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创建体育特色学校汇报材料

时间:2023-11-21 09:51:58 毅霖 工作汇报 我要投稿
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创建体育特色学校汇报材料(精选10篇)

  在日常学习和工作生活中,越来越多的人或听或写汇报,汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等,那么,优秀的汇报内容都是怎么写的?以下是小编精心整理的创建体育特色学校汇报材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

创建体育特色学校汇报材料(精选10篇)

  创建体育特色学校汇报材料 1

  xx学校在“育人为本,特色发展”办学思想的指导下,在教育的发展中,正焕发出勃勃生机。

  一、发挥教体结合优势打造青少年曲棍球品牌

  2002年开始我校与市夏季运动中心联合,发挥教体结合优势,开展女子曲棍球项目的训练,现有1500平方米的“六人制”曲棍球场地。在非常艰苦的情况下,我们坚持十年有余。2008年被国家体育总局中国曲棍球协会命名为“国家奥林匹克后备人才培养基地”。

  (一)各级领导高度重视,曲棍球队屡创辉煌

  国家体育总局手曲棒垒球中心每年按时为我校发放价值5万元曲棍球、球棍、护具、运动员服装等,为我们曲棍球队的训练、比赛提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日,国家曲棍球奥林匹克后备人才基地考核评估工作小组的专家宋邦新、敖英松,还有省乒、武、篮曲中心乔主任,市夏季体育运动中心陈主任、赵主任等一行10余人,来到我校对基地发展情况进行评估。查看了xx学校的曲棍球场地,听了我的工作汇报。专家组对学校曲棍球运动项目给予很高的评价。

  由于我校曲棍球成绩优异,2012年被评为省重点项目班,每年1万元资金扶持。省重点办项目两年一个周期,2013年11月我校申报了下一个周期的重点项目班的评审,评审通过将会得到每年5万元的资金扶持。昌邑区政府为我校新建校舍,现已动工。在设计新校址的规划图时,张伟校长首先考虑的是曲棍球场地及配套设施,决定铺设5000平米标准的“11人制”曲棍球场地。他来到我校后,亲自制定了曲棍球运动项目的发展规划,国家、省级比赛亲临现场给队员们加油鼓劲。队员们不负众望,近几年取得了优异的大赛成绩:2009年获全国青少年曲棍球锦标赛冠军;2010年获全国青少年曲棍球锦标赛第三名;2010年省十六运青少年女子曲棍球比赛冠军;2011年省青少年女子曲棍球锦标赛冠军;2012年全国青少年锦标赛U12组冠军,省青少年锦标赛冠军。我校第一批队员梁美玉、姚丽君、郝伟佳现在国家队;刘梦、刘爱在国家青年队;张金荣、由佳傲在国家少年队。张金荣、由佳傲、刘梦,这3名队员参加了2013年“女子曲棍球世界青年锦标赛”,2013年10月4日郝伟佳等5名队员在天津举行的东亚运动会上取得了第二名,梁美玉参加了2012年伦敦奥运会,实现了她们的运动梦想。

  (二)加强训练常规管理,重视队员文化教育

  我校曲棍球队的教练贾立和是市夏季体育中心的资深教练员。他带我校曲棍球队,已近10年。由于学校体育教师缺乏,自2010年开始聘任贾立和教练为我校体育教师,在全校体育课上开设曲棍球训练课。曲棍球队员均是我校在籍学生,这些孩子90%是农民工子女或外来打工人员子女,这些孩子的.特点是能吃苦、有韧劲。为不影响队员文化课学习,利用课余时间在我校曲棍球场地训练。冬季,每周一——周五放学后4:00训练至5:30;夏秋季节每周一——周五放学后4:00训练至6:00,节假日全天训练。我校在资金紧张的情况下,满足曲棍球训练项目的一切需求。对于家庭困难的曲棍球队员,学校与社会各界爱心人士联合,资助她们,保证这些队员安心训练,扫除她们的后顾之忧。

  我校非常重视曲棍球队员的文化教育。每次听课我都非常关注曲棍球队员在课堂上的表现,也经常到班主任那里,了解曲棍球队员的学习情况。通过曲棍球的训练这些孩子课堂的专注性大大提高,思维敏捷,并没有因为训练而影响学习,反而促进了学习的主动性。马宁同学是班长,学习很出色,邹闯同学是劳动委员,都考入考上一实验中学的特优班。邢媛惠同学学习成绩在学年前五名。每学期学校大型的表彰会上,都会有“曲棍球队员运动之星”的表彰和奖励,鼓励她们刻苦训练,在比赛中取得更加优异的成绩!

  二、凭借冰球希望学校,奏响冰球运动新篇章

  经曲棍球队贾教练提供的信息,我们认识了王嘉廉先生,他是美籍华人,纽约长岛人冰球俱乐部总裁,义务出资在国内开展冰球运动,将开展冰球运动的学校命名为“王嘉廉冰球希望学校”。他委派王金玉先生为哈尔滨代表处首席代表。

  2008年,xx学校被王金玉先生命名为“王嘉廉冰球希望学校”,正式组建了第一支冰球队,其中管莹等7名队员输送到国家队。刘思琪同学去美国参赛交流。2012年11月,张伟校长来到我校后,在了解学校冰球情况后,向区教育局邹局长、区政府刘靖副区长汇报了我校冰球现状以及我校特色办学的想法,两位领导高度重视并全力支持我校重新启动冰球体育特色项目。王金玉先生经过两次亲自考察我校之后,2013年11月27日,王嘉廉冰球希望学校哈尔滨代表处为我校配备了10套护具(含冰鞋和球杆),加上我校剩存的6套护具,我们招收了男女两队各17名学生(包括外校4名学生),再次组建起了xx学校的冰球队。

  市没有滑冰馆,我们是在学校操场上浇的冰场;我校没有自来水,我们是在昌邑区环卫处买了12车水浇的冰。为了最大限度利用这极为珍贵的冰,2013年的寒假我校冰球队员们只休息了大年三十和正月初一两天;为了尽快追赶其它冰球希望学校,我们放学后、周末、节假日从未间断过训练。2014年4月19日,我校全体冰球队员和部分家长租车前往长春市的省滑冰馆训练一天,尽管很累,但冰球运动的快乐让队员们不肯回家。目前,我校冰球队利用我校的曲棍球场地,穿轮滑鞋拿冰球杆进行传接球与射门训练,每天放学后坚持训练到6:00点以后。就在5月16日结束的“第五届王嘉廉冰球希望工程工作会议”上,张伟校长做了工作汇报,并与王金玉先生进行工作交流,他对我们的想法和做法给予充分肯定,每年都会提供冰球运动所需的器材、运动员护具等,并邀请我校冰球队于8月21日——24日到齐齐哈尔市观摩国际冰球联赛。在未来的日子里,我们将心怀感恩之情,继续发展冰球运动,让冰球——这朵冬天里的奇葩舞动圣洁的韵律,奏响我校冰球运动的新篇章!

  三、诵读国学经典,培塑学生优良品格

  2009年我校开展了“小学经典诵读,塑人格途径的行动研究”课题。2011年末我校编辑印制了校本教材,充分利用校本课程,由班主任授课,全校开展国学诵读,一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《笠翁对韵》及千字文、四年级《增广贤文》、五年级《论语》、六年级背诵初一古诗文,我校开展了一系列的经典诵读活动,如国学班级文化建设评比活动;清明节古诗文朗诵比赛;“诵读国学经典”师生征文展,每年六一汇演都有国学类节目。诵读经典培养了学生仁、义、礼、智、信的传统优秀品质和温、良、恭、俭、让的君子之风,校园内树立了良好的道德风范,为学生的成长奠定了坚实的人格基础。随着高考制度的改革,语文学科分值的提升,国学知识的分值将增加,我们的国学课对孩子来讲意义重大。

  创建体育特色学校汇报材料 2

  上海市育人中学击剑教练组本着“以学生为本”的教学宗旨,以“二期课改”为契机,结合学校自身的特点和学生的特长,不断改革、发展、创新,走出了一条以体教结合为办学特色的培养人才的新路。近3年来,在上级和学校领导的大力扶持下,用机制引进了1名亚运会冠军,2名市队退役队员,提高了教练组的实力;在教科研上下功夫:论文《构建体教结合的系统特色工程》分别发表于《上海体育科研》和《徐汇教育》上,出版了击剑校本教材普及版和专业版;在特色育人上有成效:培养了一批金牌运动员和大学生运动员;金牌运动员中的王鑫于被输送入国家青年队,李易被输送入市一线队;其中大学生运动员21名,刚进大学的沈朱强立马获得全国大学生击剑锦标赛男子乙组佩剑个人冠军;10月被国家体育总局、教育部命名为“国家级体育传统项目学校”、“—上海市体教结合先进集体”、“上海市群众体育先进集体”、“上海市击剑协会先进集体”、“~徐汇区体育特色学校”,詹重山教练获“上海市贯彻《学校体育工作条例》先进个人”称号。共获得全国青少年击剑比赛金、银、铜牌各5枚,市青少年击剑比赛39金、58银和69铜,在刚结束的上海市第十三届运动会上,代表徐汇区参赛一举夺得3金7银和6铜的成绩。积分总数近400分,为徐汇区获得了本届市运会的首枚金牌,并为徐汇区代表团获得15个项目金牌总数第三名和金牌总数位列全市第四作出了一定的贡献。

  一、理论建树

  育人中学是一所大型普通完中,学校既要完成课程标准规定的教学任务,又要发挥学生的体育特长,发展好击剑特色,其困难是可想而知的。但是,在上级主管部门和学校领导的关怀下,教练组不仅迎难而上,在实践中不断摸索,终于走出一条竞、训、学和谐发展的新路,而且在此基础上,邀请击剑班班主任等积极参与学校组织的体教结合课题组的研究,写出了约2万字的论文——《构建体教结合的系统特色工程》,从理论上解决了常规教育教学与击剑训练、教与练以及竞、训、学之间的矛盾。其中的2个分篇,教练组分别以曹荣根教练和陆晓颖班主任的名义发表在12月的《上海体育科研》上,其整篇论文发表在11月的《徐汇教育》上。从此,学校走上了竞、训、学一体化发展的道路。

  二、文化创新

  教练组十分注重学校击剑体育文化的建设和创新。在普及中提高,在提高中普及,这是他们在近年来通过实践二期课改得出的经验。为此,他们自创了击剑素质操,推广到每一个学生,进而演进成大型击剑艺术素质操,成为一种文化,用以熏陶学生。

  在前年完成《构建体教结合的系统特色工程》课题研究的基础上,去年底,在学校领导的关心指导下,为更好地适应学校二期课改的需要,教练员们积极行动,搭建了《击剑校本教材》写作班子,商议教材的基本板块,整理先前的图文资料,联系离退休的老教师,寻找退役的运动员,修改了补充,补充了再修改,终于在今年9月开学之际,《击剑校本教材》普及版与专业版一起和广大师生见面了。凌齐奎教练将击剑的昨天展现给了今天的零陵,曹荣根教练的经验积累使击剑队员有了理性认识,詹重山和方保平教练又把《击剑校本教材》带入课堂,将击剑知识的种子播撒在整个零陵校园。“让每个零陵学子学一点击剑知识,会一点某一剑种的基本动作和要领,会观赏一场精彩的击剑比赛”和“为了每一个人的全面发展”的目标得以基本落实。

  三、改革机制、不断学习、探索进取

  教练组原来的结构层次不够丰富。通过机制改革,教练组于近2年来引进了3位教练,全组现有教练员9名,其中中共党员3名,高级教师4名,有专业国家一级以上裁判证书的4名,60岁以上2名(退休聘用),50岁以上2名,40岁以上1名,30岁以上2名。遂使教练组成为一支有着老中青梯度合理组合的教练员队伍。其中既有经验较为丰富的老教练,有年富力强的中年教练,又有年青好学的教练。他们有着敬业求实的工作精神。随着击剑项目在我国的普及和发展,零陵击剑也面临着激烈的竞争。教练组不断总结成功的经验和失败的教训。为了及时了解和掌握击剑运动前沿的理论和信息,他们经常参加市击剑协会组织的教练员的培训班学习,提高自身的业务水平,努力提高训练质量,利用休息日及空余时间观摩国家级乃至世界级高水平的比赛,感悟世界击剑运动发展的真谛。同时,青年教师的迅速成长也为击剑运动注入了强大的生命力。钱立骅老师通过学习培训,取得了上海市一级裁判员的资格。现在他已经能独立担当上海市击剑比赛的编排任务,并在国家级乃至世界级的大型比赛的中占有一席之地。沈萍教练带领花剑队不到一年,以严格的要求,耐心的指导和认真的态度投入到训练中,生病住院还来到比赛场地为队员们加油鼓劲,她的.言行赢得了队员们的爱戴和学校领导的赞许。在今年9月的上海市第十三届运动会的击剑比赛中,她带领姑娘们一路搏杀,冲进决赛,并站到了最高领奖台上。

  在运动员的人才机制选拔上,为了挖掘优秀的击剑苗子,教练组深入到周边小学,义务讲解、辅导击剑的基本要领和动作,在培养小朋友兴趣的同时,也提高了选拔击剑苗子的空间。教练组还加大运动员的选拔评价和激励机制的力度,调动击剑团支部成员和团员的模范作用,加强教练员和家长、班主任和的交流沟通,及时反馈学生运动员的学习、训练的情况,促使他们在学会做人、文化成绩和击剑技能诸方面得到健康和谐发展。

  四、敬业奉献

  为了培养击剑人才,教练组在教练组党小组的带领下,放弃双休日,没有寒暑假,一心一意扑在击剑事业上。梅花香自苦寒来。正是由于他们的敬业奉献精神,才使得育人中学的击剑之树上,常常结满了果实。

  创建体育特色学校汇报材料 3

  11月在忙碌和紧张中就快过去了,又即将踏进寒冷的12月,我们体育部将一如既往地坚持全心全意为同学服务的宗旨,积极组织、开展丰富多彩的体育活动,为同学们提供一个展现自我、团结协作的平台,丰富同学们的课余生活,活跃学院的体育气氛,增强学院的凝聚力,在发扬传统的基础上积极创新。

  我们体育部将在吸取以前的经验基础上,根据具体情况设计方案,务求一次成功的拔河比赛。同时,在竞赛中促进各年级间的沟通与交流,加强班级的团队合作精神。本月进行的工作如下:

  早操方面:应确保早操的出勤率。在确保了出勤率的基础之上,还应保证早操的质量,体育部会落实到一个部门负责一个班的制度,全力配合我部做好检查工作。点到方面,还是沿用上一界的方法。早操方面,体育部会严格的按照公平,公证的原则汇总每天的情况。体育部会在每月汇总一次各班早操的成绩,给予改版相应的加分。

  活动方面:我部本月举行了拔河比赛,是针对大二和大一的同学。当然,每个班级都积极的参加,并且带动全班的同学充当啦啦队。本次活动中无论是组织方面,还是纪律方面我们做得都很到位,在这方面我们每个部员做的很到位,也很认真。本次拔河比赛共安排5天时间,由于近期天气原因所以活动还没结束,希望这种工作质量能继续保持下去。

  为改善本部门内部沟通不足的问题,体育部也正努力加强部门成员之间的沟通。主要通过平时组织联谊活动来增强部门同事间的.沟通及友谊,使大家成为一个团结的整体。完善部门内部的工作制度,加强干事的公文写作水平,打造一个在完善制度指导能高效运作的体育部。

  体育部会是一个团结的集体,也会是一个有组织、有纪律的集体。体育部的所有成员每天早上提前一刻钟到早操地点,负责配合各班做好整队工作。在课余活动时,体育部会提前落实每个人的负责项目,保证比赛的各项正常进行。

  为培养本部门新进干事的组织策划的能力,体育部计划在组织各个体育活动的时候,安排11级干事与12级干事分别参与负责各个活动的组织、策划、运行和实施。让他们真正成为活动的负责人,在实践中不断培养自己的组织思维,提高自己的策划能力。

  以上是我部11月的工作总结,我们会根据具体的情况执行开展,不断的调整我们的方案,力争把每项工作做到点子上,全心全意的为广大同学服务。

  创建体育特色学校汇报材料 4

  光阴如梭,忙忙碌碌的一年很快过去了,回顾20xx年工作主要有以下几点:

  一、注重师德师风建设

  本人平时能认真学习时事政治,学习各项规章制度,能准时参加学校的政治学习,工作中,具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的师德修养,热爱和关心全体学生。平时能服从学校的分工,按照要求做好各项工作。

  二、精心施教,形成特色

  德、智、美皆寄于体,体育是学校教育的`重要组成部分,在体育教学方面,我能按照大纲和教材的要求,认真备课、上课,体育课上不但教他们体育知识,同时还教他们学会做人,养成良好的意志品质;今年上半年初三学生参加体育中考98%的学生都得了满分。下半年我们按照国家要求对学生进行了学生体质健康标准的测试。这样,使他们的身心真正得到发展,使学生的整体素质都能得到提高。为了上好体育课,缓解学生紧张的学习压力,为了使学生对我们的体育课有一种向往,一种期待,我用心“经营”每一节体育课:课前认真备课,在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益,要求学生之间互相帮助,互相观察指导,做到课课有进步,堂堂有提高,使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思,写出心得与体会,增强了信心,提高了能力。

  三、精心组织,开展好体育活动

  在抓好自己体育教学的同时,我和体育组的同事一道认真组织课间操和活动课,利用业余时间抓好校田径运动队的训练,为学校的体育工作更上一个新台阶作出我的一份贡献。

  四、适时冲电,潜心钻研

  由于我们处在知识快速更新时期,所以我在工作的同时,经常看有关体育方面的专业刊物,积极参加学校的课题研究。增强自蓄能力,对教育做长期投资教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动,更应该与时俱进,展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念,培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电,不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新,更需需要教育技能的。

  总之,一年来,我从不迟到、早退、无事假、病假,待人诚实,认认真真做事,踏踏实实工作。当然由于我本身能力有限,工作中还有许多不如人意的地方,在以后的工中我将会争取做好。

  创建体育特色学校汇报材料 5

  为认真贯彻县教体局《关于开展中小学体育卫生工作督导检查的通知》精神,我校结合实际情况,组织相关处室的有关人员对学校体育卫生工作进行了深入、细致的自查自评。身体是载智之舟,不重视体育、卫生教育,学生没有强健的体魄,积极的心态,良好的心理,则智育无所盛载。基于新课程理念下对体育、卫生教育工作的这些认识,一年来,我校力所能及、不遗余力地加强和改善体育、卫生工作,使我校体育、卫生工作在教育管理和教育水平上有了较大提高。特总结今年工作如下:

  一、组织管理

  1、管理体制。

  我校把体育、卫生工作纳入学校整体工作计划之中,实行由校长领导,分管领导具体负责,教务处具体落实,大队部协同配合的工作机制,学校制定了体育、卫生一系列规章制度,保证了学校体育、卫生教育工作的全面落实,每学期有专项的体育、卫生计划及工作小结。校长、分管副校长都较熟悉学校体育、卫生教育工作政策、法规。学校年度计划总结、教务处工作计划总结中都有学校体育、卫生教育工作内容。

  2、经费设备。

  我校虽是一所普通的公办小学,但近年来一直非常重视学校体育卫生教育工作,学校逐年增加对体育卫生工作的经费投入,改建了操场,硬化了体育场地,扩大了学校的绿化面积,配备了实施新课程必须的体育器具,增加了必备的卫生设备,并不断改善体育卫生教师的办公条件和学生学习条件,优化了育人环境。

  3、师资培训。

  我校把优化学校体育、卫生师资队伍作为一项重要工作来抓,充实专职教师队伍,通过自我提高、校本培训和上级培训相结合的方法来优化队伍,体育卫生教师除了参加专业培训以外,还参加了新课程的上岗培训、心理健康教育培训等各类培训,学校领导还定期深入课堂听体育教师的课,在岗教师具有较强的专业水平。我校现有体育兼职教师7位。

  二、体育工作

  1、课程设置。

  我校严格按照县教体局颁布的课程计划,开齐、开足了体育课程,一至六年级每班每周设体育课2节。每学期要求认真制定教学计划,按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展体育教学工作,杜绝了“放羊式”教学。

  2、教学设备。

  我校设有乒乓球台2张,一个器材训练场地,配有和教学需要的单、双杠、篮球、羽毛球、排球、毽子、跳绳、铅球、垒球等必须的器材设备,基本保证满足了学校体育工作的需求。

  3、队伍建设。

  我校体育课有兼职体育教师担任,确保了体育活动的质量。学校建有体卫艺教研组,便于平时开展教学研讨,每两周一次定期定地点教研组活动,同时,为了使我校的跳绳特色项目向更高水平发展,学校还聘请了人员担任辅导员。

  4、学生体质。

  我校体育组按照上级精神,制定落实《学校体质健康标准》实施方案,因地制宜安装配备的检查器材。学校每天坚持做好早操、课间操、眼保健操,认真组织早锻炼和课外体育活动,上好体育课,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,学校建立定期组织综合性的学生体育运动会制度,本期12月份开展了第四体育文化艺术节,开展了丰富多彩的'文娱体育活动,并选派了优秀的师生参加了镇体育文化艺术节,有师生舞蹈比赛,学生拔河、乒乓球、跳绳,师生演讲比赛,大型课间操比赛等赛事,极大地丰富了学校的校园生活,同时取得了可喜的成绩。

  认真组织学生参加《学生体质健康标准》的测试,并认真做好测试项目的统计上报工作。在开展学生体质健康检查的基础上,同时开展统计分析、评价,改革教学,提高学生身体素质。

  三、卫生工作

  1、教学卫生。

  教室采光符合防近要求。教室采光照明达标率80%以上。学生上下午各做一次眼保健操,卫生室采取定期检查和不定期抽查评分,以期达到防近要求和效果。平时对学生开展防近教育,通过讲座、板报宣传防近工作。

  2、健康管理与教育。

  每年新学期对新生进行入学预防接种证查验,查验新生总数达100%。每学年对全校学生进行一次健康检查。全校建立学生体质健康卡片,并根据体检资料进行统计分析。学校非常重视在学生中开展健康教育,并将有关健康教育内容通过图片、讲座、黑板报等对学生进行健康教育。我校健康教育主要是通过体育与健康课教学,结合常见病、流行病开设广播讲座,师资主要由体育教师、校卫生教师担任。并运用黑板报、讲座、发放健康知识资料等多种形式进行健康教育,努力培养学生良好的卫生行为习惯,卫生知识知晓率和卫生行为的形成率分别达到90%,85%以上。学校建立学生体质健康检测与公告制度,每年对学生视力进行2次监测。

  四、存在问题与改进设想

  1、由于学校小而偏远,一直缺乏专职体育教师,导致学校体育教学质量上不去,因此,学校希望能引进一名体育专职教师,提高学校体育教学工作。

  2、在资料上要加强积累,力求做到规范化。

  时代在进步,社会在发展,学校体育、卫生工作的要求与标准也在不断提高,我们的工作还任重而道远,我们将继续扎实工作,不懈努力。

  创建体育特色学校汇报材料 6

  繁忙的一学期教学工作也临近尾声,为进一步提高教育教学质量和学生身体素质,取得更优异的进步,对自己教学工作进行总结和反思,因此将本学期工作总结如下:

  一、教学工作

  以县教委“安全教育,和谐教育,幸福教育”三大教育为前提,首先保障学生在体育锻炼中的人身安全,重视人体生理机能变化规律,克免运动损伤和伤害事故的发生,培养学生用科学的方法锻炼身体。其次,在教学过程中和学生亲密无间,成为朋友,从中了解学生的性格特征,发挥的特长,使学生尽快的掌握技术,形成技能。教师真正实现精讲多练,同时形成完整的教学方法和训练方法,达到和谐教育的目的。第三,教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点,结合具体内容,对学生进行思想教育。培养学生的自觉性,组织性,纪律性,集体荣誉感,不怕苦,不怕累,勇敢顽强的精神等,体现幸福教育。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的'作用。

  二、大课间操

  在学校领导带领下,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生自觉做操,重视做操,坚持做操,认真做操的良好习惯。同时开展个人跳绳,培养学生的协调能力、耐力素质,促进学生进行体育锻炼,及时纠正课间操中的错误动作和不良行为,养成从小热爱体育锻炼的美德,为终身热爱体育活动打下基础。

  三、体育相关工作

  做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  本学期,在学校领导的重视和老师们的支持下,通过多方努力,学校体育工作有了一定成绩。我校参加了开发区小学田径运动会。

  四、六年级体育检查

  我校获开发区柔力球比赛二等奖,“六一”还组织了全校师生的趣味运动会,积极组织和开展学校教师体育活动比赛,按时完成学生健康指标检测工作,全面完成了学校的体育工作。一学期以来,在领导的重视和老师们支持之下,所负责相关工作均能顺利开展,但仍然存在不少问题,如:计划性不强,工作不够细心,训练不全面等,希学校领导和老师批评指正,并更加地关心、支持,帮助我,体育工作能更上一个新的台阶。

  创建体育特色学校汇报材料 7

  国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》对学校美育工作提出了明确要求,指出:“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵,美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进”。几年来,在上级教育部门的重视关怀下,胡家小学以“为学校可持续发展创造条件,为学生终生发展奠定基础”办学思想为引领,始终坚持“以德立校,以质兴校,特色强校,和谐建校,打造名校”的办学目标,“为每个学生一生幸福奠基”成为全体教职员工共同的教育理想。学校坚持把强化美育教育作为育人成长的重要内容抓在手上,落实到行动中,不断深化课堂教学改革,开展丰多彩的美育实践活动,全面规范艺术教育工作管理,加大对美育设施的投入,努力打造校园美育文化,取得了较好的成绩,促进了学生的快乐成长!

  一、建立机制,完善课程管理,提高美育质量

  学校在工作计划中认真部署美育工作,并成立了由校长、分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组,健全了美育管理体系和规章制度,确保了学校美育工作扎实开展,为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。

  实施新课程改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术课程。课堂是素质教育的主阵地,是提高学生审美能力与人文素养的主渠道,要推进美育工作,必须以课堂为基础,要深化美育教学改革,就要坚持日常教育教学的持续研究,学校扎根于日常的课堂教学,把变革理念运用在日常工作中,艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程,探索科学、合理的教育教学新方法,合理运用多媒体等多样化的教学手段。

  为了使学校美育工作落实到位,我们制订和完善了美育教育暂行办法,制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课程目标,确保美育教育整体水平的提高。教务处认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改,努力钻研教材,定期开展集体备课,提高备课、上课、评课的质量,真正做到教学过程的细化,努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以适应学生自我发展的需求。

  我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作,学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”评价小组,根据县教育局制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际,由学校在学期末安排时间进行评价,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。

  二、开展美育实践活动,促进学生全面发展

  近年来,学校充分利用各种资源,积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式,注重开展丰富多彩的文化艺术活动,以提高学生的文化艺术素养。

  (一)、打造特色,提升内涵,扎实开展“一校一品”

  2013年初,在开展“一校一品”活动的背景下,我校通过多次的考察,调研,在教育局体卫艺股的肯定和支持下,最后决定把剪纸作为我校的特色活动,学校积极研发校本教材,对班主任重点培训,在全校师生中普及推广。学校18个班在周三第六节课固定安排一节剪纸课,一学期上十六课时。并列入课程表,专课专用,将剪纸教学纳入教学常规检查。精心开展各种活动,打造特色,推动特色发展。2014年,我校和锦州市文化馆、非物质文化遗产保护中心建立关系,将医巫闾山满族特色剪纸引入校园,从而使我校剪纸注入了文化内涵。市县非遗中心及文化部门的领导及传承人多次来校指导剪纸工作,使师生们的剪纸技艺有了长足进步。2015年,我校被锦州市非遗中心确立为“医巫闾山满族剪纸传承示范基地”。我校现在“人人有剪刀,个个会剪纸,生生有作品”,剪纸文化在我校师生当中已深入人心,成为学校一张亮丽的名片,学校的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色,得到了县教育和文化部门的充分肯定。

  (二)、开展多彩美育活动,落实特长培养

  为确保美育教育活动的有效开展,学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺术队组,放大特色效应,供学生选择的不仅有传统的合唱、舞蹈、葫芦丝、国画队组,还有架子鼓、电子琴、中国鼓等表演队组。每周二下午的学科活动,全校共计十几个美育活动项目,每个班级都形成自身特色,学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉,流连忘返。

  (三)、搭建立体开放平台,打造美育特色

  “活动是载体,活动是激励”,美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的.锻炼平台,在实践中、平台上得到展示、应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性的丰富多样的艺术活动外,每年都举办校园文化艺术节,校园文化艺术节是校园文化的集中展示,是同学们向老师的激情汇报,更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力,实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演,同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来;征文比赛、演讲比赛等,同学们激情奔放,用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来;艺术节还开展了书法、绘画、剪纸作品展等多个项目的活动,是我校素质教育成果的一次大展示。每学期全校剪纸创作大赛为学生营造了较为广阔的发展空间。保证学生基础素质的综合提高,更促进了教师教学观念的转变和教学能力的提高。学校全面打造素质教育,为更多的学生创造了走出去的机会,学生多次参加上级组织的绘画、书法、剪纸、舞蹈比赛,并屡获佳绩。

  三、注重美育过程管理,涵养学校美育文化

  (一)、加强师资队伍建设,提升教育能力

  艺术教师是教育的直接实施者,他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效,因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间,进行教科研活动,有时还聆听专家的讲课,有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训,如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训,来提高教师的业务能力。经过几年的努力,我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

  (二)、加强活动阵地建设,夯实美育基础

  无论是美育课程还是美育实践活动,长期的育人实践必须根植于深厚的美育文化土壤,才能最大限度的形成合力助推人才成长,学校充分考虑学生对校园文化设施的需求,投入大量资金进行校园绿化、美化建设,添置了现代化的艺术教育活动设施设备,装备了书法、美术、电子琴、架子鼓、中国鼓、舞蹈、葫芦丝、剪纸、综合实践等专用教室,添置了成批的音美器材,图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅,充分利用这些场地开展活动,使场馆的利用率达到最大化,确保了艺术教学活动的顺利开展。

  (三)、构建和谐校园环境,涵养美育文化

  校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺,也是实施美育的重要载体。我校分系列布置文化宣传栏,彰显校园文化浓厚气息,创设优美的校园环境。分主题布置学校的各个区域,比如校园里社会主义核心价值观“创意手绘文化墙”,礼文化特色展示园地“崇礼园”、“海棠树”景观角,教学楼内的师生特色剪纸作品展区,经过多年的努力,学校已逐步构筑出了一道道具有独特风格的校园美丽风景线,学生置身其中,随时随地接受美的熏陶与感染。

  多年来,学校坚持进行美育教学改革和丰富多彩的美育实践活动,积累了丰富的工作经验,逐步形成了美育课程、美育活动、美育队组构成科学的美育课程体系,学校通过实施课程管理、加强师资队伍建设,强化活动支持指导与质量建设,保障了师资、设施、经费三到位,促进了美育工作的蓬勃开展,收获着丰硕的成果,我校连续三届参加市级剪纸比赛,屡获佳绩,2016年锦州市首届青少年剪纸大赛上,我校学生荣获2金4银5铜的好成绩,学校被评为市级优秀传承示范基地。黑山电视台和锦州电视台多次报道和播出我校剪纸事迹。2016年4月份,我校代表辽宁省赴青岛参加全国第五届中小学生艺术展演。在青岛6天的展演时间,胡家小学的剪纸工作坊到访人数达到了3000人。2014年我校被评为辽宁省体育艺术“2+1”项目活动先进学校。2017年,我校被中国民协授予“民间文化教育示范校”。2017年被教育部评为“优秀文化艺术传承学校”。2018年被辽宁省教育厅授予“辽宁省美育特色学校”。今后学校将继续走以美育人,以文化人之路,促进学生快乐成长,推动学校和谐发展。

  创建体育特色学校汇报材料 8

  福州教育学院二附中前身是福州铁路中学,创建于1958年,校园占地面积近110亩。目前在校生1547人,35个班级,教职工135人。目前正兴建综合实验楼,教学楼和学生宿舍楼。校内绿树成荫,鸟语花香,清净幽雅,为花园式校园。近三年学校先后评为福州市文明学校、福州市实施素质教育工作先进学校。今年5月通过省三级达标市级验收。

  学校体育工作是学校工作不可缺少的重要组成部分,学校能认真贯彻落实《学校体育工作条例》,现就条例中有关内容作简要汇报:

  一、组织机构完善,组织管理到位:

  1、学校高度重视体育健康工作,成立体育健康工作领导小组,分管校长专人负责,教务处主任具体负责有关教学工作落实。

  2、学校、教务处在制定工作计划和总结工作时,把体育健康工作工作列为重要内容。教学常规管理制度上切实落实两操一锻、运动队训练、兴趣小组活动等活动。

  3、体育组每学期制定工作计划和进行工作总结。

  二、利用场地优势,增加器材与经费投入。

  学校校园面积大,体育场所多,有400M×6环形跑道(含100M直道8条),有标准100M×70M足球场(福州市足球传统学校),有3个篮球场,2个排球场,2个羽毛球场,8个室外乒乓球台。学校充分利用场地资源优势,挖掘潜力,近几年加大器材和经费的投入,05~06学年学校体育经费投入近25010元,占学校总经费1.3%。目前,体育器材按省级器材配备标准中必配全部配齐,选配类按一类55%配备,确保教学要求。

  学校有体育器材室4间,合计130m2,体能测试室1间54m。有目前福州市最先进的体能测试器材一套(4万多元)可供学生8项体能测试与训练。

  体育器材室和体能测试室有专人负责保管,安全卫生规范管理,分类整理,布局合理、整洁,体现体育艺术风格。(参观)

  三、加强师资建设,提高教学质量。

  现有体育与健康教师6人,有高级1人,中级3人,二级1人,见习期1人,符合聘用制中学校设省达标要求。有3人本科毕业,3人专科毕业,达到学历达标要求。师资配备合理。学校按国家规定开好体育健康课,每周2节。有学年、学期、单元教学工作计划,集体备课制度化。

  今年高一开始针对新课程改革的要求,进行选项教学,根据学校现状由3位教师开设田径、羽毛球、篮球、足球专项课。根据学生选项组织教学,体现基础性、选择性与多样化的教学模式,培养合格+特长的学生。

  体育教师爱岗敬业,团结协作,为人师表,具有基本理论知识和基本能力,有教学总结和教研能力。郑光生、王立新、苏志明等老师论文多次在校级以上论文评选中获奖,并收入学校汇编。我校承担校本课程开发与研究的市级课题,所以校本课程开发与研究是我校办学特色之一。而“铁路专题”和“身心健康专题”是我校校本课程开发与研究的两大主题,在“身心健康专题”中开设有《中学生礼仪》、《心灵驿站》、《快乐篮球》、《武术》、《乒乓球与力学》、《排球》、《足球》等课程。在市级公开周上,王立新老师的校本课程《快乐篮球》中开设《篮球知多少》一节得到专家领导好评,并获福州市中小学体育健康课教学录像评选中学组三等奖。

  在研究性学习的综合实践活动课中,体育教师承担学生多个课题的指导工作,为“田径对学生身心健康的作用”“田径运动中条约项目探究”“青少年肥胖现象探究”“中国足球的过去、现在与未来”“青春期心理健康”“街舞文化探究”等,取得一定成绩。

  学生《体质健康标准》测试,近两年学生合格率平均在99%以上。今年福州市教育局在全市选送10%学校上报学生体质健康测试成绩(初一、高一年段)到国家数据库,我校被选中作为上报单位,并被评为福州市《学生体制健康标准》测试先进单位。

  近年来,我校均有学生考入体育高等院校,近10年,学校共考入高校12人,05年2人,06年2人上体育专业线。

  四、开展课外活动,促进日常体育健康的发展。

  学校每年举行校田径运动会,体育老师具体组织筹备与实施,并组织全校性广播操和队列评比,有力促进学生体育素质的全面发展。

  每天广播操,体育教师轮流组织,段长、班主任参与。每天眼保健操由任课老师组织,广播操和眼保健操,年段、班级都建立检查评比制度,德育处将两操纳入德育量化评分要求。

  每周一次体育锻炼由多年段体育教师组织,制定计划,形成多样,段长、班主任到位督促并参与学生的课外体育活动。

  体育教师组织的日常广播操和体育锻炼,计算工作量。

  五、组织运动队训练,提高多项竞赛水平。

  成立学校体育运动队并组织日常及寒暑假运动队训练,由专人负责,主要有田径、游泳、足球、排球等,并有训练计划,常年训练形成传统。运动队训练的`时间与校本选修和研究性学习的时间相整合,使训练时间得到保证。积极参加田径、游泳、足球、排球等市级以上多类体育比赛,并取得一定成绩。作为福州市足球传统学校,我校曾经连续3年取得福州市中学生足球赛第二名(九中连续3年第一),足球运动项目目前在福州市基本保持前6名之列(学校现有足球专项教师1人)。我校高中男排曾取得福州市冠军,从95年到2003年保持福州市前3名。足球与排球是学校体育传统的优势项目。

  另外,01、02、03年福州市中学生运动会,我们参加了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、田径、游泳七项目全部比赛,初、高中组总分名列前列。近几年,04、05、06年我们仍参加了福州市中学生田径、篮球、游泳、足球比赛,其中游泳队连续两年获团体总分第4名,今年获团体总分第8名,足球比赛均在前6名之列。

  六、开展大众体育运动,增强体育健康意识。

  学校认真贯彻《全民健身计划纲要》,利用工会积极组织开展群众性大众体育活动。

  a)每年组织一次教工田径运动会。

  b)组织“职工之家”活动,开辟“职工之家”活动室,设有桌球、乒乓球、棋牌及健身器材,每天下午第4节开放。

  c)组织“周末为工学校”活动,有体操房,组织舞蹈队和健美队,去年福州市教育系统春节团拜会上我校舞蹈表演受到上级领导好评。

  d)每学期组织一次登山等郊游活动。

  近两年参加市教育系统“耕耘杯”竞赛总成绩超过140分,在团体乙组中居福州市前列。

  两位老师参加福州市21届运动会升级团体赛获第一名。

  郑振新老师代表市教育系统参加市总工会举行市第六届职工象棋邀请赛获团体第2名,被授予市教育系统体育先进工作者称号。

  在校工会开展的各项体育活动中,体育教师都能积极给予支持与指导,我校教职工体育活动蓬勃开展。

  尽管学校对体育工作高度重视,有全体教职工支持特别是体育教师齐心协力,但由于生源状况不尽人意,学生基础相对较弱,体育成绩(竞赛及向高校输送人才)不够理想,与兄弟学校相比,深感差距与不足。今后要多向兄弟校学习取经,希望兄弟学校多提宝贵意见,我们一定取长补短,努力学习,努力提高教学质量,在实践中求生存,在实践中求发展,进一步巩固和发展三级达标的成果,实现学校的可持续发展战略。

  创建体育特色学校汇报材料 9

  一、学校基本情况

  我校位于xx县城东,现有在校生362人,9个教学班,共有教师23人。占地面积3600平方米。

  二、体育工作内容

  我校多年来一直很重视体育活动,学校根据上级要求开齐开足了课程,一、二年级每周四节体育课,三、四、五、六年级每周三节体育课。每天上午第二节课后和下午第二节课后各安排了一次大课间活动,学校坚持每天师生两操,为确保学生有足够的活动时间,教导处严格督导教师按课表上课,不准体育课放野马或改上其他课,班主任和科任教师组织好大课间活动,每年组织一次全校性综合体育活动。

  三、常规体育课

  体育是实施素质教育的重要内容之一,开展体育活动有利增强学生体质,锻炼学生的意志、毅力,同时也可以起到调节身心,提高学习效率的积极作用。但体育活动的项目往往具有一定的体能和技巧的要求,不少项目具有较强的竞争性,因此,在一定的程度上具有潜在的不安全性。为此,学校要求每位班主任要弄清每个学生的身体素质,对患有心脏病或其他严禁剧烈运动的疾病的学生不得上体育课,每次体育活动前要先热身,体育课师生要穿运动鞋,不准穿裙子或高跟鞋,运动前要让学生系好鞋带,体育课前应摘下胸针和各种金属、玻璃等饰物,口袋里也不要放尖锐的物品,以免碰伤、划伤。教师必须有很强的安全知识,并且掌握体育运动有关的安全知识,每节课上根据授课内容、容易发生的事故及其危害向学生进行反复强调,要讲清动作要领,做好保护措施,时刻注意学生活动情况,上课前要认真检查运动场地和运动器材,消除隐患,上课前要注意分组进行训练,事先和其他班级教师通气,划分好场地,尽量做到互不干扰,对易发事故、危险性较大的场地上学生以更多的关心和指导。要求教师牢固树立安全第一的思想,是体育工作全面的重中之重,

  四、阳光体育特色

  我校由于学生多,教师少,任务重,而且没有专职体育教师,集中开展体育工作的'机会少,为此,我校除大型活动外,大课间一般都是以班级为单位开展活动,要求各班主任每学期都要结合学校大课间活动实施方案开展活动,力争使具有运动能力的学生至少掌握两项以上的运动技能。通过“阳光大课间”体育活动,让学生有更多的时间参与运动,培养体育锻炼的兴趣,养成每天坚持锻炼身体的习惯,促进学生健康成长;让学生有选择地参与、学习、享受体育,让学生掌握至少两项体育锻炼方法和运动技能,提高学生身体素质和体育运动水平。同时丰富校园体育文化生活,促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系,增强学生的合作意识、竞争意识,培养学生不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。为促进学生和教师的热情,每年春季组织开展春季运动会,并对取得优异成绩的班级和个人进行奖励。

  通过一系列的活动开展,我校的体育工作局面大有起色,受到了上级的好评。今后,我们仍将大力开展学生体育运动,不断提高学生的体质健康水平,为构建社会主义和谐社会,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人,作出我们应有的贡献。

  创建体育特色学校汇报材料 10

  体校的教学特点是既要学生完成每天大运动量运动训练,又要完成教学大纲规定的文化学习任务。由于体校学生文化程度参差不齐,导致部分学生对训练热情极大,对文化学习却是兴趣淡漠。那么如何处理好读训的关系,防止出现重训轻读的现象,笔者试从以下几方面进行阐述。

  一、运动训练与文化学习的关系

  读训是体校得以生存的两根支柱。就象当今社会两个文明一起抓一样,忽视哪一方面都不行,都会影响学生的前途。从体育的功能和效用来说,运动训练不仅可以提高运动员的运动技术水平,同时也可以锻炼身体,开发智力。生理学家指出,人的智力发展尽管主要依靠智育来完成,但发展人体智力器官机能却有依赖于体育活动。经常参加体育锻炼可以给大脑提供足够的氧气,提高大脑皮质的工作效率,促进智力发展。一个智力发达的学生参加专业运动训练,可以更快、更好地掌握基本技术和技能技巧,成才率也就更高。所以,运动训练与文化学习两者之间本来不是矛盾的,是相辅相成的,如果采取了切实可行的办法,可以使两者都收到良好的效果。

  二、运动训练与文化学习矛盾的原因

  1.对运动员的文化学习关注不够。运动员来自不同的学校,文化基础参差不齐。加上有些教练员文化素质不高,为了自身利益一味追求运动成绩,极少督促运动员的文化学习,时间一长,功课落下一大截,导致学生对学习丧失信心,产生自卑感,进而产生厌学情绪。

  2.外出集训影响了文化课教学。运动员外出比赛,长时间外出集训,教学中断,一段时间内使文化课学习处于一种荒废状态。

  3.运动员自身要求不严。造成体校学生文化学习成绩不好的客观因素虽然很多,但关键问题还是运动员对自己要求不严,对文化学习不重视,懒散、学习不刻苦,主观不够努力。

  三、解决运动训练与文化学习矛盾的方法

  1.转变观念,提高认识。体校是承担读训双重任务的基地,是培养体育后备人才的场所,因此,体校教师要正确认识文化课的地位和作用。文化课教师与教练员统一认识,相互配合,妥善解决文化教学和训练之间的矛盾,认清体育与智育的辩证关系,形成训练与文化学习都是培养学生全面发展的共识。

  2.对学生进行有效的思想教育。提高体校学生对学好文化知识重要性的认识,让他们认识到知识的积累会使他们终身受益。体育训练同样以知识、文化为支撑。从短期看,文化水平低的人难以领

  会教练的意图,在掌握技术、技能、战术方面都会受到影响;从长远和全局来看,没有文化的体育人才,就不能成为一流的体育人才。当学生认识到这些后,就会产生积极学习文化课的动力。

  3.培养学生学习的自觉性。运动员能否成为合格的运动人才,是否学有所得,主要依靠运动员本身的努力与拼搏。此外,家长、教师有目的的'塑造也是一个不可忽视的重要因素。要培养学生刻苦训练、勤奋学习的思想意识,真正做到学习、训练两不误。

  4.调动教练员的积极性。教练员要经常关心学生的文化学习,要与文化课教师密切配合、经常沟通,共同抓好学生的文化课学习。

  5.改进教学方法增强学习兴趣。教师可针对体校学生的特点,在改进教学方法上下功夫,多讲一些与体育运动相关的理论知识,把多数科目的理论知识与运动员的运动实践结合起来。同时教师也要针对个别学生的文化基础进行分层教学。

  6.建立一套完整的管理制度。如考勤制度、学籍管理制度、奖惩制度等,严格执行。

  7.科学安排学习时间。为了避免比赛与文化课冲突的矛盾,教师可采取灵活的方式科学安排学习时间。如平时教学相对固定,比赛淡季和训练休整期增加上课时数,比赛结束后为参赛队员开设晚间补课班等,做到机动灵活,见缝插针。

  8.合理安排考试时间。考试要求必须符合国家统一规定,但在具体安排上要灵活机动,尽量不与集训和竞赛相冲突,也不一定非安排在期末。可试行单科结业、逐步累计的办法。

  总之,运动训练与文化学习同属于体校正常的教学工作内容,两者之间的矛盾是可以解决的。学校在强调学生出成绩、拿金牌的同时,也要积极改善条件,加大教学力度,真正做到“读训并重”,为国家发现和培养更多、更好的有理想、有文化、有知识、懂科学的体育后备人才。

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