主题探究活动:有和没有

2021-01-24

 

设计意图:
    小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念,我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。

目标:
    1、通过探索,初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。
    2、初步培养幼儿探索的兴趣。

重难点:
    尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有”。

准备:
    1、透明类:各种大小、不同颜色的饮料各两份。如:雪碧、酸奶、可乐等。
    2、不透明类:
    ⑴ 盒子类:各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份,一份内有东西,另一份没有两份。
    ⑵ 罐头类:听装饮料:椰奶、牛奶等各两份。
    ⑶ 布袋类:大小形状的`布袋20只,其中10只有东西,内放有棉花、皱纸、豆类等;10只是空袋;信封20张,其中10张内有厚薄不同的贺卡,10张没有。
    3、小熊头饰一只。
    4、人手一份礼物,内有两个盒子,一个里面有东西,另一个里面没有。

过程:
    ㈠ 感知“有”和“没有”
    ⒈ 创设情景:去熊妈妈家做客, 熊妈妈送礼物给小朋友。
    ⒉ 让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样?(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)你怎么知道的?

    ㈡ 判断“有”和“没有”
    ⒈ 尝试操作
    ⑴ 熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?
    ⑵ 介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
    ⑶ 幼儿操作,教师观察:幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
    ⒉ 交流小结
    你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
    ⒊ 再次操作
    ⑴ 鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈进许多货。
    ⑵ 指导:
    能力弱的幼儿用直接的方法感知。
    能力强的幼儿各种方法判断。
    询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
    ⑶ 相互介绍。
    ⒋ 和熊妈妈一起开超市。

 

 


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