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《动物过冬》教案

2008-08-01

  《动物过冬》精品教案

  【教学要求】

  1.能借助拼音读好课文。

  2.能借助字典自学字词,懂得有关词语的意思。

  3.读懂课文内容。能够说出课文写了几种动物,它们是怎样过冬的。

  【教学重点难点】

  重点:课文第二、三自然段。

  难点:比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。

  【教具准备】小黑板一块,与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本。

  【教学时数】2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭示课题,激发兴趣

  1.谁知道“过冬”是什么意思?

  2.出示图片或灯片或标本。问:你们认识这些动物吗?谁能说说它们的名称?

  3.教师讲述:今天学习的课文,为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的,学了课文就知道了。请大家翻开课文。

  板书30.动物过冬

  同学们齐读课题。

  二、利用拼音和字典,初读感知,自学课文

  1.练习朗读全文。遇到生字,借助拼音把字音读准,多读几遍,读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。

  2.再读课文,把句子读通顺,课文读流利。读后划出不懂的词,查查字典,在小组内和同学们交流。(这步活动应留给学生充裕的时间,让其动脑、动手、动口,不流于形式。教师巡视,有重点地指导。)

  3.指名学生朗读全文。思考:本文是写这些动物在过冬,还是准备过冬?分几个自然段写的?(因有图画穿插,分段易混,要适当指导。)

  4.指名分自然段朗读课文。(看看课文中有几幅图,哪几种动物?想一想,为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂?)

  5.用一句话说说,课文写了什么事。(课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。)板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁

  三、分段读、想、批划,再自学

  1.自由轻声分段读课文,边读边批划:

  ①表明天气变化的词句。(或是季节变化)

  ②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。

  ③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。

  ④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的`词句。

  2.把找出的词句读几遍。

  四、小结过渡,巩固复习

  1.教师讲述:我们初读了课文,大致了解了本文的主要内容,但要弄清楚这些动物到底怎样过冬,还需要再逐段学习。下面认读一下今天学到的词句。

  2.认读词句

  词:周围树梢暖暖和和告别冬眠舒服刨土

  句:我要冬眠了。整个冬天,我们青蛙都睡在洞里,不吃也不动,到明年春天再出来。

  第二课时

  一、学生自由朗读全文,加深课文印象

  二、分段学习课文

  1.学习第一段。

  ①指名朗读本段。

  ②理解:早晨,小蚂蚁来到树林里,它发现树林里有什么变化?(满地是落叶,感到有点儿冷,周围静极了。)从这些变化中你感觉到了什么?(秋天过去了,冬天来到了,朋友不见了。)

  ③谁能说说这段告诉了我们什么?(冬天来到时,树林里的变化)

  ④指导读本段。(注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气)

  2.学习第二段。

  ①指名朗读本段。

  ②理解:这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景?从哪里知道的?(燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景,从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。)

  ③读议小蚂蚁和喜鹊的对话。(从它们的对话中,大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗?”)

  结合课文理解“暖暖和和”是什么意思?为什么不就用“暖和”?“这儿”指哪儿?(当地,现在生活的地方)。

  ④指导读本段。(联系插图,边看边体会,注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气,喜鹊热心并高声回答的样子与语气。)

  3.学生自学第三段,教师引导归纳整理。

  ①出示小黑板,交代学习方法与要求。

  a 自由轻声朗读课文。

  b 看看这段写谁准备过冬,用一个词说一说。

  ②学生自学。

  ③讨论。

  你知道青蛙是怎样过冬的?冬眠是什么意思?

  从青蛙的话中,你知道它是怎样冬眠的?(整个冬天,睡在洞里,不吃不动)

  哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处?

  ④回读本段。(注意文中的问号、感叹号,体会对话的语气,先试读,再指名读。)

  4.自读第四段,看小蚂蚁怎样准备过冬。

  ①自学思考:小蚂蚁准备怎样过冬?

  ②联系比较:蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同?(蚂蚁在洞里过冬,但不是冬眠,要活动还要吃的,所以要准备过冬的粮食。)

  三、回读全文,。总结课文内容

  1.自由朗读全文。

  2.说说课文中6种小动物,共有几种过冬的方法。

  3.教师。总结。本文告诉我们,冬天到了,各种动物都用不同的方法准备过冬。如燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊就在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁都在洞里过冬,但青蛙是冬眠,蚂蚁在洞里不冬眠,还要准备虫子当粮食,好在洞中生活。

  四、完成练习

  1.分角色朗读课文。(小蚂蚁:天真好奇;青蛙:自信且答问耐心;喜鹊:平静和气)

  2.说说还知道哪些动物是怎样过冬的。教师也可简略介绍几种动物过冬的知识。

  3.介绍有关课外读物,要求课外阅读,以扩大视野,丰富知识。

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