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借人抒情散文写作方案

时间:2022-08-15 16:13:36 写作技巧 我要投稿
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借人抒情散文写作方案

  情思意境绵绵,情感融注款款 ——借人抒情散文写作方案
  
  供稿/郭家海[江苏省常州高级中学]
  
  方案解说
  
  借人抒情散文是抒情散文里比较容易抒情的一种样式。重点在“抒情”,“人物”是“凭借”。这种散文有两种类型,一是以生活在自己身边的亲友为对象,二是以古今中外不同领域里的名人为对象,通常情况下后者居多。
  
  借助古今中外不同领域名人又可以分出两种,一种是以名人的经历行事为主,一种是以名人的思想(名篇、名句)为主。本次着重探讨第二种类型。
  
  本方案以名人思想(名篇、名句)为杠杆,分为三个操作环节:情境开篇——思想/名篇(句)演绎——情境收篇。
  
  (1)情境开篇。以名人的某种思想、某个名篇的意境、某个名句的意境开篇,注意内容上要切合主题,形式上要点题。
  
  (2)思想,名篇(句)演绎。将“我”融入,具体演绎名人的某种思想、某个名篇的意境、某个名句的意境。融“我”的策略有三种:一是直接化身为该名人,主要通过描写的手法抒发内心的喜怒哀乐;二是以该名人身边见证人的身份,通过与其交往、对话,营造生活场景,抒发对其感情;三是以今天自己真实的身份,采用倾诉的方法来传达自己对其感情。这里的情境要靠名篇名句营造。
  
  (3)情境收篇。承续开篇的情境,或者重新营造一个情境,来收束全篇,注意点题。
  
  这一模板在高考写作中受到青睐,主要展示了以情动人这一写作的核心力量,加上题材高贵、富有文化气息这两翼,效果因此与众不同。
  
  方案导图
  
  为了让读者一目了然,下面我们以图表的方式展示名人思想式借人抒情散文的写作方案。
  
  本方案成功运用的关键在三处:
  
  (l)作者情感的融注是核心。写这种类型文章,要做到以情动人,必须将作者的感情’真切融入文中。无论时空,名人距离我们都非常遥远。因此,作者是否真的从内心深处对所写名人有感情是文章成败的核心。
  
  (2)名人思想/名篇(句)是基础。作者可能真的对所写名人有丰富的感情,但是,缺少对这位名人思想、感情的整体把握,缺少在该名人生活中最能体现其思想、情感事件的具体了解,缺少对该名人名篇名句的精确理解和恰当运用,文章必是无根的浮萍。
  
  (3)情境描摹是保障。有了充沛的感情,有了具体的思想、情感、篇章等素材,再需要的就是营造情境了。这类文化散文追求的就是一个“境”字,“境”中含情,“境”中寓理。因此,写这类散文一定要学会营造切题的情境,尤其是开头和结尾。
  
  方案范本
  
  人与路
  
  文/江苏一考生
  
  (1)我带着你的梦,牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷,立在你走过的路的一头。
  
  (2)这条巷好深,深得令我心中略显凄凉;这条路好长,长得令我看不到另一头。有些胆怯,有些犹豫,更有些彷徨。
  
  (3)我不清楚,是否因为你的走过,才有了这巷中的深路;我也不清楚,是否因为我的到来而使这条曾经的路再次重现。我只是决定为自已,也为你走下去,踏上这条寻梦路。
  
  (4)-切照旧,江南依旧鸟语花香,江南雨巷照样迷人。我竟信了你,撑着把油纸伞,头上戴着玉牙钗,就像陈逸飞的《丽人行》那样款款走了进去,踏着你来时的路,带着迷惘,四处寻觅。
  
  (5)希望替你寻到那位从雨巷深处走来的丁香一样的女子,告诉她你的梦与愿望。而后,那丁香一样的女子早已消逝在雨巷的尽头,可我仍站在你走过的小路上,重温着当初你的遗憾。
  
  (6)我踏着你的路,带着你的梦回来了,一切仍是原样。(写作技巧 www.fwsir.com)他们大概看出了我与你的相似,同样青涩的脸庞与深邃的眼神。他们脸上写着惊愕,可是继而又摇头:“你不是他,与他不一样。”
  
  (7)是啊,我怎么可能会是你呢?你永远是位多情的诗人,为了雨巷中丁香一样的姑娘而抱憾终生。我不过是芸芸众生中的一位,因为了解你,深知你,所以愿意替你追寻,走上你的路。
  
  (8)即使我有着与你一样的性情、一样的性格,即使眉宇间也有你的气息,毕竟,你是你,我是我。你的路,我有何资格重踏?我的路,仍在等着铺平。
  
  (9)我决定离开,离开你的路,你的江南雨巷,不想看到你的故人看我时那种惊愕而又失望的眼神。
  
  (10)你和我都要明白:路过的人只是一阵路过的风。
  
  (11)该放下的都让我们放下,你我的路不会有交点,我们永远都是两条平行线,两条孤立的路。
  
  (12)我将你放下,放在你来时的路上。我和你都只是平凡人,各人有各自的路途,我又何必非要踏着你的旧路,那并不是我想要的。只希望,能够在清凉午后,翻开你的书卷,重温你的气息,任花开花落,云卷云舒,品人生似棋。
  
  (13)我离开了你的路,回头张望,这条路好深,那里有你的辛酸,可那是你的历程;向前张望,那儿也望不到尽头,可那是我的路,它等着我去创造与铺设。
  
  (14)我带着自己的梦,踏上自己的路,转身,浪迹天涯
  
  思路与结构
  
  本文是一篇成功运用本模板的模考写作。全文分为三个部分,紧紧围绕着“情境开篇——思想,名篇(句)演绎——情境收篇”这个关键表达逻辑展开。
  
  (1)情境开篇。文章开篇便推出一个场景:“我”伫立在戴望舒咏叹过的雨巷的一头。开头一句“我带着你的梦,牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷”包含三个重要信息:其一为暗示本文依托戴望舒名作《雨巷》抒情;其二为扣合文题“人与路”,暗示“我”要思考关于《雨巷》的人与路;其三为展示抒情方式,是古今跨时空的心灵倾诉。
  
  (2)思想,名篇(句)演绎。文章主体部分(2)-(13)段具体演绎对《雨巷》实体之路和虚体之情的感悟。其中形式上以踏上“路”起,以离开“路”终,内部回环,浑然一体;内容上则不是平面回环,而是情感递进,由“寻梦”起,由“离开”终,实现理性的飞跃。
  
  (3)情境收篇。最后一段以“转身”为核心,表达“我”的情感的转变,营造一个“浪迹天涯”的设想情境,留给读者想象的空间。
  
  提升训练
  
  阅读下面的文字,根据要求作文。
  
  马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒不乐,他问马克·吐温:“你看这雨会停吗?”马克·吐温:“所有的雨都会停的。”
  
  请以“雨过天会晴”为标题,写一篇文章。要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)不少于800字。提纲示范
  
  (1)情境开篇:以描写苏轼名篇《定风波·莫听穿林打叶声》的诗意情境开篇。
  
  (2)思想,名篇(句)演绎:想象当时情景,描写人物活动与对话,穿插人物遭遇和作者的评价。
  
  (3)情境收篇:回到《定风波·莫听穿林打叶声》的诗意情境,描写人物神情,揭示文章主题。
  
  雨过天会晴
  
  文/高 翔[江苏省常州高级中学]
  
  雨,淅淅沥沥地下着,毫无征兆地下了许久。半山腰上的一座庙里,一个正在屋檐下避雨的瘦削身影依稀可辨。
  
  是你,苏轼!
  
  原本约请了三五好友一起踏青,孰知半路突遇骤雨。你将雨具让给同行者,自己却滞留在这山间。你凝望着灰青色的天,一语不发。
  
  雨点似乎小了些,却依然如蚕丝般连绵不绝,丝毫没有要停的样子。
  
  “走,我们上山去。”你忽然开口,不顾侍从的惊讶,大步踏入雨中。雨水将土地冲刷得泥泞不堪,草鞋踩下去,得费很大劲才能拔出。
  
  雨,肆虐地下着,不一会儿你便浑身湿透,料峭春风微微吹醒了略带酒意的你。
  
  是的,你喝醉了,方才在庙中,满腹愁绪的你将一壶温热的酒几乎一饮而尽。人们都明白你的愁绪从何而来,却苦于无从开口劝慰。
  
  这已是你第三次被贬谪了。“乌台诗案”层层牵连,你明明清白无辜,却硬生生被诬陷至如此凄楚境地。黄州的山水尚未尽收眼底,你又来到了另一个陌生之地。在这里,你曾自嘲地总结自己的一生:“心如已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。”虽是自嘲,足见这三次贬谪对你的影响很大。诗仙李白说,抽刀断水水更流,翠杯浇愁愁更愁。你咀嚼着满满的苦难,只能痛恨自己没有诗仙太白的洒脱与潇洒。
  
  “一蓑烟雨任平生”,你轻声吟诵着,无意中望见远处,一位女子正与夫君依偎在同一把绢伞下欣赏雨景。那浓情蜜意刺痛了你的双眼。透过朦胧的雨丝,你仿佛看见了一副姣好的容颜,笑靥如花。那是你的结发妻子王弗,你一生的挚爱。可惜她红颜早逝,不能执子之手,与子偕老。“……不思量,自难忘。”这种丧妻之痛,可是一般人能体会的吗?
  
  雨不断打在你的身上。快到山顶了,你从痛苦中挣脱,稳了稳情绪,不顾泥泞大步迈去。终于,你立在山崖边,放眼望去,春意在眼前铺展开来,处处充满了生机:那一瞬间,你忽然想起了杭州、黄州、惠州的百姓,想起他们安居乐业的生活,想起他们成群结队为你送行,想起滚滚长江东逝水的波澜壮阔,想起爱妻的音容笑貌,想起自己挥毫写就的不朽诗篇……你顿悟。遍布阴霾的眉间随着天空一起渐渐放晴。
  
  不知何时,雨竟停了。天边悬着一抹彩虹,你不由得吟道:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”阳光铺满了洁净的大地。你的脸上终于露出一丝淡淡的笑意。
  
  雨过天会晴。我想,你最懂!

借人抒情散文写作方案