物理教师先进个人事迹材料

2022-08-31

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是事迹材料了吧,事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗?以下是小编整理的物理教师先进个人事迹材料(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  物理教师先进个人事迹材料 篇1

  燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己,献身教育。记得去年秋季开学时,学校领导找到我,要求我接手九(4)班,不仅带这个班的物理课,还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班,历次考试,各门学科均居全年级倒数第一,特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况,我深感担子之重。我想,学校领导既然把这样一个班交给自己,这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班,于是,我二话没说就走马上任了。

  为了带好这个班,我想了许多的办法。在班级管理中,我坚持以人为本,注重在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起讨论量化管理的标准,全体学生共同参与制定并贯彻执行,按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分,并辅助必要的精神和物质奖励,这样一来,大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感,班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”,每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作,让所有学生都有机会参与和实践,体会到班级管理的难度,从而提高学生对被管理的认同感。这些做法,极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性,班级面貌焕然一新。学习空气浓了,不懂就问的多了。经过一年的努力,中考时,我们这个全校公认的“差班”,超额完成了学校下达的各项中考指标,班级综合排名也名列前茅。

  多年来的班主任工作实践告诉我,唯有理解学生,设身处地的为学生着想,才能客观公正地对待学生,只有这样,才能赢得学生的信赖,才能因势利导,促进学生不断进步,比如:历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因,后进生不求进步的原因大都是学习成绩差,在学校,老师不喜欢;在班里,学生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处,他们是愿意进步的,只是周围的人不理解他们,我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点,正确加以引导他们,让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们,把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。

  在新的社会环境之下,学生的思想工作难度较大,尤其问题学生,在九(4)班,有一位姓刘的学生,由于听不进父母的劝告,加之又受到社会一些不良因素的诱惑,八年级时,刘同学产生了厌学的情绪,并离家出走。为了让刘同学“收心”,我多次到该生家里家访,和她的父母一起探讨交流教育孩子的方法,同时,我经常找刘同学交心谈心,鼓励她好好学习,精诚所至金石为开,该同学终于回心转意,表示要努力读书,积极上进,改掉身上的不良习惯,最后,刘同学也顺利的考上了高中。

  我常常告诫自己,教育者的职责不是让学生在教师面前低头,而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生,更要以真诚的同情心,责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子,随便出入课堂,迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架!在和他的接触中,我了解到他人聪明。能够接受老师的帮助。只是自控能力差,管不住自己。我反复和他谈心交心。帮助他认识错误,一次期末考试,一名年轻教师制止他打小抄,他便和教师顶撞起来,在我严厉地批评他后,又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时,这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说:“老师我错了,我不该让您操心。”我们又谈了很久,分手时他向我深深的鞠了一躬说:“老师,我一辈子也忘不了您。我一定好好学习来报答您。”

  我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业,我将生活的辛酸埋在心底,用心坚守着我那朴素的信念,用爱淋浴着农村的孩子。教师这个职业是个良心职业,而爱是最好的教育。十多年来,我一直以良心对待事业,以爱心对待学生,和学生建立起了良好的师生关系,学生生病,我亲自探望,学生有困难,我热情帮助,心贴心与学生沟通,手拉手与学生并行。

  新一轮课程改革,以反对“应试教育,分数第一”为前提,以“面向全体、全面发展”为目标,以培养学生能力为宗旨,拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质,我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书,潜心领会内涵。在学习理论的同时,不断用新的理论指导自己的教学实践,彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式,将学生推向课堂前沿,使他们成为课堂的主人。为教好一节课,我反复推敲琢磨,研读教材,阅读教学参考书目,努力驾驭教学内容,精心设计教案,从教学目标的确立到教学过程的设定,从教学思路的设置到教学方法的选择,以及知识、能力、感情价值观等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使课堂教学有张有弛,充分调动学生的学习积极性,使课堂教学事半功倍。

  物理教师先进个人事迹材料 篇2

  20xx年,我来到沽源一中这片热土,找到了属于自己的幸福支点。作为一名物理教师,我深爱着自己的本职工作。教学中,立足岗位,积极投身于教研、课改实践。我精益求精,潜心研究教法,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案、学案。

  课堂是我实现梦想的殿堂,在平凡的工作岗位上我不懈地努力着。为了上好每一节课,我虚心向老教师求教,深入钻研教材及教学大纲;经常查阅资料、撰写教案,优化教育教学的每一个环节,积淀了丰富教学经验,很快成长为一名优秀的高中物理教师。

  我的课堂真正做到了充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教的省心,学生听的尽兴。我相信厚积才能博发,课堂上学生有问题举手就问,有问必答,方法灵活。我喜欢这样的课堂,虽然,这样的课堂更具有挑战性,对于教师驾驭课堂的能力要求更高,对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是,这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题,这样就要求教师备课精细,考虑问题周全。同时,教师在课堂上还能学到自己有时想不到的问题。她也很注重与同组其他教师进行教学方面的交流,汲取他们的教学经验。

  我在教育实践中逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念,以“培育高素质的现代中学生”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则,并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作,共同研讨提高”的教学风格,深得学生的敬爱、家长的尊重,取得了显著的教学成果。

  我不仅教给学生学习物理的学习方法,还要求学生养成良好的学习习惯。高一就要求学生记课堂笔记,形成一套“课堂记笔记”“课后补充笔记”“高三完善笔记”系统学习策略;要求学生高一寻找学习方法,高二调整学习方法,高三适应学习方法等等。

  我在新课改的教学模式中,极力推行新课改理念,通过到外地学习,听神州智达讲座等,配合学校大力推高效课堂教学模式。我认为只有在新课改的教学过程中,让学生们真正成为课堂的主人,才能激发学生的灵感,培养学生们发现问题,解决问题的能力,才能实现把课堂真正的还给学生们。这种教学培养起来的学生们,才有创新,才有思想,才有发散性思维,考虑问题的多角度,才不会成为所谓的“书呆子”,才能成长为综合实力雄厚的人才,才能达到厚积薄发。

  深入细致地做好学生的思想工作,促进后进学生转优成才。我深入了解学生的所思所求,调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,春风化雨,润物无声,让每一个学生享受在师爱的氛围之中,有力地诠释了“爱心育人”的至高境界。

  担任班主任两年,班风正,学风浓,成绩好。坚守着忠诚于党的教育事业的信念,肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任,无怨无悔,默默耕耘,无私奉献,创造了一个又一个佳绩,培养了一批又一批优秀毕业生。

  教育科研是教育教学的先导,是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提,对于教师自身的专业发展和学校的内涵发展具有举足轻重的作用。为此,我以实践的教育教学中出现的问题为研究对象,在集体备课及听评课中展开讨论研究,直到达成共鸣。

  物理教师先进个人事迹材料 篇3

  1983年9月,带着青春的无限激情踏入三尺讲台,转眼已经28个年头,全身心地投入到教育事业,用真情和爱心浇灌一颗颗幼苗,每天早早到校,巡视教室,查看每一件事情,关注每个学生。不仅教育他们做好每件事情,学好每门功课,还教育他们如何做人,几十年如一日,播撒爱的种子。在平时的工作中,能做到当天日事当日毕,给学生做好榜样。对学生严格要求,关心他们并不溺爱他们,对的表扬,不对的绝不姑息,及时批评帮他们改正,并利用激励机制调动学生的积极性。

  1998年6月毕业于江苏省东台师范学校,同年8月进入三灶中心小学工作。李根龙同志热爱教育事业。工作以来,一直致力于踏踏实实地做好自己的本职工作,任劳任怨,在平凡的岗位上默默奉献自己的青春年华。在教学上,他努力钻研新课程理念,在打造有效课堂上下功夫,今年5月,在县赛课活动中获得二等奖。在教育工作中,他满怀爱心,乐于做学生的良师益友。尤其是对待后进生,他善于发现他们的闪光点,激发他们的上进心。他还能创新学校少先队工作,引导队员争当“四好少年”。20xx年被评为“盐城市优秀少先队辅导员”

  在15年的教育生涯中,他同许多普通教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。爱中有严、严而有度。他在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生,对学生爱而不溺,严而有格,一视同仁。善于发现顽皮孩子身上的闪光点,采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法,帮助他们树立自信心。实钻业务、投身课改。作为一名教师,他没有在过去的成绩上停滞不前,而是对自己高标准严要求。在教学上他认真备课上课,开动脑筋实钻业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生。迎难而上、步步踩实。走近他,你会发现,他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责,都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。他把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。

  物理教师先进个人事迹材料 篇4

  我xxx,出生于19xx年,本科学历,中学二级教师,任职于洼兴中学理化生组,担任九年级物理教学。

  20xx年9月,我阿城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师,本人一贯忠诚人民的教育事业,能坚持党的基本路线,热爱教育,热诚教学,热心教研,遵纪守法,作风正派,爱岗敬业,教书育人,为人师表,克己奉公,爱心助人,事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中,我深感教育乃立国之本,而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。受社会许多不良风度气的影响,很多老师已经不能够安下心来钻研业务,但我告诫自己,既然投身教育,就要对得起自己的良心,对得起那些渴望求知的孩子们,不追名逐利,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余暇,著意从事教育科研与改革,为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人,而默默无闻地的甘作园丁,乐为人梯。

  古语云:林木茂盛,必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务,尤其是教师要持久地进行教育科研工作,必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始,我连续参加了大专及本科的函授学习,自以为良好的基础,顽强的学习毅力再加上科学的学习方法,使我于20xx年下半年获得了中国电视大学数学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要,我又参加了教师继续教育和Inter培训的学习等。

  在教学中,我勤勤恳恳,刻苦钻研业务,刚开始毕业时,我教授的是初中数学,可以说是踌蹰满志,发誓一定要将我所喜爱的数学教好,那一年我所带的那个班,期末考试平均分达到了80分以上,惊喜之余我不忘提醒自己,继续努力,哪料到,由于学校教物理的老教师马上要退休,缺物理老师,所以我不得不放弃我所喜欢的数学,投入到物理课的教学中,当时的我非常不情愿,但是我知道做为一个年轻教师必须服从分配,体谅学校的难处,就这样告别教了三年的数学,我又开始了初中物理的教学。

  更让我意外的是在我刚教了一年八年的物理之后,学样决定让我跟上九年,直接教九年的物理,当时我的心中忐忑万分,怕自己不能胜任,有负于领导的信任,更怕对不起学生及家长的期盼。没有人能想到那一年我付出了多少,清清楚楚记得那一整年我只在家呆了15天,眼泪不知流了多少,在顶着巨大的压力下,在同事们的帮助下,那一年,我的学生收获了很好的成绩,平均分58分。我可以对学生、对学校、对家长、同时也对我自己有一个交待了。这一年我永生难忘20xx。

  毕业班一教就是四年,并且我又接受了更大的挑战,担任毕业班的班主任工作,身知自己责任的重大,我利用一切休息的时间,做学生的思想工作,帮助学生分析成绩不好的原因,主动与科任老师沟通,交换意见,想尽一切办法,只要学生在中考中有一线希望,我都不会放弃,这是我一直坚持的原则。

  在教学科研中,我不断研修现代教育科学理论,不断充实和改善自己的知识结构,更新陈旧的教育教学概念,有独创性地发展学生的智商和情绪智慧,重视学生非智力因素的开发,积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用,优化第一课堂教学,开设第二课堂活动,不仅传授学生知识,而且教会学生学习,注重能力的培养和发展。于此同时,也能严格要求自己,在教学中刻苦钻研教学业务,做到理论联系实际,能运用多种教学媒体,并创制有意义的教具和图文资料,不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教,分层教学,精心备课,认真上课,培育优等生,辅导后进生,争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。我出示的初中物理教学《沉与浮》一课,获得巴彦县教学大赛优质课一等奖,为了及时掌握当前教育研究的动态信息,瞄准最新发展水平,本人长期自费订阅《初中物理教学研究》。我希望自己站在课程的前沿,做一名与时俱进的优秀教师。

  当然除了提升自身的业务水平以外,我更注意教育理论及管理理论的学习,我还坚持自费订阅《学校管理》,了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘,几年班级管理,我取得了一系列的成绩:在教育管理方面,我深知班主任是一班之魂,班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此,在班级管理方面,我高举教育现代化及素质教育这两面大旗,抓教育观念的更新,抓教育设施的完善,抓班干部的建设,抓管理水平的提高。在我任期间,班级取得了一系列成绩:我班荣获洼兴中学优秀班级体,受到学校领导的好评

  同时,我认为,做为班主任,就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在,这些看起来很平常,其实这正是一个班主任爱心的具体表现。20xx年我们班有一个学生叫孙红莹,这个孩子学习很努力,但是母亲患病,家里条件不好,对孩子情绪有很大的影响,一度导致她的成绩下滑得很厉害,但是我一直鼓励她要相信命运掌握在自己手里,无论现在怎么难,都要坚持,她把我当成知心姐姐,总是喜欢将烦恼向我倾诉,甚至有一段时间孩子连生活的勇气感觉都要丧失掉了,我看在眼里,急在心上,因为我知道,对于她,当务之急,应该是帮她建立生活的信心,那段时间是她最难的时候,也是我最难的时候,因为有时我和她在一起,呆上一个小时,她连一句话都不会说,但是不论怎么样

  我都不会放弃,终于我的努力感动了老天,她终于又回到了原来那个有说有笑的样子。但是由于情绪波动她错过了中考,后来她艰难的选择了自费读高中,报到那天,给我发信息说,我很幸运成为你的学生,你是我这一辈子都要感谢的人。我觉得自己很辛慰。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我知道教师吃得是一碗良心饭,教师任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花,无需肥沃的土地,也无需充足的水分,做到吸收得比别人少,开出花儿比别人美,更可贵的是奉献出的比别人多。

  物理教师先进个人事迹材料 篇5

  xx,xxx第一中学物理教师、物理教研组长、高三xx班班主任,自200x年参加工作以来一直担任班主任工作,工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己,团结同事。所带班级成绩突出,特别是近六年来,所带班级班风正、学风浓,班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出,20xx年被评为x级先进班集体。

  一、以身作则,身教大于言教

  要想管理好班级,班主任首先要树立良好的形象,不断提高自身的思想素质和工作能力,做到爱岗敬业、严于律己,给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了,我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶,高三周日有时也需要训练做题能力,孩子们起的比较迟,来到班级时间已经不多,做值日就会耽误做题,这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生,一个卫生都搞不好的班级,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水,孩子们看在眼里记在心里,这样班级卫生永远保持干净整洁。作为一名教师,在业务上我也从不放松对自己的要求,每天送完自己孩子上学,我必定先来到班级看一看,观察上课情况和卫生状况,然后回到办公室认真备课,认真选题,这样在授课过程中才能有的放矢,收放自如,因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”,其实我不喜欢孩子们这么叫我,但却反映出他们是真正的喜爱我。

  二、教育孩子首先要爱孩子

  爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。从教xx年来,我一直是这么做的,人们都说每个人身上都有优点和闪光点,就看你愿不愿意去发现,去利用,教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育孩子的`时候,要想方设法让孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敌对,都说师生不是天生的敌人,但是你每天说他的不是和不足,这个不论是谁,恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一门艺术,因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点,研究人才能更好的走进人,才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。

  三、精细化管理

  要想管理好一个班级需要制定一些必要的班规和约定,没有规矩不成方圆,这些规定和约定都是孩子们自己设计,所以实施起来都比较容易遵守,精细化管理也是减少班级矛盾、增强班级凝聚力的必要措施,值日表制定时必须值日项目详细到个人,班级座位实行大组轮换制,这些公平和民主的举措使得孩子们都很规范很团结。

  四、团结各科老师,搞好师生关系

  班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战,它需要各科教师共同的努力。因此,我积极主动地与各科教师沟通,主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师,增进师生情谊,因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围,几年来我所带班级没发生一起顶撞老师和不尊敬老师的行为,所以我们班的老师也都觉得教书很幸福。

  五、做好家校联系

  一个班级的管理和教育不应该缺失家庭教育,班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持,我们高中三年分别举行了代表性的几次活动,得到了家长的大力支持和参与,意义很大,,对孩子的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动,高二的成人礼活动,高三的百天宣誓活动,举办的都很成功,对孩子各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。

  六、突出的班级成绩

  在全体老师的共同努力下,20xx届所带高三x班高考一本生xx名,二本生xx名,本科升学率100%。20xx届所带高三xx班高考一本生xx名,二本生xx人,本科升学率100%,并且所带班级在高考同类班级中一本人数最多。所带班级先后获得x级、x级“温馨教室”,20xx年本人被评为x级优秀教师。

  教育的路新奇而漫长,吾将上下而求索,带着对孩子满满的爱,在教育的这片天地里,我将孜孜不倦。

  物理教师先进个人事迹材料 篇6

  回想自己离开大学,踏上三尺讲台以来的这段经历,觉得最幸福的事情就是我选对了自己的职业,和孩子们在一起,对于我来说是一件开心的事情,因为我爱孩子,我这人或许天生有孩子缘,孩子们也特别喜欢和我在一起。

  作为物理任课老师,很喜欢把自己的课上得严谨、简单又不时带些幽默,喜欢看着孩子们笑着的样子,喜欢孩子们在上课的过程中以一种积极参与的心态快乐地获得各种神奇的物理知识。因此,每次上完课总喜欢问一些孩子有没有什么收获,还有什么不理解的地方,喜欢老师用什么样的方式讲解这一类型的题目。带着这种语气跟孩子交流,孩子还是很乐意说出自己的想法,有时我也会获得很多惊喜。在解决一些习题时,很多孩子会提出一些自己的解题方案,而且有些方法的确很好。

  作为班主任,带的又是住宿班,很能理解孩子们的不容易。现在的孩子,独生子女较多,基本没什么自理能力,刚接手这个班级时,每周总要一大早去宿舍一两次,了解孩子的生活情况。刚开始看到他们叠的被子,打扫的宿舍,洗的衣服,简直不忍直视,于是自己示范给他们看。也许是看到老师也参与进来很有意思,其他孩子也纷纷地叠起来、洗起来,还有一种要比比谁学得最好的架势。看着他们比划地有模有样,我感到孩子其实也蛮乐意做这些事务的,只是在家里家长包办的太多,忽视了孩子这方面能力的培养。

  平时有空还看看他们吃饭,班级总有那么几个孩子比较挑食,于是就在座位上做做工作,把挑食的和能吃的放一起,慢慢的挑食现象有所改善。住宿的孩子还面临一个问题,在生病的时候一般父母很难及时赶到,记得之前的孙xx同学被蚊虫叮咬,身上满是水泡,孩子开始没说,等问题严重时才告知我,于是我直接把孩子送去八院皮肤科及时治疗,才得以好转。

  看到孩子们这一切的变化,心里有种说不出的喜悦。新学期开学,由于各种原因,原来的班级进行了重组,当时师生间的依恋不舍仍历历在目,但孩子们知道该怎么做,他们知道,不管在哪个班级,只要努力进步,老班一定会欣慰,所以孩子们继续给我很多的惊喜,他们的学习热情,他们积极参与班级管理的热情,他们追着我问问题的热情,他们在为这自己的理想拼搏着的热情……看着每个孩子点点滴滴的进步,正是这些更坚定了我继续努力奋斗,执着不懈的决心。

  物理教师先进个人事迹材料 篇7

  光阴荏苒,初入新疆沙湾的情景,仿佛就在昨天。弹指一挥间,一年半的时光匆匆而逝。回顾这500多个日日夜夜,感触颇多。

  现在,我把自己的工作情况作一简要梳理,成文如下。

  一、服从安排,做沙湾一中人

  20xx年2月到沙湾一中,正是20xx届高三的最后复习阶段。在全面了解了复习情况后,主动请缨担任高三的教学工作。学校出于人事安排的考虑,找我商量,能不能从教高二,而且正好在援期内一直送到今年他们毕业。我二话没说,爽快的答应了。

  虽然没有教20xx届学生,但是主管高三的副校长朱莲英提出,利用晚自习时间给学优生进行物理综合强化辅导,安排在周二和周五晚上9:30到xx:30,从3月初到5月底,为学优生冲刺名校提供保障。

  在20xx届,去年暑期进入高三也开始进行了培优活动。主管副校长张广容请我代理理科培优班班主任,负责这个临时班级的全面管理工作。于是在宏志一班的物理教学、理科物理培优工作之外,又担负起了班级管理工作。我努力发扬认真负责的工作精神,为当好这个班主任辛勤工作着。当天就召开了培优学生会议,选出了班长、课程记录员、各班负责人。把班级管理做了具体的部署。参加培优的学生按班按月轮值,非常积极认真。

  除了在自己的培优课上了解学生,其他课上也都去查看学生情况,并定期收集他们对课程的意见建议,及时和张广容副校长交流,为把培优落到实处提供了有效资料。

  在20xx届进入高三后,因一位物理女教师产假,所以高三(10)班的物理课就安排我带。虽然工作已经比较多,高三的复习密度大,我还是在教学、管理兼顾的情况下,痛快的接下了10班。通过一个月左右的代课,也与他班的同学们结下了深厚的友谊。

  沙湾一中是塔城地区“五地六校”组织的重要成员,学校多次派我随行前去进行学术交流活动,去过克拉玛依,石河子,乌苏,奎屯,等。这大大增进了对新疆的了解。

  二、挂职副校长,传递新课标精神

  作为学校管理的参与者,我积极投身到沙湾一中的课改中。

  在一年半的时间里,包括学校组织的大型听课评课活动,我一共听课138节。其中集体评课85节次,单独评课53次。

  共上了示范课3节。全校大会上宣讲新课改理念4次。给青年教师培训讲课2节。为学校《扬帆报》写学习指导文章2篇。

  通过这些活动,很好的掌握了沙湾一中的新课改进程,以及将山鞍一中的一些成熟做法做了全面介绍。

  三、立足立宏志班教学,全面提升物理成绩

  据教学副校长们介绍,在沙湾一中的综合科目中,物理是学生最畏惧的。所以希望我能够在这方面多做努力,争取突破。

  从接受20xx届宏志一班物理课开始,我就把认真、踏实教学,关注每一个学生,提升整体成绩作为奋斗目标。

  课堂精讲多练。充分了解学生学情,精心备课。为了用好多媒体教学,对课件进行一次,两次,三次甚至更多的修改和扩充。直到上课了,才算满意。针对新课标的重点内容,本着“夯实双基”的原则,让学生多动手,勤动脑。把课堂还给学生,充分体现学生的主体地位。

  精选课后习题,认真批改。“小步骤,快反馈”,“学生从题海中解脱,老师自己进入题海”。购买和收集多种教辅资料,结合新课标教学大纲和考试大纲,结合班级学生实际情况,进行针对性选题,组合成题片,使得每一个知识板块都有配套练习。习题精要,学生见多识广。作业不重复,学生费时少,收获多。

  每次作业都收交和批改(宏志一班学生作业积极性高;物理科代表张玥同学认真负责,课后主动询问作业内容,第二天及时把卷纸收齐送到办公室)。为了利用好作业的反馈和激励功能,对学生答题的具体情况进行统计,每道题的失误人数、做错情况都详细记载,反思学生出错原因,在讲评时针对性强;每次作业都有评分,然后在班级表扬获得好成绩的同学,激发大家比、赶、超的学习热情。

  课后认真辅导。学校安排的一周两次晚自习辅导课(10:00到10:50),我都准时到位,耐心指导。平时的自习课,经常过去巡视答疑。

  四、辛勤浇灌,付出收获回报

  20xx年高考刚刚结束,高三宏志班的喇静同学就给我发短信,说:“老师,我物理考的很好。谢谢老师!”据参加高三宏志班物理辅导的学生反映:每次辅导的选题,专题性强,难度适当,很适合宏志班学生拔高;讲解透彻精到,要言不烦。他们获益良多。

  在20xx年4月中旬的学校领导和各组长的听课中,我的示范课《机械波习题》,充分体现了新课标的“学生主体,教师主导;教师精讲,学生多练”的指导思想,获得听课评课人员的一致肯定和高度评价。

  于20xx年4月底进行的期中考试,我所教的高二(1)班,物理成绩第一(据班主任胡世涛介绍,在去年年底的期末考试中,1班物理平均分比宏志2班低了7分);年级仅有的3名满分(100分)学生李伟、汪俊文、李璐璐,都出自高二(1)班。班主任说:“学生们都可佩服於老师了,特别喜欢上物理课!”学生说:“於老师的课新颖,讲解精炼到位;跟於老师学物理,我们对学好物理、考好物理特别有信心!”

  在20xx年暑期的新高三复习中,我给高三(10)班带了一个月的课,学生强烈的喜欢上了我的课,说在於老师身上存在一种吸引人的“引力场”:语言幽默,物理讲解深入浅出,易懂易学。临近结束时,(10)班全体学生自发向学校领导写“请愿书”,一致要求让我把他们带到毕业。鉴于要参与学校的管理工作,以及新高三还有“培优”课程,只好“忍痛割爱”了。

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