个时代。最后.总结,着重指导学生掌握散文的阅读方法。再用方法指导学生的.写作。

教学目标

知识和能力目标

1、  理解、积累字词

2、  感知散文有关知识,学习散文阅读方法

过程与方法目标

1、  整体把握课文内容,理解贯穿全文的线索和段落的有序安排

2、  以善良体察善良,感受人物思想感情

3、  揣摩本文意味深长的语句,体会作者的语言特色

情感态度和价值观目标:培养学生的.爱心、同情心

心理教育目标:正确认识别人的不幸,正确对待自己的不幸

教学重点:理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发爱心。揣摩语言,深入领会语句的意味

教学方法:启发式教学   讨论法

教学手段:多媒体

课前预习:

熟读课文,熟悉课文内容,积累生字词。了解作者生平,了解老王所处的时代特征。

课堂教学步骤

 

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

心理

教育

导入

放背景音乐《爱的奉献》,导语:同学们,正如歌中所呼唤的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。以纯真的情感关爱同在一片蓝天下的他人,那么人世间真的会多一份阳光,少一些冷漠;多一份文明,少一些残酷。爱不仅是一种情感,更是一种美德,杨绛女士的《老王》将通过写与车夫的交往,向我们诠释了这一并不深奥的生活命题,下面我们来认识杨绛。

听音

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