理想(网友来稿)

2021-01-23



罗源

[知识与技能]

1练习诗歌的朗诵。

2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。

[过程与方法]

朗读,讨论,仿写,体会。

[情感态度和价值观]

1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美。 

2萌发树立远大理想的感觉。

[教学过程]

第一课时:

预习,听写。

范读(听录音),齐读,一人一句开火车读,结尾齐读。

分析第一、二小节诗的含义、修辞。

第一小节:理想是前进的方向。

运用了比喻、排比、顶针的修辞。顶针是学生第一次接触,应该揭示其特点,并且举例:“归来见天子,天子坐明堂。”(《木兰诗》)

第1、2个比喻是什么意思,起什么作用?(

第4句中的“黎明”比喻什么?

第二小节:理想有时代性。

第12和34句之间为何是句号而不是分号?

[作业]:模仿第一、二小节写8句诗,要运用三种修辞,内容自定。

      听写改错。

第二课时:

齐读。

分析第三至第十二小节。

三:人类一代又一代的理想,推动历史的发展。

  “历史的脊梁骨”如何理解?

四:理想的实现要经历多次的挫折和失败。

  与《在山的那边》相同的诗句是哪些?

五:理想给人力量。

  指出每一句写理想给人何种力量?

  与34句含义相同的古诗:“烈士暮年,壮心不已”(《龟虽寿》曹操)联系书后背诵篇目

六:理想是崇高的。

  如何理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”?

七:有理想的人常感寂寞。

  如何理解“理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”?

八:理想对人生的意义。

  “不幸”指哪些?

  “大写的人”指什么样的`人?

九:理想使人重新做人。

十:对理想要执著。

  “玷污”和“被扒窃”如何理解?

十一:理想对人生的重要性。

[作业]:做课程探究。

第三课时:

交流仿写的诗。

十二:鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗。

      比喻的内涵。

      结尾抒发了什么样的感情?

      与本诗结尾含义相同的《在山的那边》的诗句是哪些?

记忆附录中关于理想的名人名言。

讲课程探究。

[作业]:预习

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