中考作文三大风险巧规避

2013-09-02
  中考作文三大风险巧规避
  
  作者/石修银
  
  石修银 福建省中学语文特级教师、福建省优秀教师。知名作文教学指导老师,已在全国各级报刊发表作文教学文章近400篇。现任职于福建教育学院语文研修室,从事作文与作文课堂教学研究。
  
  风险一:离题风险
  
  文章一离题。70分的作文一般也就30分以下了,你中考的理想也就无法实现了。立意稳当,文章才没有离题的风险,也才能获得人手分以上的分数。
  
  规避方法一加具体中心词
  
  示例1以“善待生活”为题作文
  
  这个题目,初看审题难度有点大,如果我们在原题目的基础上,加上具体的“爷爷”“某同学”等中心语,文章变成“善待生活的爷爷”“善待生活的某同学”,文章立意就清晰了,文章也就好写了。
  
  规避方法二 前加限制或修饰语
  
  示例2题目:以“脚步”为话题
  
  “脚步”很模糊,我们在前面加上限制或修饰语,文章选择的角度就明晰具体了,也就没有离题的风险。如加上限制语“父亲登山的脚步”“母亲的脚步”“球台下的脚步”等;也可加修饰语,如“坚定的脚步”“犹豫的脚步”“疲惫的脚步”等。
  
  规避方法三加七解释语
  
  示例3题目:以“温暖的时刻”为题作文
  
  写“温暖的时刻”,千头万绪,无从落笔。我们可以采用加上解释语,如:温暖时刻是自己误解他人而遭遇他人冷眼嘲讽,老师帮我解围,批评与呵护的时刻;温暖时刻是我看到冷战多日的父母午餐坐在一起,母亲为父亲夹菜,父亲为母亲盛饭的那一刻。如此审思立意,角度小巧,文章也就好写。
  
  风险二:另起炉灶的风险
  
  文章朦胧含蓄,在“玩深沉”,没点明与材料的关系,没点明与题目的关系,阅卷老师匆忙阅卷,感到文章与话题(或标题),或与材料关系不大,有另起炉灶的风险,往往得分42分以下。
  
  规避方法一开首点题
  
  示例4题目:我最想依靠的就是你
  
  开头:鸟儿羽毛丰满,便欲展翅高飞,不再依靠大鸟;果实已经成熟,便欲离开枝头,不再依靠大树;而我,无论身在何方,长大与否,最想依靠的,始终是你,我亲爱的母亲。
  
  开头画线句,回扣了标题,点明了“你”的所指,读者清晰了文章思路。而用比喻对比的手法,凸显了情感,又不失语言的优美,迅即人题予人清朗之美,又予人厚重脱俗的美感。
  
  规避方法二 题记点题
  
  示例5话题“忘记与铭记”
  
  一考生写《二胡·江南》,看似与话题关系不大,但他加了如下题记点题就思路清晰了:
  
  想要忘记流浪,却铭记了江南;想要忘记丝竹,却记住了二胡的那一抹忧伤。
  
  规避方法三篇末点题
  
  示例6题目:以“母亲”为话题
  
  一考生以《我的母校》为题写了篇作文,文章写母校给“我”良好的学习条件,母校的班主任和老师一直关心“我”、鞭策“我”,同学鼓励“我”,让“我”感受到生活的温暖。文章不写母亲而写母校,显然不符合考场作文的命题要求,是明显的离题。好在该考生聪明,他在文章的最后以如下一句作结:
  
  母校就是这样关心呵护着我,我在母校里不断成长、成熟,我的母校也就是我的母亲。
  
  如此,就交代了自己的审题思路,让人知道“扣紧命题要求”,文章则变成巧用拟人手法,“展现”写作的睿智。
  
  风险三:“小气浅俗”的风险
  
  文章要反映生活,表现生活,此话没错,但有的反映生活的文章,往往会被老师视为小气,认为“浅俗”或“没有艺术味”,往往难以得高分。
  
  规避方法一结尾升华情感或深化主题
  
  示例7 2008年宜昌一考生写《那一年,应该是上苍赐予我的冬季》。写爸爸下岗开了一家工厂,后来“好不容易工厂有了些起色,哪料到工厂失了火,家中的积蓄、爸爸的心血付之一炬”。
  
  【结尾】妈妈说得对,人的一生那么长,总不能全部是春天吧!感谢上苍赐予我的冬天,纵使有刺骨的'寒冷,也会学到坚强,闻到扑鼻的梅香。就算是冬天,我也要给它新的含义——让我学会了坚强,明白了只要希望还在,便可重来。
  
  我的季节纵使是寒冬,我也会让它美丽!
  
  如此,文章写父亲的挫折,但作者不低沉埋怨,而是感谢人生的寒冷,感悟人生的启迪,文章如此彰显启迪人生的审美价值,何来小气的嫌疑?
  
  规避方法二 题记注入文化因子
  
  示例8以“告别不是悲伤”为题作文
  
  浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。——龚自珍
  
  【开头】当挥手告别,我们看见他们眼中坚定的信念;当转身离去,我们看见他们高大的背影、他们化离愁为和平,他们化离愁为奋起,他们化离愁为忠心,他们独步汗青文化时就:告别不是悲伤,
  
  文章以龚臼珍的诗句作题记,一是以形象生动的诗句,表达出“告别不是悲伤”的表现;二是展现诗句,表现出厚实的文化底蕴,让阅卷老师未见全文而先有脱俗好感。
  
  规避方法三开头,中间、结尾以景点染
  
  开头、中间与结尾以景点染,凸显画面感,读者品味景色意境,品味出作者融入的情感或寄寓的思想,文章也就有了脱俗绵长的韵味。
  
  示例9一学生写《过节》,写自己与外祖父在井口旁赏中秋月,祖孙俩仰望着星空,外祖父给“我”讲起月亮的故事、中秋的传说。这切口小巧但文学味不浓,后作者改标题为《井口》:
  
  【开头】笋口也拥有一个期待,期待每逢中秋月光的笼罩与妆饰。
  
  【中间】我和外祖父赏月……
  
  【结尾】每逢中秋节,我仍旧会回到外祖父的家,径直走到后门的井边,俯下身去看看外祖父送给我最珍贵的礼物,这时的月亮虽然不那么圆,可它却像极了外祖父慈祥的脸庞、
  
  井口依旧在那儿期待,期待每一个中秋月光的笼罩与妆饰。
  
  文章以“井口”贯穿,线索清晰,更主要的是,文章的“月下井口”,构成了苍茫的意境,如此借景抒情,让读者通过意境的品读,感受写作生命寄寓的浓郁情感,感受韵味绵长的诗性品质。如此一来,即摆脱了浅俗小气的风险。

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