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英语高分写作指导

2021-01-06

英语高分写作指导1

  一、注意审题

  小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。例如:

  一个孩子乘母亲不在,将家里的小闹钟拆了,母亲见后……

  要求;根据上面的材料,展开想象,如果你是母亲,如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。

  这个小作文便隐含四个要求:(1)〝母亲见后〞,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞,行文中写作者必须是小孩的 母亲,必须以小孩子母亲的身份出现,不能这样写:〝如果我是这位母亲,我会这样处置……〞;(3)〝200字左右〞,字数限定在200字左右;(4)〝处 置过程〞,内容只能写处置的过程,而不能写结果和其他。

  二、注意语言的简洁

  这一点体现在两方面。其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了。其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

  三、力求结构完整

  小作文是片断性作文,而非篇章。虽如此,但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。例如:

  在你的身边有许多可亲可爱的事物,请你任选其中一种,以《我眼里的.___________》为题写一篇200字左右的短文。

  有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后,篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段,这样,既抒发了情感,又收束了全文,使短文结构完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了。

  要做到结构完整,可运用以下的结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

  四、注意表达方式的运用

  受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。如江西省20xx年中考语文小作文题为二选 一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩,发表议论。无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主。但如果 能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色。

英语高分写作指导2

  通过对考生试卷所作的抽样分析,专家老师总结出考生主要存在下列问题。细节决定成败,希望各位20xx考研生在平时练习写作时多加注意。平时养成好习惯考试时才能更好的发挥。

  1、偏离主题。很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念,有的担心时间不够,有的则是无从下笔,结果不是文不对题就是时间已过半,只好草草收场。

  2、用汉式英语,逐字翻译。有的考生对英语遣词造句无把握,便用汉语构思文章,时不时将汉语句子硬译成英文,结果是非驴非马,无法理解。

  3、词语搭配不当。英语语言的一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配,包括动词短语,介词短语,形容词短语,例如(花费很多时间做某事)" spend much time in... "不能改成" take much time in... "。词与词之间的固定搭配是由历史形成的,有的看起来不符合逻辑,但却是地道用法。

  4、词汇量小,表达困难,拼写错误。部分学生能在写作中运用的词汇量太少,有的知道用法但又拼写不出来,结果只能用中文取而代之,成绩自然不会理想。

  5、句子逻辑关系混乱。部分考生因受汉语结构的影响,对句子中主谓语及状语之间的位置安排不妥,造成逻辑混乱。例如: Our English class often told stories. 应改为: We often told stories in our English class 。

  6、不会运用关联词转承上下句子和段落。关联词即过渡词使上下句子和段落合理衔接,承上启下,使表达合乎逻辑,同时结构严谨,文章紧凑。例:

  People learn English to use it. Some learn it to study or work abroad. Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English - speaking foreigners.

  采用适当关联词,改进为: People learn English for practical purposes: some learn to study or work abroad while others learn to read or communicate in English.

  7、语法错误。语法错误主要表现为:

  ( 1 )分不清及物与不及物动词,例如: rise 和 raise; hear 和 listen 等;

  ( 2 )被动语态与主动语态的误用,例如: interesting 和 interested; speaking 和 spoken 等;

  ( 3 )词类混淆,将动词或形容词误作名词用,将名词或动词误作形容词用等。例如: benefit 和 beneficial; difficult 和 difficulty; pleasure 和 pleased 等。

  ( 4 )混淆可数名词与不可数名词,例如: family, practice 等。

  ( 5 )冠词,情态动词,介词,代词等方面的错误,例如: a English book, should did, must done 等。

  建议各位童鞋从中发现自身存在的问题并加以改正。此外,解决问题的首要是增加词汇量及作文素材的积累、梳理语法。祝各位20xx考研生都能考研顺利。

英语高分写作指导3

  英语学习中,在英语书面表达时,每次写作前问自己四个问题:这篇文章的体裁格式是怎样的?主体时态用什么时态?人称用第几人称?可以分几段,之间用什么过渡词、连接词?带着这四个问题去审题,搞清楚文章的主要内容,然后列出提纲。最后利用自己有把握的英语句子丰富自己的提纲就可以了。

  (1)条理性。指的是合理布局文章结构。首先,在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次,根据需要,安排好段落,各段之间要层次分明,也要重视每一段的开头和结尾,开头语往往是总起句,结尾语往往是总结句。

  (2)准确性。指要求写出语法正确的句子,包括时态、语态、用词和句法等,要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达,避免中式英语,在实践中不断总结中英用法的差异,养成用英语思维写作的习惯。高考英语作文素材。

  (3)流畅性。指根据整篇文章思想的需要,有效采用不同的连接手段,清晰段落,使文章层次清楚、行文连贯。

  (4)简洁多样性。简洁性就是语言简洁,不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。

  (5)思想性。新标准对写作的要求,增加了情感因素,在准确流畅表达写作要点的同时,适当增加句子的感情色彩,增加一些人情味,使文章读起来更亲切,完全达到与读者进行交流的目的。

  (6)美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。在高考书面表达中,书面整洁是也是一个主观评分标准,所以在高考中保持书面整洁是必要的。

  总结:那么在高考作文中,除了自己的一些英语知识的巩固还需要的是自己的情绪和思维。写作期间保持稳定的情绪,按照自己的思维完成写作,从总结文章中—布置文章结构—使用表达的语句—下笔连贯。最后当然是要检查是否出现拼错字,句子语法有误等。

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