历史教研组教研工作总结

2022-01-19

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的历史教研组教研工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

历史教研组教研工作总结1

  本学期历史组8位教师承担了19个班的历史教学工作。大家工作量都相当大,但大家克服困难,仍然按时顺利完成了三个年级的教学任务。下面就这学期历史教研组工作作如下总结。

  一、加强学习,提高素质,促进教师的成长

  1、利用教研活动时间,学习历史课程标准,学习《人民教育》中《把握历史和现实的结合点,不断优化历史教学》、《优化教学模式,构建高效课堂》文章,《谈名师的培养》《教师如何提高自身修养》等文章。通过学习,提高了教师的业务水平和思想素质,为教书育人、爱岗敬业打下基础。

  2、为了确保教师有个良好的办公环境,我们做好一日一扫工作,保证地面无杂物和办公桌面摆放整齐。同时,要求全体教师保持办公室安静,提倡和鼓励教师晚办公,办公风气浓了,集体备课观念加强了,真正体会到了备好课才是上好课的前提,总体上提高了我组的教学质量,推动了我校教风的发展。

  3、本组青年教师进行15套中考模拟题训练,提升专业教学能力,并为参加学校组织的业务水平考试做好准备,王立真和石晶老师两人获得奖励。

  二、抓好教学常规,提高教学质量。

  1、教学常规工作做好,是提高教学质量根本保证。所以,教研活动强调教学常规,督促本组成员认真备课,精心设计每一堂课,并认真反思自己的教学。每周一次的常规检查紧抓不懈,及时认真对教案进行检查并签字。运用现代教育技术,制作优质的多媒体教学课件,以改进、优化教学方法,在调动学生学习历史的兴趣和积极性,提高教学效果方面起到积极作用。

  2、全面协助教务处和年级组做好期中、期末和平时的月考工作,能按质按量出好试卷,在确保公正、公平和客观的原则下及时批阅试卷,并克服了试卷多、人员少、时间短的众多困难,为学校教学任务的顺利完成,我组教师做出了一定的努力。

  三、加强课堂教学研究,人人参与。

  1、教研组长、骨干教师带头做课,大家积极听课,最后教研组集中评课,大家对所听之课提出了意见和建议,做课者及时修改、完善、写出优秀的教学设计,并落实到随后的课堂教学中。教研组内教师互相学习,交流教学心得、教学方法,从而兼收并蓄,博采众长,切实提高研究水平和业务能力,共同进步,共同提高。组内公开课进行8人次,听课人次50人次。评课人次40人次。

  2、初三备课组的教师加强相互随堂听课,并且在听课后及时交流复习策略,商谈复习内容和复习进度。月考后能及时做好质量分析工作,加强对学生学习方法的指导。密切关注高考走向,精选资料,精选试题,加强课堂教学和练习的针对性、实效性,提高教学效益。历史组教师群策群力,注重对高考信息的采集、分析,常交流、多研究,为高三年级的复习出谋划策。

  3、初二年级备课组,就如何将人教版和人民版课本涉及的知识整合复习上,进行研讨,写出要点提纲,对第一轮复习有很好的指导性。高二年级落实好周练,及时反馈,不断提高学生的解题技能。

  4、初一年级组积极搜集、下载资料,建立了历史课件库和习题库,用于组内教师教学参考使用。

  总之,我组全体教师,能在学校年级组、教科室、教务处的领导下,努力工作、不断创新、开拓进取、与时俱进,以崭新的姿态,投入到教育教学中去,为学校事业的发展做出一定的贡献。在今后的工作中,要再接再厉,更上一层楼。

  下学期需要加以改进的是:一是进一步把教学常规管理工作抓得更实在,充分发挥备课组长的作用,使全体教师扎扎实实做好教育教学工作;二是要更进一步注重各年级的课堂教学,规范课堂教学行为,提高整体教学质量,全面培养和提高学生素质;三是进一步抓教学研究,探讨解决课堂教学中以学为中心组织教学过程问题,探讨解决在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”等方面的问题。通过教研促进教师改进教学方法,提高全组教师的整体素质,提高课堂教学艺术,以提高课堂教学实效。

历史教研组教研工作总结2

  一学年来,我们历史组在学校领导的领导和帮助下,在全体历史老师的齐心努力下,顺利完成了各项教学教研任务。现具体总结如下:

  一、指导思想

  以素质教育为目标,以提升教学质量和效率为核心,以课堂教学为主阵地,以学生发展为本,以教学科研为先导,为我校创建皖南名校尽绵薄之力。一学年来,本组老师们都积极投入教育教学工作,紧抓教学常规,紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

  二、主要工作

  1、注重队伍建设,形成优秀群体

  培养高素质的学生,需要有高素质的教师。我教研组积极配合上级及学校有关部门开展的师德建设,重视对本组教师的师德师风教育,做人民满意的教师。本组老师无论是在教学,还是在班主任工作中都反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学反思,多听有经验老师的课,注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。同时积极支持青年教师参加各级各类教学比赛,陈老师、黄老师参加学校组织的优秀教学设计评选活动中脱颖而出,在市教学比赛中陈老师荣获二等奖。

  2、继续抓好教学常规工作的的检查和落实,加强集体备课。

  本组认真落实学校教务处制定的教学常规工作。每个学期初,各个备课组都按要求集体研讨确定本学期的教学教研工作计划,并在规定的教研组活动期间开展活动。备课组长各尽其责,在集体备课活动中老师们都能围绕教学重点难点进行研讨并有记录。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课中能注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的历史学科能力。

  3、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施。

  按照学校和教务处组织开展的“观课议课月”活动并结合本组的教学实际,每位教师每学期提供一节公开课。备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量。通过这些活动,深化了组内的课堂教学研究气氛,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,收到了较好的效果。

  本组重视教育理论学习,积极转变教学观念。认真组织教师进行教育教学的理论学习,不断提高自身的业务素质。一学年来开展的理论学习有:围绕史料教学进行的系列讲座,如唐发老师的《史料教学的方法与策略》,黄老师的《浅论历史教材中史料的作用于运用方法》,李老师的《史料教学在教学设计中的应用》,杨老师的《史料在历史教学中的运用》等。同时积极组织本组教师参加上级部门组织的教学论文评比并获得了良好参加,如20xx年全市第二届教师读书征文评选活动中,我教研组有多名教师获奖。其中周老师的《搭建心灵的桥梁》荣获二等奖,李老师的《我的班级工作的一点思考》、杨老师的《体验成长,走向成功》、陈老师的《从传统的听评课走向课堂观察》荣获三等奖。

  本组开展了《乡土资源在高中历史教学中有效利用》的课题研究,并将课题研究成果落实在具体的课堂教学中,同时围绕课题研究组织了两次理论学习:陈老师的《历史教学中开发利用乡土资源的常见偏差及校正策略》,周老师的《乡土历史的教学》;同时各备课组根据教学实际,开展了如高一学生的初高中历史学习衔接研讨,高二年级会考复习研讨,高三年级高考说明的研讨。

  通过以上活动,提高了教育教学的理论水平,对教学质量的提高起了积极的作用。

  4、开展丰富多彩的活动,拓宽视野。

  在紧张繁忙的教学工作中为拓宽教师的视野,扩大知识面,开展了丰富多彩的一系列活动。如为配合学校的名师名家大讲堂活动,我组邀请了市党史办的陈同志作了《诗意宣城》的讲座;组织观看安师大历史与社会学院庄教授的《安徽文化与古代中国-老庄与道教文化》等。

  唐老师的选修课《中美关系》、吕老师的选修课《徽商研究》、黄老师的《中国历史上的奇女子》深受广大学生的好评。

  三、不足及今后的打算

  1、不足:

  (1)教研的氛围不够浓厚。如课题研究水平还有待提高,教研论文的撰写不够积极,备课组活动流于形式。

  (2)教研组的网页内容缺乏新意。

  (3)在学生竞赛方面活动不多。

  (4)在开展学生课外活动方面力度不够。如由于方方面面的原因没有组织学生进行野外的参观活动等。

  2、今后的打算

  (1)积极鼓励教师开展教研活动。

  (2)加强教研组老师之间教学资源的交流和共享;每个备课组负责教研组网页的一个栏目,把教研组网页建设得更好。

  (3)加强对高一衔接、高二会考和高三高考复习的落实、信息资料的收集。

  总之,一学年来我组取得了一定的成绩,相信在学校领导的关心和支持下,在全组老师的共同努力下,我组的工作会更上一层楼!

历史教研组教研工作总结3

  本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。

  一、认真制订教学计划

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  二、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组召开了两次全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的组织下,本学年对全组教师进行了多次抽样检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、认真组织校内听课活动。

  本学期三位老师精心准备了一次公开课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,每位老师都得到了锻炼和提高,达到了本教研组的另一目标:“公开课不是完成任务,而是提高自己的绝好机会。”

  学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。

历史教研组教研工作总结4

  本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,积极学习教育教学理论,取得了较好的效果。

  一、认真进行理论学习。

  本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神,重点学习了《历史课程标准解读》等。每位教师认真参加了学校组织的理论学习,并都写了心得体会。

  二、抓教学常规。

  本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作,所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神,都能做到课前认真备课,课堂上认真的上课,课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规,并且进行强调,使全体历史老师不断的去规范自己的行为,以达到提高业务水平的目的。

  三、抓教研组风气建设。

  在开学初本教研组就提出一项要求,那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划,并且做到每次活动都有记录,目的就是绝不让教研活动流于形式,我们充分发挥集体的力量,然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题,都有中心发言人,也有各位老师的各抒己见,也有最后的汇总,任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。

  四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作,教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作:

  1.实行集体备课制度,坚持不集体备课不上课的原则。

  2.坚持教学案一体化。

  3、强化巩固基础,坚决拿住识记层次的得分。

  4.组构章节知识体系,重视知识与能力的整合。

  5.适度关注热点问题与相关历史知识的联系。

  6、加强对主观题审题思路和方法的培养,提高学生审题、解题的能力

  7、及时练习提高学生的学习效率

  8、认真作好练习的批改和评讲工作

  9.灵活渗透新课改理念,适当引用新教材的有关内容。

  10、认真踏实做好初三教学的每项工作,以高度的责任心、高尚师德感化学生;经常加强与学生的情感交流,让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好,让他亲近你从而喜欢历史,愿学历史。

  11、加强学习交流,拓宽信息渠道

  五、开设校内校际的公开课。本组每一位老师也都开设了校内公开课,每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。

  本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!

历史教研组教研工作总结5

  20xx至20xx学年上学期已经结束,现将本学期教研组的工作总结如下。

  本学期共开展教研活动15次,主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。张树权老师进行两次新课标、新教材专题讲座,为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用;刘金伟老师为全组教师上了一节网络课;李伟老师为组内教师上了一节汇报课;郭树清老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外,杨华、刘金伟老师两位历史组接受教育大检查。

  本学期教研工作特点:

  1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课,绝大多数受到好评。

  2、紧紧围绕新教材新课标展开。

  工作的可喜之处:

  1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突,绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。

  2、教学合作意识大大增强。

  3、郭树清老师是新毕业的教师,为了李伟的尽快成长,徐艳老师经常听课,一起备课,解决教学中存在的问题。组内教师为郭树清老师献计献策,使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究,资源方面共享,为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘金伟老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。

  4、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。

  5、杨华老师的课,结构清晰,基本概念交代清楚,重点、难点讲解透彻;陈国志老师的课挖掘到位;刘金伟老师的课手段新,线索清晰;李伟的课在走向成熟。

  工作中的不足

  1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多,使得教研活动人数得不到保证。

  2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。

  3、教学合作意识还有待提高。

  4、教研活动还停留在低水平上。

  5、教师的主动参与教研的意识还较差。

  6、今后在教研室的领导下,历史组在总结以往经验教训的基础上,积极开展工作,使历史组的教研工作再上一个新台阶。

历史教研组教研工作总结6

  回顾和总结一学年来教研组工作,全组教师都能够认真贯彻执行党的教育方针,经常在一起讨论国内外大事,具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用,全组教师相处和睦、团结互助,具有很强的凝聚力。

  具体工作如下

  一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

  继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《思想政治课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。努力推进教学基本功的同时,不断研究自己、学生、环境,做个研究型的教师。

  二、团结协作,齐心创建先进集体

  1.强化教研组管理,提高协作的有效性,提高教育教学效率。加强常规检查和调研活动,本学期加强本组教师之间的互相听课,特别是推门听课制落实。

  2. 积极参加校公开课教学,认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。

  3.强化集体备课,充分发挥团队精神,强化教学资源共享和教学研讨。特别是新课程教学研究。

  三、潜心钻研,提升了科研能力

  1.注重教改,提高教学能力。通过教研活动常规化;集体备课,认真研究教材教法;说课,相互学习,取长补短,共同提高,还有听课、评课活动等,强化教学规范,提高教学能力。通过教研活动专题化,提高学科的专业能力。

  2.全组有良好的教研氛围。碰到难题一起讨论,查阅资料;每当上完一堂公开课,通过说课、评课等经历了许多,往往会有深刻的体会;有时集中听课,也会有新的感想,教学教育研究形成常规。同时,配合校教科室要求:选读一些教育教学专著,并撰写读书笔记.

  3.配合学校组织好课题研究,发挥组内成员的智慧,以本学科教学特点为依据,注重教育教学中存在的问题,进行研究。

  四、努力方向

  1.引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  2.教研活动做到更规范、更有效

  我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

历史教研组教研工作总结7

  回顾上学期历史教研组的工作,全组成员顺利完成本学期教学教研任务,现总结如下:

  一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。

  二、教研活动每两个星期举行一次,做到不缺席,认真总结每一阶段的教学状况。统一进度,统一调整,分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。

  三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展;

  四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈,为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。

  五、积极培养青年教师,尤其是今年新分配至高一的年轻教师,安排好帮扶教师,尽快站稳定中讲台;

  六、市级课题成功结题,材料已上报市教研室。

  七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩;

  八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕,已组织好相关教师修订;

  九、继续开展特色历史习题课教学,优化历史习题课典型课例框架。

  十、20xx年“一师一优课”活动中获得优异成绩,我组教师获得市优课三节,省优课三节。

  以上是本学期教研组的工作情况,20xx年已经过去,历史教研组也将再接再厉,争取今年高考再上一个新台阶。

历史教研组教研工作总结8

  本学期所做的工作

  本学期共开展教研活动8次,主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。郭树清老师进行两次新课标、新教材专题讲座,为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用;刘金伟老师为全组教师上了一节网络课;李伟老师为组内教师上了一节汇报课;郭树清老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外,杨华、刘金伟老师两位历史组接受教育大检查。

  本学期教研工作特点

  参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课,绝大多数受到好评。

  紧紧围绕新教材新课标展开。

  工作的可喜之处

  组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突,绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。

  教学合作意识大大增强。

  郭树清老师是新毕业的教师,为了李伟的尽快成长,徐艳老师经常听课,一起备课,解决教学中存在的问题。组内教师为郭树清老师献计献策,使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究,资源方面共享,为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘金伟老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。

  组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。

  杨华老师的课,结构清晰,基本概念交代清楚,重点、难点讲解透彻;陈国志老师的课挖掘到位;刘金伟老师的课手段新,线索清晰;李伟的课在走向成熟。

  工作中的不足

  组内教师由于工作量大和特殊情况较多,使得教研活动人数得不到保

历史教研组教研工作总结9

  一、指导思想

  以素质教育为总目标,二期课改为核心,课堂教学为住阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,提高教学质量。

  二、主要工作

  (一)加强队伍建设,形成优秀群体

  培养高素质的学生,需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。

  1.教师队伍建设的总体思路及目标

  要具备高尚的师德师风;具有先进的、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力,具备扎实的专业素质;全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。

  2.教师队伍建设工作的具体内容及做法

  通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法,提高师德、理论水平,更新教育、教学观念。通过新教师教学评比,提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训,掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。

  3.队伍建设已取得的成绩

  组内教师风气正,观念新,能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

  (二)加强学科建设,形成学科特色

  加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

  ⑴抓常规、重落实

  每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》,精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作,做到了教学的“六认真”。

  ⑵抓科研、重创新

  各备课组的研究项目:高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。

  ⑶重视现代教育教学技术的应用

  重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用,是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训,组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。

  (三)、深入开展历史研究性学习活动

  下半学期,教研组根据学校开展研究性学习活动的要求,认真组织教师学习和研讨,确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容,高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动;二是从学校和学生的生活实际出发,师生合作,确定研究性活动课题,组织课题组,制定实施计划;三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况,帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料;学会进行社会调查、访问。

  (四)参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动

  1、媒体组合教学设计评优课活动(教科室)

  2、新课程改革教学设计活动(武进电教馆)

  4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动(教研室)

  5、江苏省历史教育学会论文、研究性学习和课件制作比赛(省历史学会年会)

  通过参与以上活动,教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖,武进区二等奖。,20xx学年度第一学期历史教研组工作总结

历史教研组教研工作总结10

  本学期,今年我们历史教研组组内有新、老教师6位,教师的状况是老中青组合,这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距,也有很大的发展空间。在校领导、教导处和教研室的的领导下,在全体历史老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回顾如下:

  一、加强队伍建设,形成优秀群体

  1、培养高素质的学生,需要有高素质的教师。

  本学期,我们强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座,结合学校读书活动,积极开展相关阅读,认真备课,认真研讨。组内教师风气正,观念新,能力强。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

  2认真制订教学

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  3、抓好师德师风和师资队伍的建设

  本学期历史组强调加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

  二加强学科建设,形成学科特色

  1、加强教学管理,提高教学质量

  强化各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,教研组定期召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的设计和解决问题题能力。

  2、认真组织校内听课活动。

  老师本学期均精心准备了观摩研讨课,骨干教师发挥带头引领作用,讲了观摩公开课,新教师讲了评议课,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,从来没有吹捧与互相吹捧,每位老师都得到了锻炼和提高。

  认真组织了对新教师的听课,在这些活动中,备课组和教研组都是精心组织准备,讨论教材、教法、学情,授课教师全力以赴地上好每一堂课,课后全组老师畅所欲言,评出课的特色风格并提出建设性意见,大家都感到在这样的活动中,备课组逐渐成长起来,成为组织教学的最基层中坚力量,备课组长各尽其责,组内形成了一种较浓的教学研究氛围,每位老师都受益匪浅,今后要长期坚持这一做法,让历史组的课堂教学更上一层楼。

  本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。

  反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:

  一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,备课组各推出一堂示范课进行研究。

  二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。

  三、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

  四、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,加强教学设计的整体性。

历史教研组教研工作总结11

  本学期历史教研组秉承求实进取的精神,在学校良好的`工作氛围中,在全组成员的积极努力下,顺利完成了期初制订的各项计划,在教学与教研方面取得了双丰收。以下就我们组的实践进行总结。

  一、互帮互助互信,同心同进同喜

  1、本组成员严格遵守师德要求,工作认真负责,细心研究课标,成员之间关系融洽,教研风气浓厚,每次教研组会议都能确定主题,积极深入地讨论,务求实效,在实践的基础上探索出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下,还努力学习先进的电脑技术,积极建设我组的网络资源——新史通之中学历史教学网。

  正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上,大家同心协力,共同进步,共同享受工作进步带来的快乐。我组教师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖。组内教师参加晋江市级的历史创新比赛也取得了不错的成绩,杨通评和王明蓉老师分别获得初中组和高中组的二等奖。刘清华老师还因为出色的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后,在组长林德田副校长的有效领导下,我校多次组织关于高中历史教学研讨活动,特别是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用。

  二、落实基础教育,探索教学创新

  1、公开课:我组共有6位教师开课,有校内公开课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与交流》;有本校开放周时期的同题较量,王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》;有晋江市级的同题异构教学,卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷(历史部分)讲评。这些公开课教学从落实基础教育入手,积极探索教学创新,在教法上有了新的突破,得到校内外同行的认同。

  2、教法探索:课改以后,我们历史组的教学探索一直在脚踏实地进行。今年在不同的年段,不同的教师进行了深入探索。

  例如高一年级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法,将不同层次的学生有机搭配,组成学习小组,学生在上课问题讨论的参与和作业的完成方面都有很大进步,成绩也有了切实提高。

  高三年级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考复习中结合学生实际和新教材的特点,探索出二段式复习法,在第一轮中果断采用通史的复习方式,帮助学生建立整体的历史知识架构,构建进步的文明史观和发展史观,这样学生在第二轮复习中能够较快地提升分析史实的能力。事实证明,这样的复习方法还是比较适合学生基础不太巩固的二、三级达标学校。

  初三年级的刘清华和魏华两位经验丰富的老师踏实开展中考复习,并归纳了中考复习三轮法,在以中考考试说明为主,按识记、理解等能力层次要求详细讲解知识点,印制的复习提纲有效地提高了第一轮复习的效率,第二轮回归指南,印制四份专题,第三轮以学习报为主,教会学生具体的解题方法,培养学生切实的能力。

  三、精心策划活动,闪亮明星光彩

  1、在学校领导的支持下,我组成员做了精心的准备,举行“我班大明星——平山中学首届历史剧表演大赛”活动。很多同学积极参与,他们自己创作剧本,手工制作道具,闪亮的明星光彩体现了教学改革以后学生综合素质的提高。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响。活动中所积累的各种经验可以成为以后开展相关活动的借鉴。

  2、走进舜帝文化。历史的教学永远离不开鲜活的人物,如何把课本与当地的实际有机结合,我们组的教师也想到了不少高招,例如杨通评老师就与语文组的殊红老师合作,带领学生研究距离我们学校不远处的舜帝文化,无论形式还是成果都得到了同行的认可,同时也使学生对于历史学习的兴趣更加浓厚,学习的劲头也更足了。

  每当一个学期结束,回顾与总结这一学期的得失之际,往往会产生诸多感慨,既有快乐,也会有些许的遗憾:也许可以更好些。

历史教研组教研工作总结12

  本学期历史教研组在校长室具体领导下,在教科室的精心指导下,积极探索,开拓创新,共同协作,顺利完成了本期各项任务。

  一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求,并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。

  二、教研活动每两周举行一次,认真总结每一阶段的教学状况。统筹安排一课一研活动,要求统一进度,统一调整,分层次、有选择安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。

  三、积极组织教师参加上级主管部门组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等活动。

  四、积极组织学生中学生历史漫画大赛。

  五、全员参加并顺利完成定远中学教师“研题”活动,为进一步提高教师教研能力及水平奠定基础。

  六、完成完善初高中衔接教材工作。

  七、配合学科指导组完成对高三历史备课组的二轮调研工作,集全组之力为高三历史教学服务。

  八、进一步打造青年教师,程小丽老师代表定远中学参加县中联盟同堂异构活动,并获得一致好评。

  九、坚持“走出去、多学习、多交流”。

  以上是本学期教研组的工作情况,20xx年高考在即,我组成员将一如既往,众志成城,为再创高考佳绩砥砺前行。

历史教研组教研工作总结13

  本学期教研组工作依据县教育局和县教师发展中心的整体工作安排,本学期教研工作以“基于有效学习的课堂教学变革项目”为中心,研究课堂、研究学生、研究教材,优化课堂教学,总结探索学科教学规律,切实提高我校初中历史与社会、思想品德学科教学水平。现总结如下:

  一、继续深化课程改革

  本学期要求全组教师结合新的《课程标准》,宣传实施《温州市初中学科教学常规》,推进“有效教学”和学科教师队伍建设。在课改第一线通过教学发现一些问题,并归类提出解决问题的对策,为学校教师服务。结合市县“精品百课”活动,打造精品的“常规课”,在教材分析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面,打造精品课例。组织本组教师参加信息技术继续教育,加强新课程学科培训,在本组内充分发挥学科指导帮教作用及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去,从而提升教学质量。

  二、全面推进校本教研,促进教研文化和谐生成

  全面推进校本教研,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度。注重对新课程实施和学业评价改革,通过评价研究引领教学,如翁**老师获得县二等奖;还积极加强教研组自身建设,引导全组教师对“有效教学”进行研究;引导思品教师积极开展时政教育,紧密联系实际改革教学方式,提高学生认识、分析和解决问题的能力;关注后20%学生学业成绩,积极提高学生学习积极性;充分发挥骨干教师的示范辐射作用,带领青年教师成长,促进本学科教师队伍建设。本学期要倡导本组教师积极参加县市的课堂教学评比和教育教学论文和教学案例的撰写,尚于归纳总结平时发现的问题,如翁迪真老师在县历史与社会展示课上做出示范,引起很大的反响。

  三、做好教学月检工作

  本学期要求本组教师深入研究新课标,坚持做到依标施教。教根据教材内容精心设计教案,每堂课后注重教学效果的反思,促进教师的专业发展。

  四、充分利用各种资源

  加强新课程的培训和对新课程理念的把握,充分利用网络资源,使多媒体教学手段落实课堂,做到资源共享,从而落实本校实际又有新理念的教学方式。

  总之,通过本组教师的共同参与,针对学校教学实际,把理论联系实际取得一定成效,但时代在进步,我们需要不断求进,成为优秀的教研组。

历史教研组教研工作总结14

  在省“五严”要求的大背景下,高二历史必修和选修每周安排两课时,因此每节课的知识容量都非常大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大。

  开学以来,教研组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果。

  一、学期初教研组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划。

  统一教学进度。在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因此,在期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高。为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。

  二、加强集体教研。

  教研组每周二第七节和周四第五节课为固定的教研组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。在教研过程中,我们注重研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系。

  此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过教师间的合作探究,提高整体的教研质量和教学质量。

  三、鼓励教研组成员积极开展公开课教学观摩活动。

  通过观摩活动探讨可操作情境式教学,实施新课程理念,教学中,教师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向学生传授学科知识的同时,要引导学生建立正确的价值观、人生观,培养学生爱国主义情操,树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。

  四、高二年级重在基础,倡导“做学生愿做的事,做学生该做的事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发学生学习兴趣,开发学生多元智慧与潜能。

  在教学中,我们不停留于简单地传授书本知识,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的知识,生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发学生的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子帮助学生理解。

  总之,本学期教研组本着遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量至上”的原则,重视全面提高教育质量,坚持以教学为主的原则,致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力,向科研、教研要质量,努力钻研教学大纲、教材、考试说明,切实抓好学科基础教学。在教学中,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。一份耕耘,一份收获,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,朝着我们努力的方向把工作搞得更好。

历史教研组教研工作总结15

  一、教研组建设有了基本规划

  教研组的管理对学科教师的发展与成长的意义是巨大的,因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先,制定教研活动的纪律,规范教研活动的出勤率。其次,确定教师专业发展目标,参与各部门组织的评比活动。再次,要求组员参与学校班级管理,提高历史教研组在学校的地位。

  二、会考成绩年年创佳绩,文综竞赛岁岁结硕果

  在xxxx年温州市高三学生文科综合知识与能力竞赛中,我校学生:包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖,李纯纯、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖,陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。

  三、教学科研成绩喜人

  近三年来数组教师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇,获市级以上奖励的论文共计12篇,获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。

  四、分层教学实验初见成效

  为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系,使学生在学习中发展个性,力争使每个学生都“乐学、爱学”,争取课堂的最佳效果,提高历史教学的质量。教研组在学校的指导下,在高一级、高二实施分层教学,为配合这项工作各备课组积极展开各项研讨工作,分工协作,对不同的班级学生因材施教。针对班级中不同层次的学生采取精心设计教学过程的每一环节,在设问方面注意不同的思维含量,力求全员参与。激发学生学习的兴趣,让不同层次的学生都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成绩优异,高二在学期统考中名列较好名次。

  五、教师的个人发展进入新阶段

  我校年青教师多,根据学校这一特点,我校采取了多种手段促进教师的专业发展。如组织教师参加市教研部门组织的各级各类教研活动,包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。在学校的指导下,在中年教师中肯的帮助下,年青教师发展很快并能够独当一面。xxxx年以来每个教师都制定了未来发展计划,我校老师历史教师正在从专业型教师向科研型教师方向迈进。

  六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法

  如在课题的导入方面:我们归纳了六种导入方式:材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式

  音像导入式等。在教学板书方面,我们归纳了五种板书方式:摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格解释法、比较对照法等。为了探讨教学过程的新模式,我组把“问题教学法在高中历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标。

  存在问题和整改意见

  教研活动存在一些问题,主要表现在几个方面:

  一、时间和精力不够充足

  我校八个历史教师有三位是中层领导,三位担任班主任。他们要备课、上课,要参加各种评比、检查、考核,完成各种计划等,在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材,去进行教研反面缺乏时间和精力。

  二、教研形式缺乏多样性

  教研的“瓶颈”是专业引领不够,许多教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。

  三、应试理念制约了教研的方向

  应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分,教师只能在这一指挥棒下培养应试能力,而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

  整改策略:

  一、优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效

  教师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。

  二、丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣

  根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色

  的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。

  组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

  三、加强专业引领,突破教研“瓶颈”

  专业引领是制约教研发展的“瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢?

  首先,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。

  其次,要积极争取专业教研人员的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。

  再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。

  最后,要重视“网络教研”,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。

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