向往奥运

时间:2022-08-16 02:12:56 六年级语文教案 我要投稿
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向往奥运

向往奥运

.教案示例

第一课时

  教学目标

  1.学会九个生字。能正确读写下列词语:举办权、嘹亮、进发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。

  2.初读课文,质疑问难。

  教学过程

  一、揭示课题

  同学们,你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子?当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻,你的心情是怎样的?

  是啊,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧!

  二、初读课文,整体感知

  (一)学习生字新词

  1.读准生字并组词。

  2.说说书写时应该注意的地方。

  3.辨析形近字

  溅(    )   魅(    )   萍(    )   滨(    )   拆(    )

  贱(    )   魁(    )   评(    )   缤(    )   折(    )

  申(    )   嘹(    )   缭(    )   燎(    )   镣(    )

  审(    )   潦(    )   撩(    )   僚(    )   瞭(    )

  (二)初读课文,了解大意,质疑问难。

  1.默读课文,看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。

  2.读读你最喜欢的句子或段落,说说为什么喜欢。

  3.把自己认为含义深刻的句子画下来。

  4.说说自己阅读中存在什么问题。

  5.小组交流学习成果。带有共性的疑难问题,要求小组长作记录。

  三、布置作业

  1.抄写生字新词。

  2.有感情地朗读课文。

第二课时

  教学目标

  1.理解课文内容,感悟我国申奥成功的重大意义。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程

  -、质疑

  投影出示上节课归纳的疑难问题。

  二、抓住重点学习

  引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。(放手让学生自读自悟、小组合作交流,教师适时给予帮助点拨)

  1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。

  (1)一个国家、一座城市能够举办一次奥运会,会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。

  (2)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力,影响着一切。

  (3)我怀念采访他们的那些日子,他们让我感到了青春,感到了力量,感到了友谊,感到了和平。

  (4)站在那里,我就在想,快了,快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。

  2.对奥运精神实质的赞美。

  (1)竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。

  (2)在那一刻,体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

  3.对2008年北京奥运的向往。

  (1)如今,好梦成真,我真的很高兴很激动。

  (2)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。

  (3)我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会,那将是一次更加难忘而美好的经历。

  (4)这一天终于到来了。

  三、指导感情朗读课文

  自由读、指读、齐读。

  四、.总结、拓展

  1.学习表达。

  作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时,除了直接抒发内心的感受外,还穿插了许多美好的回忆,使人感到作者的感受是真实的,是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。

  2.交流:你爱好体育吗?喜欢哪些奥运明星?

  3.角色体验。

  当一回小记者,去采访自己喜欢的一位奥运明星,与他(她)畅谈2008年奥运会。想一想你准备跟他(她)谈些什么?

  组内轮换当小记者,找一两组上台表演。   

  五、布置作业

  1.选择自己喜欢的语句,读一读,抄下来。

  2.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。

  3.以“北京奥运”为主题办一张手抄报。

  附:板书设计

 

.教案点评:

  教学中指导学生围绕“向往奥运”这一主题认真阅读课文,抓住自己认为含义深刻的句子,结合上下文深入理解。通过小组合作交流,教师相机点拨、引导,来体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。教师设计了这样的活动:指导感情朗读;适当点拨、引导,帮助学生理解含义深刻的句子;学习作者表达内心感受的方法。要求学生积极参与三个活动:课前搜集查阅有关奥运会的资料;课上自主探究,小组交流,理解含义深刻的句子;当小记者,做一次采访。

 

探究活动

  1.收集有关奥运会的知识、趣闻和北京申办、筹办2008年奥运会的资料,办一期手抄报。
  2.展开“我为2008年奥运会做些什么”的讨论,然后开展一次实践活动。


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