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个人研修总结

时间:2022-03-02 10:47:48 个人总结 我要投稿

个人研修总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的个人研修总结,欢迎阅读与收藏。

个人研修总结

个人研修总结1

  通过这次网络研修,提高了教育教学水平,加强了自己的业务能力,提高了自己的综合

  素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地把学到的知识运用到教学中去,现就以下方面做如下总结:

  一、不断提高业务水平

  我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,

  写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  二、学习运用科学的教育教学模式

  在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习

  先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的`要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

  三、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。

  积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。

  四、勤思考,多动笔

  每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

  在以后的研修中,我会继续努力学习,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

个人研修总结2

  金秋九月,我满怀憧憬来到荆楚理工学院,参加国培培训学习,并担任国培小语班班长。这对于我来说,即是一种信任,又是一种责任,除了要完成正常的学习任务外,还要处理xx多名学员生活、学习等方面的问题。每日往来于这些繁琐的工作之间,虽苦,但苦中得乐。

  在国培中,我细心聆听专家的讲座,及时与各级友好交流,经常与学员沟通探讨,耐心为学员解答指导。在班级管理中,积极主动和班主任、辅导老师沟通,认真收集、及时反映学员学习、生活中的.各种要求;通过网络、电话,积极与班委、组长联系,以温馨和谐的“小语家园”QQ群,时时传播最新培训信息,让学员们在相互沟通中不断提高理论水平和业务素养,增进友谊;在努力完成课堂讨论、撰写研修日志等任务外,利用班级公告、班级简报、优秀学员风采展示等平台,不断鼓励每一位学员,营造了“比、学、赶、帮”的良好学习氛围,并取得了一定的成效。

  在全体学员的积极参与、协作共进下,可谓硕果累累。十二天来,全班xx名学员,研修日志xx多篇,涌现出了不少教学探讨焦点的“行家里手”。

  我们坚信,在今后培训学习中,小语班全体学员将以更饱满的热情,更昂扬的斗志团结奋进,再创辉煌!

个人研修总结3

  本年度我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结:

  一、不断提高业务水平

  树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  二、不断加强学习

  只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。

  1、自主学习:根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记。

  2、网络研修:积极参加网络培训活动,聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

  3、教学设计:精心设计教案,听取领导和同事的意见。

  4、各级培训:通过省青少年活动中心科技类、心理健康类教师的培训,使我懂得心理健康已经成为一个不可忽视的问题,越来越多的青少年自杀充分说明了心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要。在今后的'研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。

  时间跨进了XX年,作为一名校外教师,不能停止不前,不能放松要求,活到老学到老,要为我们的学生负责,为教育负责。作为教师我们更应该不断提高自己的教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。因此,我制定了个人研修计划,具体如下:

  一、研修要求

  1.提高自身素质。具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

  2.加强理论学习。积极参加视频会,认真学习专家的理论,不断提高自己的专业水平,提高自身的综合素质。通过参加集体学习及自学等方式提高自身素质。

  3.立足常规教学。以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

  二、研修内容

  (一)、配合活动中心,完成本职工作任务。

  (二)、多读书。读书,使人充实丰盈;读书,使人静心明智。

  广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,写下读书笔记,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  (三)、本学期精心设计一节公开课,作好教学反思。

  (四)积极参加各级培训。

  总之,作为校外教师的我要不断学习,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。

个人研修总结4

  为期六天的研修已经接近尾声,六天研修,收获颇丰。回想着一路走来,跌跌撞撞,回味无穷。习惯于每天早上打开电脑,相约研修,沉醉于研修专题的精彩纷呈,用心体悟。不禁感慨,研修如四季,走过了春、夏、秋、冬,带给我们新的成长与历练。

  一、春之歌

  研修如春天,为我们带来了新的希望与向往。研修如清风般,轻轻柔柔的吹进了每一位老师的心里。专家精彩的专题讲座,专业理论与实践并济,精彩的理论,生动的案例,让我们的学习更加深刻,为教师的'专业成长与发展,带来了养料。心有梦想,梦存希望,助我们在追求梦想的道路上热情快乐的奔跑。春之歌,唱响在了齐鲁大地,为我们,也为孩子带来希望。研修,如春天般充满希望,让我们前行在通往幸福的道路上!

  二、夏之舞

  研修如夏天,让我们尽情释放,手舞足蹈。7月7日,我们正式开始了研修之旅。专题学习、课程模块、精美简报、博客感悟……大家激情澎湃,热情四溢,这里有观点碰撞的火花,也有静心思考的宁静。专家的引领,指导教师的点拨,让研修变得充满生命力。QQ群里,老师们畅所欲言,时而分享喜悦,时而提出困惑,场面如火如荼。研修,如夏天般充满生命力与活力,释放激情,让那份灿烂与感动伴我们勇敢前行!

  三、秋之获

  研修如秋天,让我们收获累累硕果。研修犹如一位智者,为我们带来平淡而丰富的真知。在这里,我们体验到了收获的幸福与乐趣。幼儿一日活动,做好细节是关键;集体教学活动,实施组织需智慧;区域活动和游戏,精心设计促发展;家园联系与沟通,艺术技巧要讲究……聚焦各个专题,专家的讲解,让我茅塞顿开,指导实践;学习园地,大家各抒己见,观点交流中碰撞出别样的精彩。研修,如秋天般硕果累累,让我们尽情分享那份喜悦与收获!

  四、冬之思

  研修如冬天,带给我们一份静谧与沉淀。每位老师都要静心反思,积极沉淀。反思自己的教育教学实践,是否无愧于孩子和家长。冬天是沉淀的季节,研修让我们暂时远离城市的喧嚣,静下心来,沉淀自己的教学生涯,沉淀自己的收获,展望新的未来。本次研修注重大家的反思,及时反思自己的教育教学实践,整理行囊,重新出发。研修,如冬天般厚重、沉稳,静心沉淀,反思自己,定会带给我们不一样的惊喜!

  研修如四季,带来春的希望,夏的绚烂,秋的收获,冬的沉淀,新的轮回,指引我们新的成长,愿大家分享这份成长,感受这份喜悦!让我们带着这份希望、绚烂、收获与沉淀,勇敢上路,幸福前行!

个人研修总结5

  这一年我的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结:

  一、认真学习远程教育

  充分利用远程教育资源,学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备,下载相关资料文件,并将下载的资料刻录下来,作为自己的资料保存下来,运用于教育教学之中。

  二、学习新时期师德修养

  1、充分了解教师职业道德的`必要性和迫切性,透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。

  2、通过学习,充分认识、区分教师职业与教师职业道德,了解教师职业道德的本质与特殊性,从而对教师这一职业有更深的认识。

  三、高度重视教学反思、做好反思再实践

  反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”,特别是对于本学期的送教下乡的展示课,我都会进行进行“课前反思——课中反思——课后反思。

个人研修总结6

  此次音乐教育远程培训,因为对于专业性较强的音乐学科来讲,我只是一个对音乐较为热爱的老师,所以对于此次远程培训我没有抱太大的希望能够学到多少东西。但从视频、讲座、专家点评、简报及各位老师们的作业、看评论以及参与评论,参与学员之间的互动讨论等等使我在思想上受到强烈的震动,提高了音乐的认知水平,还了解到新课程的基本理念,这次培训我真的是受益匪浅。

  首先、我改变了音乐教学的一些态度和看法。音乐课的枯燥乏味,学生的厌学情绪高涨这是我们周围许多学校的共性问题,这种情况下音乐的强大育人功能当然无从发挥,这仅仅是因为音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗?显然不是的。因为没有教学压力,我们把音乐课改成了单一的唱歌课,在教学中由于自身音乐素质的原因,又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容,一本完整的教材被我们人为的弄得支离破碎、面目全非;因为领导的不重视及缺乏有效的监督奖励机制,在评优,晋级等方面处于劣势,我们对音乐教学的积极性也降低了不少,完成任务,课堂上管好学生不要出什么安全问题就成为主要目的,学生音乐基础知识的传授,兴趣的培养,心灵的净化,高尚道德品质的养成反而被忽视。以上这些现象及情况,跟国家的教育方针,课程标准及素质教育显然是不相合乎的。作为一名教师,我们有必要从自身上查找原因,自我反省自己的工作中的缺点和不足,端正思想态度和工作态度,向城市里边那些做的好的老师出发,从学科特点和学生实际出发,把音乐教学和信息技术紧密结合,创新课堂教学模式,把课程上得生动有趣和丰富多彩,真正做到教书育人同步进行。 其次、我认识到了学习的重要性。葡萄一天天成熟,知识要一天天积累,而我们教书也是一样的。一个人在学校里边学到的知识是有限的,年龄的增长,知识的老化严重制约着我们的教学,年龄的增大已成为影响教学效果的因素。面对教学方式的改革、学习方式的改革,我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论,不断地更新观念,掌握并利用现代化多媒体技术,推动音乐教学的进一步发展,担负起创新教育的重任,这是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的.方法,音乐学科与其他学科有共性、也有自己独特的特点。只有不断学习,我们也才能掌握这些最新科技产品以丰富我们的教学活动,收到意想不到的教育教学效果。

  再次、要不断的苦练内功,给教学增添新的活力。小学音乐课的内容大部分都包含在了表演艺术之中,一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家,音乐教师应该潜心学习,各种门类的表演艺术,把教室的讲台当做表演艺术的舞台,把学生当做观众,教师能否叫座,标志着一个教师的教学水平和能力的高下。而且,好的教师超过表演艺术家,因为是多面手,教材里的曲目都能表演,有的教师能演唱各种唱法,有个能演奏各种乐器,这真是教师的绝活,就是演员已不能胜任,所以说,对我们教师来说,那真是艺无止境,需要活到老学到老,音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。

  总之此次培训虽然花费了我不少的时间和精力,但我认为是值得的。

个人研修总结7

  很荣幸参加首批吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训(国培XX),本次网络研修从专业理念与师德、信息技术能力、优化课堂教学、专业知识与能力四个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教师教学行为和学生学习方式转化。回顾本次研修的全过程,从以下八个方面来总结本次培训的收获。

  一、课程学习的收获

  在本次培训中,我感触最深的是“学科知识与能力”这个模块。

  其一:马云鹏和赵艳辉两位学科专家,以XX版义务教育课程标准为基本框架,通过对“数与代数”领域目标与核心概念的详尽解读;对核心内容的分析与教学策略的案例式讲解;帮助刚有2年教学经历的我,解决了当下教学中遇到的各种困惑,为今后五、六年级课堂教学指明了方向,为建立属于自己的高效课堂模式,奠定了理论的基础。

  其二:钱守旺老师的微课案例《分数的再认识》、成艳斌老师的微课案例《用字母表示数》呈现了让学生在此“数与代数”领域达到什么样的程度,做了精彩的案例展示。在听课过程中,老教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的不足。现将这段时间的收获略加整理。

  1、课前要做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。

  2、要树立正确的教学观念。学生是学习的主体,教师是学生学习的主导,课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。

  3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课本,学生学的有趣和轻松。 4、教学过程结构精密,时间分配恰当。从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。

  二、浏览简报、答疑、研讨交流活动的收获

  在学习平台中,不论是项目简报、区域简报,还是学科简报、班级简报,我都认真的阅读,并给出简要的评价。通过阅读简报,可以了解到班级老师们在学习、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志等方面的优秀成果,可以了解到近期需要完成的学习任务。

  在本次培训中,我在答疑区提出了:关于“鸡兔同笼”问题的思考和数学习题中的讲解疑惑这2个问题,我在班级论坛提出了:如何提高农村学生的“估算”能力、“符号意识”、“数感”等9个问题,我参加了班级主题关于“好课”的研讨,累计发帖87条。辅导老师以及教育同行给予了详尽的解答,让自己在此领域有了全新的认识,对今后教学有了促进的作用。

  通过和其他教育同行在班级论坛中互动,有两点感触。

  1、明白了如何讲授知识,才能打造高效课堂,如何设计活动,才能让学生寓教于乐,如何管理班级,让学生快乐成长。

  2、应该热爱学生、因为教书育人是师德的核心,以身作则、因为为人师表是师德的人格力量。

  三、学习研修同伴优秀作品的收获

  俗话说“三人行,必有我师”,每位老师都有闪光点。每当工作坊有最新的文章、日志的更新,我都会静静的去浏览。每篇文章、日志都有打动我的地方。

  在工作坊中,我认真研读实验小学xxx老师、第一小学xxx老师、第二小学xxx老师、xxx老师……提交的文章、日志、校本活动成果,从不用年龄段老师的成果中得到不一样的收获。归纳概括为24个字,即是:“终身学习、时刻充电”、“心中有爱,眼中有人”和“塑造魅力、享受幸福”。

  四、参加研修活动的收获

  在工作坊中,辅导老师发布了校本活动“课堂教学中如何组织有效的探究性学习”,我提交了《小数的性质》的'前后两个的教学设计,包括教研员的点评和改进意见,同时上传了自己关于探究性学习的理解。辅导老师给出如下的建议:教学设计说明,首先,要以课程标准中的理论或被论证的教育交流理念作理论支撑,然后再具体阐述自己具体的教学环节设计。这也是我参与活动最大的收获。

  我还参加了其他坊主的3个活动,同时下载教育同行的理论研究成果,享受了研修平台提供的丰盛的教育饕餮盛宴,和所有的研修成员一起收获启蒙、收获信心、收获教育理想。

  五、教学行为改进的收获

  XX年版新课程标准正式实施后,课堂中教师和学生的角色发生了彻底转变,加上信息技术高速发展的制约下,学习环境、学习方式、教学行为等诸多方面都要发生改变。在本次培训中,认识到网络环境为探究学习开展带来的优势,通过案例的学习,学习到信息技术环境下,探究学习各个环节如何开展,为今后的探究性学习奠定了理论的基础和实践的观摩经验。

  在今后的教学中,要不断进行教学反思,反思自己的教学行为,反思学生的学习行为。

  1、反思自己。反思授课中成功的细节,不断积累良好的教育教学方式和方法。

  2、反思学生。反思授课中学生的状态。关注学生是否拥有充满激情的学习状态;个性在课堂上有没有得到张扬;是否拥有良好的学习习惯;主体作用有没有得到充分的发挥。

  只有不断回顾反思教学过程、改进自己的教学行为,才能使课堂教学更为有效,更有利于学生的发展。

  六、校本研修的收获

  按照自己校本研修项目《信息技术应用能力融入小学数学课堂教学及其教学评价》的计划进展,截至目前,以及完成教育部制定的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的研读,明白了自己应该在哪些方面(电子白板,思维导图的理论等方面)进行提升;已经完成《几何画板》和《网页制作》的相关应用技能的回顾;已经完成班级qq群的建立,正在逐步完善学习资源的上传,以及完成县级小课题《xxxxxxxxxx的研究》课题的后期应用信息技术的教学课例的筹备工作,正在等待科研所的验收……点点滴滴,这都是校本研修带给我的收获。

  七、待提高改进的地方

  1、由于教学任务繁重,自我学习充电的时间较少,校本研修的进度有些拖沓,希望在后续学习中,合理安排时间,尽快将预定的学习内容完成。

  2、沟通交流的不到位,有时候抹不开面子。要多和年轻的、有经验的教师探讨信息技术的使用技巧,多和年长的、有经验的教师学习课堂教学的授课技能,将两者融合在一起,让自己的课堂更加优化,让自己的数学学科更加专业化。

  八、对培训的建议

  首先,要感谢教育部全国中小学教师继续教育网提供这样一个学习的平台,作为一个刚刚步入教师行业两年多的教师,总觉得自己还有很多东西要学。对于全国中小学教师继续教育网提供的各方面的学习知识,可以用求之不得来形容,没有挑剔的理由,只提出两点建议:

  1、希望学习平台在开通前,进行好服务器的技术调试,不要经常出现“页面无法响应”或“链接失效”等现象,从而影响学员的学习进程。

  2、希望全国中小学教师继续教育网能够提供更多适合村级小学的网络学习内容。

  最后,希望在以后的工作中,还能够参加更多的培训,学习同行们更多的教学经验。让我们一起崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。希望教师们的继续教育会越办越好!在最后,在这里我向专家和辅导老师道一声:你们辛苦了,谢谢你们!

个人研修总结8

  通过这次研修,促使自己不断反思,对于今后的教学工作起到了积极的促进作用,也对教学有了一种新的理解。

  一、这次研修时间紧任务重,一边要上课,晚上还要下班辅导,只能每天挤时间进行网上学习,通过学习,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有很多启示,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事思品教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

  二、通过这次研修,让我深深体会到了,只有经常性的进行研修,肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并通过不懈的努力,你才会有所成就。

  三、通过这次研修,虽然苦点累点,但我收获了很多。学员作业的留言里那些鼓励的话语,让我更加明白:其实,不仅学生是需要鼓励的, 老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。总之,在这次研修中是有收获的。对已经尝到了网络研修甜头的教师来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,并不断的`提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进教师的全面发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!

  通过这样研修让我认识到,在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,自觉运用探究的学习方式,设计有针对性地练习,努力提高自己政治素养,探索一套适合本地特色的思品新课改的教学模式。此外,还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教我们的学生,才能与学生共享新课改下教学的过程和成果。

个人研修总结9

  学到老,活到老。人不学习就要落后,不学习就不能使我们的教育具有后续动力,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义;“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅,本人主要有以下几点深刻的心得:

  一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础。

  新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的`精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

  二、教师应树立新观念。

  新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。

  总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,

个人研修总结10

  通过本次信息技术的学习,我又一次更新教育观验、树立现代教育思想、掌 握现代教育技术、 优化教师知识结构、 提高教师专业水平。 我相信自己继续努力, 今后我一定会用信息技术处理教学工作。现主要从教学方式方面总结如下:

  一、教学呈现方式的转变,注重信息技术与其它各学科的整合,为学生学 习搭建快捷、高效、大容量的信息高速学习,促进学习方式的转变。注重了教师 信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息 技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课 型。

  二、教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合 现代学习方式转变, 开发、 利用现代各种教学资源, 为学生学习提供平台, 探索、 平时作业形式的'改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习 的快乐。 学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生 疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

  三、教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重 对学生综合能力的培养和训练, 强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营 造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生生趣盎然、主动积极,创造力得到了培 养。 还课堂给学生, 让课堂成为学生探索地方, 这是现在教师们追求的一个境界, 即使一个细节也不放过。 教师让学生用自己的方式感悟、 表达: 可以用词语描述; 可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了学生思维,真正 体现了学生自主探索的过程。

  四、教师角色的转变,由过去的管理者、主导者、为现在的组织者、帮助者、 引导者、促进者。由施予者转变成引导者,从讲授走向学生中间,参与学生学习 的全过程,体会共同成长的快乐。 学到老, 活到老。 何况教师呢?教育的路任重而道远, 我会一往无前, 追随。

个人研修总结11

  一学期来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题,立足校本,不断提高数学教学。

  一、学习提高

  读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启迪,更多的是感动、震撼。作者博大的爱心,教育工作的细心,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的`“专心”、“倾心”。

  二、完善的研修计划,养成习惯。

  上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂效果显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生成等情况,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,结合

  课堂上的细节,和同事们交流,升华为经验理论。

  二、优化课堂

  根据我校提出的“问题化备课”研修主题,在教学中我主要从以下几个方面进行:

  (1)课前收集问题。

  (2)备课突破问题。

  (3)课堂上解决问题。

  (4)课后再生问题。如此循环,着实突破了教学重点、难点,甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑,方是进也。可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。”。他充分说明,学习是一个不断质疑

  和释疑的过程。惟其如此,课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”,我认为一般应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,从而准确而牢固地掌握知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交流,鼓动大家大胆发问,大胆解答。在新课结束后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高

  自身的素质,如:

  一、加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,

  多写读书笔记。

  二、多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决

  它。在以后的校本研修中,我会继续努力学习,相信在我的教学生涯中一定能更上一

  层楼。

个人研修总结12

  本年度,我依据个人校本研修计划,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。 现将本年度个人的研修工作总结如下:

  一、指导思想:

  能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,以求对自己教学和学校的发展起到添砖加瓦的作用。

  二、详细目标:

  1、丰富了远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

  2、丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。

  3、运用多种形式,提高了课堂教学效果。

  4、更好的指导学生进行计算,使计算能力有了提高。

  5、撰 写教学论文,数学教学随笔。

  三、具体措施:

  (一)按时参与校本研修活动,并做好记录,认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

  1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

  在教学中,我认真钻研教材,研究教法,撰写教学设计,分层设计作业。课堂上,注重运用多媒体辅助教学,并充分发挥实物投影的作用,展示学生的课堂作业,让学生的课堂练习落到实处。课后,通过对学生错误资源的合理利用进行研究,培养学生的纠错习惯,提高学生的纠错意识,有效的提高了学生的学习效果。本学年,《正弦函数的图像与性质》教学设计获雁塔区教学论文一等奖;《函数的极值》教学设计获陕西省教学论文三等奖。

  2、积极上课、听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,不断走向成熟。

  通过教学实践不断改进课堂教学,本学年,承担骨干教师师范教学观摩,课后研讨,发现问题,解决问题,如此循环往复,我的教学在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使我不断走向成熟.

  3、关注自我反思

  我自主学习, 用结合,形成学习与反思的习惯。在日常教学中,重视撰写教学反思,主要在以下方面进行反思记录。

  (1)记录自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教育水平。

  (2)、记录自己在教学中的疏漏和失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

  (3)记录学生在学习过程中的困惑,并将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验。

  (4)记录教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,是从教材内容的实践来看,通过他们的切身感觉,往往有些意想不到的好见解。将这些独具一格的解法记录下来,丰富自己的教学内容。

  (二)、参加多种研修模式,全面提升自我素质

  1、积极参与网络研修,多看看同行对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位同僚沟通交流,增长见识,开拓视野。本年度,参加国培计划20xx年骨干教师高端研修项目教师工作坊研修(人大附中高中数学班);国培计划20xx陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程;20xx年陕西高中教师自主选学与信息能力提升远程培训。结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。

  2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。

  3、积极参加大学区组织的`教育教学报告,聆听专家的教育精髓。

  4、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。《圆的标准方程》在“一师一优课”活动中被评为雁塔区优课,授予“基础教育名师” 称号。

  (三)、研修内容丰富多彩

  1 、加强师德培养。

  教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

  2、新课程理念研修。本年度我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

  总之,一年来,既有工作的辛苦,遇到困难的苦恼,但是,更多的是收获的喜悦。路漫漫其修远兮,我将上下而求索,为教育事业奉献微薄的力量。

个人研修总结13

  远程研修活动很快就结束了,非常兴奋。兴奋的是在这次培训过程中,对信息技术的应用有了质的飞跃,同时聆听了专家的讲座,并进行了深刻的探讨,按时完成了作业,对自己的业务能力有了很大提升,平时想要参加培训学习,苦于没有机会和时间,这次的学习时间上安排的非常宽松,我们可以24小时随时学习,非常方便。学习时间非常的灵活。在这一点上真的要感谢“国培”,他使我快速成长 。

  1、通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及反思,我发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。

  2、我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的`视频录像,认真进行论坛发帖和回帖,坚持做笔记。培训学习中,大量的案例,课堂实录,专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践,同行的精彩点评、交流与感悟,使我受益匪浅。

  3、通过此次培训,使我认识到新课程改革对教师提出了更高的要求,我们要不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

  4、通过本次活动,我的信息技术基础知识和技能的收到了培养,使得自己所任学科里使用的信息技术和基础知识做了整合,相得益彰,从而提高学科教学质量;也在一定程度上推动我校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合水平的提高。

  5、通过本次培训,让我进一步明确了教学目标 。

  在以后的工作中,我会不断地努力提高自己的业务,把所学到的知识运用到实际工作中, 充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助网络等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。虽然本次研修活动结束了,但并不意味着学习的结束。教师要活到老,学到老。不断更新自己的知识。

个人研修总结14

  20xx年,我非常有幸地加入了谭明琴名师工作室,本学年来,我基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的年度计划。这段时间以来,虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。

  一、思想方面

  本人能积极参加政治学习,遵守园所、工作室纪律,团结同事,热心帮助同事;态度端正,勤奋刻苦;班级工作认真负责。为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我阅读很多专业书籍,如《幼儿园教育的实践与反思》、《幼儿园语言教育的核心经验》《纲要》等;并根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿;提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园、工作室的规章制度。

  二、个人工作方面

  1、学习培训方面

  进入名师工作室后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了让自己尽快成长,我注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,同时,平时坚持阅读专业书籍。

  通过对工作室的活动以及自己的专业学习,我觉得受益非浅,也把自己的感想体会撰写成文章,发表在工作室博客。另外,为了提高自己的'业务水平,我面向园内教师及全区民办教师作了专题讲座,获得大家的一致好评

  2、教学工作方面

  从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织每节活动;在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人;教具准备充分、内容丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性;在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。

  另外为了带动园区新教师的成长,我经常下班指导,通过公开课与老师们互动,逐渐提升他们的教育教学能力。

  3、教学科研方面

  为了能提升自己的科研能力,进一步提升教科研理论,将教研成果、教学成果转化为科研成果、提炼成教学经验,我积极参与本组“游戏训练法”的实施,并定期将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在QQ群里。我组还定期开展小专题探讨,我们还针对《幼儿心理的矫正策略》、《如何提高讲故事技巧》作了探讨,使每位成员都有所收获。

  4、专业写作方面

  本学年我认真学习各类书籍,使自己深受启发。如撰写论文《如何提高幼儿口语表达能力》、《浅谈如何培养幼儿的阅读兴趣》及养成论文一篇;还撰写了学习之心得体会、读书之心得体会等;还有优秀教案6个;学习故事16个。

  5、专业技能。

  本学年,我认真阅读各类文章、每周练习琴法及写作,还通过讲故事、演讲等活动不断提升自己普通话水平,其中论文《浅谈如何提高幼儿阅读的兴趣》在十一届基础教育论文评选中获三等奖。

  三、示范引领、交流分享

  1、我积极参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动,我带领本组教师积极的探讨,及时总结教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪幼儿智慧,调动幼儿学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。

  2、注重日常工作的引导,及时指导结对老师蒋老师、沈老师在日常工作中存在的一些问题,引导其改进方法;观摩她们的活动、认真记录、及时评价活动中的优缺点,并提出合理化建议;指导两位老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录及与家长沟通的技巧。

  3、积极承担观摩活动。在全区业务园长培训班中承担观摩活动《风中的舞蹈》;今年在园区承担区域观摩活动《好吃的蔬菜和水果》,带领大家深入了解区域活动的有效开展。

  总之,名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台,我会珍惜这样的机会,不断学习、不断自己的专业能力,为孩子们的发展做出努力!

个人研修总结15

  一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,立足校本,不断提高教育教学。

  一、研修内容:

  1、进一步研读《信息技术课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

  2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。

  3、结合学情,探索信息技术教学的有效途径,提高信息技术教学质量,培养学生学习信息技术的能力。

  4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

  5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。

  二、研修方式:

  (1)专题培训

  交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

  (2)专题总结

  结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的'课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

  (3)网上学习

  充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

  三、研修内容:

  (一)积极参加教师集体学习活动。

  1、认真参加教研活动,做好学习笔记。

  2、参加教师读书活动。补充新知识,改变理念,开拓眼界,并做好读书笔记。

  在以后的校本研修中,我会继续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。

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