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班主任工作心得体会

2021-03-17

  当我们经过反思,有了新的启发时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编帮大家整理的班主任工作心得体会10篇,希望对大家有所帮助。

班主任工作心得体会 篇1

  在众多任课教师中,班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键,如何让学生“亲其师,信其道”,陈老师试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。

  一、尊重学生,建立民主平等的师生关系

  教师只有尊重学生,建立民主平等的师生关系,使自己成为学生的同志和挚友,才能使自己的教育获得成功。不仅如此,教师热爱学生,不仅要尊重学生的人格,尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性,相信他们的进取心和创造精神,相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

  古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”

  我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

  二、要严格公正地对待学生

  教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生,才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深,责之愈严”,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。

  教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发,区别对待,因材施教,在教育学生的过程中,尽可能地使每个学生按各自的条件前进,把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生,除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外,还要努力培养先进学生的集体荣誉感,克服纯粹的“自我”观念,更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱,必须认真分析、研究后进生的心理特点,努力做好他们的工作,不能不管不问、放任自流,也不能不讲态度和方法地乱管。

  三、信任学生,尊重学生

  对于学生来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。

  通过一段时间的观察,我掌握了这部分学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他们明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他们克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他们变的爱学习了。

  作为班主任,我对这部分后进学生,首先亲近他们,尊重他们,热爱尊重是前提,严格要求是手段,学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲,是他们突出的心理特点,不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心,身教重于言教,发挥老师的表率作用,深入班级,和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识,赢得学生的尊重和热爱,精诚所致,金石为开,使得“严格要求”也就容易实现。

  在纪律问题上,晓之以理,动之以情,导之以行,严格的纪律就会变成为学生的自觉行动,从而确保纪律的执行,就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

  四、正确评价,鼓励学生

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

  五、管理中充分发挥班委的作用

  班委会发挥积极的助手作用,是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗,确定班长,再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗,学生的积极性被极大的调动起来,班级的各项工作做得井井有条,包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。

  六、及时总结,完善自我

  新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行,就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者,成为课程的研究者、开发者、决策者;必须掌握新的专业要求与技能:学会关爱,学会理解,学会宽容,学会给予,学会分享,学会选择,学会激励、学会合作,学会“IT”,学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。

  总之,教育是一项充满挑战性的工作,教师要不断地完善自我,只有当你不断自我教育的时候,你才能教育好别人。教育也是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任工作心得体会 篇2

  一、学做孩子们的“妈妈”

  爱在点点滴滴,用心就有回报在童心世界里,到处都是阳光灿烂,也是这种阳光吸引着幼儿教师,总想和孩子们在一起。小小班的孩子,刚刚来园,还不适应幼儿园的生活,老师就是孩子们的“妈妈”,在生活上老师要处处关注。

  案例一:

  入园前宝宝午睡时必须喝一瓶奶才能入睡。考虑到他的体质比较弱,班级老师就同意让家长把奶瓶带来园。但同时老师也积极开展了一些应对措施:逐渐增加午餐饭量,减少奶量;老师陪伴入睡等,虽然自己麻烦了,但宝儿顺利渡过适应期,身体仍旧健健康康的,这是老师们最高兴的事情。

  案例二:

  班上的“小星星”从小肠胃不好,来了幼儿园后,因为不习惯在幼儿园拉大便,常常憋着,结果造成5、6天不大便,父母们很着急。老师知道这一情况后,便留心起来。平日里多督促李佳星喝开水,帮助肠胃蠕动。一次,徐老师发现他脸色不对,估计他可能要拉大便了,但他却说什么也不肯上厕所。好说歹说,终于说服了他,但他提出要徐老师陪着他,老师欣然同意了。晚上,李佳星奶奶知道后,激动地说:“徐老师,你真是孩子的好妈妈。”老师对孩子真切的爱,换来了孩子们对老师的爱,也换来了孩子们对这个世界的爱,对周围人的爱。幼儿喜欢老师,是因为老师给了他们真诚的照顾,无处不在的关心。老师是妈妈,孩子是宝宝,每一个走进班级的人,都会有一种亲切地感觉:温馨而且充满了热情。

  二、做孩子们的朋友

  爱是鼓励、信任,“相信你能行”幼儿在幼儿园里更需要的是尊重,而不是保护,把每个幼儿看成是一个独立的个体,让他们参与班里一些他们能理解的事情的决策。中大班的孩子有了自己的想法,一味的要求他们按照老师说得去做,难免会有不满意的地方。老师就让孩子们参与到,老师的计划制定和环境创设中来,有了他们的参与,班里的活动更加生机勃勃,有声有色。幼儿也兴趣盎然,兴高采烈,更好地完成了教育目标。孩子受重视了,有了自己的空间,觉得自己也是幼儿园中的一分子,能贡献一份力量,他们得到了老师的信任,也会同样信任老师,喜欢老师。

  三、做孩子们的启蒙者

  爱是教给知识,给孩子最美的艺术知识的启蒙不在于让孩子学会多少技能,而是让孩子能融入其中感受和尝试,从而激发起幼儿丰富的想象力、创造力。“授人以鱼,不如授人于渔”,爱孩子很简单,但爱孩子也很耐人寻味。张老师还组织幼儿发挥想象,大胆进行绘画和手工创作,共同布置走廊,让孩子成为环境主人,用他们自己的作品和创意去丰富环境,体现课程的进行、目标的变化。“我的酸奶娃娃”“我爱家乡”“青蛙的成长过程”??每一次,孩子们都积极参与,他们的作品得了其他班老师和同伴的肯定呢。

  四、做家长的朋友

  与家长的沟通也是种艺术每个孩子的父母都希望自己的孩子能在幼儿园得到老师的重视,能在幼儿园得到老师的关注。老师做有心人,热情、真诚地与家长交流,使家长了解老师的教育目标,了解孩子的发展阶段、发展程度,把每个孩子的与众不同之处反馈给家长,和家长共同教育孩子。有了家长的配合,幼儿园的教育工作更得心应手了。

  案例三:

  考虑到班上多数幼儿的父母都忙于工作,没有时间照顾孩子,接送孩子,与老师的交流也比较少,我就制定了家长约谈计划。每学期有针对性地把一些家长约到幼儿园来,一起坐下来朋友式的拉家常,探讨教育孩子的策略,取得共识。每次约谈,我会安排两个个性、表现比较接近的孩子的家长。事先拍录两个孩子在园的简单情况,主要针对孩子的问题,最后我提供资料、提出家庭配合建议:如:家长在家能多陪孩子,开展亲子活动,建立良好的亲子关系;对待孩子的态度,家长能保持一致等。短短的一个或两个小时的约谈时间,收获却是

  长期的,通过约谈,首先家长能更准确地了解孩子,形成正确的教养态度。其次,使家长看到了班级老师对孩子的关心,为班级的工作开展打下了良好的基础,促使家长对孩子的教育更重视了。而且,班级也可以非常直接地从孩子身上看到变化和进步。 著名特级教师斯霞老师,将七十多年教师生涯成功的真谛,归结为“童心母爱。”热爱幼儿,永远应当以平和,愉快和鼓励的方式对待孩子,爱的教育,最终目的是应使幼儿在感受教师无私的爱后,再把这种爱自觉地传播给周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家。所以,作为一名教师,必须要有爱的情感,爱的行为,爱的艺术!

班主任工作心得体会 篇3

  是新的。又是一年。年底了,我们付出了什么,收获了什么?在这丰收的一年里,我们收获了什么?让我们仔细回顾一下这一年的点点滴滴!

  一、政治思想方面:

  我遵守公园里的纪律,团结同事,努力学习,上课认真工作,服从分配,用爱照顾每一个孩子。

  二、教育工作:

  (一)、抓好教育教学工作,积极配合教研组长开展园本教学活动,精心组织半天活动。以新《纲要》为指导,设计贴近孩子生活和年龄特点的活动,选择孩子感兴趣的事物和问题,重视教学内容的趣味性,增加孩子的实践活动,在活动中适当选择和使用教具,以游戏为基本活动,让孩子从被动学习转变为主动学习。在教学中,我也不断反思自己的教育实践,找出问题的症结所在,改进教育方法和策略,取得了一定的成效。(二)、全心全意、积极配合园区领导的分工安排

  5月,为了迎接儿童节的到来,让孩子们过一个快乐的儿童节,我们三个老师坚持每天早上和孩子们一起来公园排练节目。最后,我们的努力没有白费。六一儿童节,孩子们表演精彩,节日的鼓声响彻整个幼儿园,热闹非凡,最后赢得了家长和老师的一致好评。我们班在中产阶级中获得了第一名。

  (3)配合保育老师的工作

  保育方面,要配合指定班级的老师,保证教室和午睡室的清洁卫生,给孩子清洁消毒毛巾和水杯,要求孩子饭前饭后洗手,通过专题活动等多种形式培养孩子良好的卫生习惯,爱护环境卫生,避免随地吐痰和乱扔垃圾,用我的爱和耐心照顾孩子的日常生活。

  第三,认真学习商业和教育人

  作为一名幼儿教师,不仅要有一颗爱孩子的心,还要有扎实的专业水平和能力。为了提高自己的素质,我不断给自己充电。

班主任工作心得体会 篇4

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一年的见习期即将结束,在这一年里,在师父们的热心支持和帮助下,让我学到了很多东西,也发现了自身的许多不足。毕业后一直找不到合适的工作,整天在家愁闷的呆着,最后实在是呆烦了,还是不得不出去找工作,这时候,我的同学帮我介绍了一份很不错的工作,就是到学校当老师去。因为是刚毕业对教师这一行业没有任何的经验,所以学校一时也不能正式的录用我,只让我当实习老师,看我的实习情况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师。这是对我的一次机会啊,我一定会抓住的,我很快的准备好到学校上课了,我任中班教师兼职见习班主任,这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级,对我而言有着特殊的意义,我要积极协助莫老师共同管理班级各项事务,认真学习,为以后的班主任工作积累经验。

  我把最近的工作做简要的汇报总结:经常赏识和鼓励学生能使学生愉快地学习,健康地成长,顺利地完成学业,成为对社会有益的人,是我们每一个教师的愿望和责任,也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用,及时恰当的对学生进行表扬和鼓励。每次考试的成绩分析,他总是鼓励多过批评,并且非常注意措辞用语。这样一来,无论优秀生还是后进生,都会信心满满、干劲十足的迎对下一次考试。中班见习班主任工作几个月的时间里,我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但同时,它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子们相处中得到的快乐与欣慰。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

班主任工作心得体会 篇5

  初登讲台,便有幸戴上了“班主任”的乌纱帽,那一年我24岁。年岁虽小,但面对仅比我小6、7岁的学生,我还是不应该如何当好这个“主任”。于是点灯熬油向书本求教,点头哈腰向有经验的“老”班主任请教。方法不一而足,但似乎真没有“神仙一把抓”包治百病的“治班灵丹药”。无奈之余,只能祭起我治班“三板斧”。

  一、装。

  从进入教室的那一刻,就让笑容从自己脸上消失,绷起脸来装出一脸的严肃,抬头挺胸手倒背,试图让学生害怕,让学生以为自己是个经验丰富,足智多谋的“老”班主任。

  装一时可以,唬学生一时也可以。但希望一招鲜吃遍天却不可能。随着时间推移,学生对我这个班主任也渐渐熟悉了,也渐渐识破了我“装”的本质,再装下付出,也只能是适得其反。于是,我不得不祭起第二板斧。

  二、严。

  俗话说,严师出高徒。既然是名言,那总该是没错的。但何谓真正的严师,被变化的班情裹挟着的我是无暇也不可能去细想的。在这种情况下,我变成了不折不扣的纪律警察,并且是尽职尽责的纪律警察。明查、暗访、摸底抽查、突击检查等等,能想到的一切招数全部用上了。5000字检查、操场跑圈、停课反省、家长领回等等,这一把把惩戒的利剑高高悬挂在了学生头顶。谁敢以身试法,这一把把利剑就会无情地向他们刺去。一时之间,风声鹤唳,草木皆兵。效果不能说没有,但在这场角逐中,我越来越发现,我并不是个胜利者。学生们用课堂上的沉默来表达他们的不满。学生毕竟不是罪犯,一味将“严”放大,学生们并不会真正的服从,他们只是从“地上”转入了“地下”,而“地下”的破坏力有时比“地上”来得更加猛烈。

  说实话,当时真没有明白为什么第二板斧没有起到想象中的功效。想不明白归想不明白,但第二斧已无继续挥舞的必要了。于是,仓促之间,又祭出了第三板斧。

  三、拼。

  这个时候,我成为了拼装工人,将张老师的那一点治班妙方借鉴来,再将魏老师的另一点治班妙方直接拿来,如此这般,将许多能拿来的治班妙方统统拿来。在我的这个治班百宝箱中似乎有无数个“他们”的影子,唯独缺少的是我的声音,而运用这些所谓的妙方则是刻舟求剑式的,效果可想而知。

  就这这样,挥动着青涩的三板斧,我走过了班主任的第一年。时光荏苒,不经意间,我已走过了班主任的第一个十年。回头看看这班主任的第一个十年,我要特别感谢我的学生,是他们容忍着我的简单粗暴,是他们在配合着我的教育实验,更是他们等待着我的成长成熟。

  爱并坚持着,从青涩中走来的我现如在仍然走在班主任的道路上,我知道我要一直走下去,因为远方有风景……

班主任工作心得体会 篇6

  作为一名高中班主任,**年的工作,使我感触颇深,我深刻地感受到班主任老师在学生全面健康发展中起着决定性的作用,这项工作在学校教育中起着举足轻重的作用。班主任如何调动所有同学的学习积极性对他们加倍的关心和爱护,鼓舞他们的斗志,使之一同前进,这是每个班主任的责任。获得成功是每个人渴求的,帮助他人取得成功令人振奋,尤其对一位教育工作者更是如此,然而对一个人转变决不是一朝一夕的,在现实工作中经常出现纷繁复杂的事件。一个真实的案例:

  我班有个学生李某,课堂上无精打采,要么搞小动作,要么影响被人学习,对学习一点不感兴趣,下课了喜欢打闹、追逐,作业不能按时完成,即使做了,不是写的不完整,就是字迹潦草,再不就是抄别人的作业,科任课影响班级纪律。起初我只是找他谈话,希望他遵守学校的规章制度,遵守课堂纪律,按时完成作业,做一个大家喜欢的好孩子。

  当时,他只是一副爱理不理的样子,口头上答应了,但事实上一如既往,毫无长进,让人头痛。自从我参加了班主任培训之后,觉得对这样的学生不能听之任之,要耐心说服教育,使其真正改正缺点。于是,我又找到他谈话,了解他内心真实感受,有针对性地进行教育。后来,在他有一点进步时,我就及时给予表扬、鼓励他,让他感受到我对他的关心,知道老师并没有放弃他,老师很爱他。为了提高他的学习成绩,我把他调了位置,安排一个学习成绩好、纪律好的同学跟他同桌,对他起潜移默化的教育作用。

  通过这个案例让我意识到,作为一名班主任,应当尊重学生的自尊心,尤其青春期的学生,因其心理因素的特殊性,更要注重教学的针对性,因材施教,用关爱唤起他们的自信心,进取心,使之改正缺点,从而成为品学兼优的学生。

  在教育教学过程中,我们常常会面对一个水平参差不齐的班集体,尤其是必须面一个令人头痛的学生群体——后进生,他们或是学习困难,或是行为表现不尽人意。究其原因,都是有其心理根源的。紧张的学习、升学的压力、父母过高的期盼、曲折的经历、老师不恰当的批评等都会给学生带来一定的.心理困惑和苦恼,由此引起了学习和行为上的问题。

  虽说“严师出高徒”,不严无以正风,不严无以养德,不严无以束纪,若对“屡教不改”的困难生只严不宽,一有风吹草动便予惩处,反而易激发对抗情绪。实践证明,我们只有用心地去爱每一个学生,相信每一个学生都是可以发展的活生生的人,以春风化雨润物无声之势悄然渗透,给所谓的后进生多一点爱,我们的教育工作才会收到良好的效果。

班主任工作心得体会 篇7

  小学到大学已经前后已经遇到了四位班主任,他们在各方面都是比较优秀的,都是我心目中的偶像。作为班主任要对班里的每个孩子的各个方面负全责,不仅体现在学习上、生活上以及学生之间的人际关系,因此我一直都觉得班主任是很不容易的。顶岗实习之前,我一直计划着等到我实习的时候也要当实习班主任,体验一下当班主任的感觉,管好我所带班级的学生。

  在马上就要结束的实习确实圆了我的梦想,在教导主任的安排下我正式成为了初二一班的实习班主任,在这一个多月的时间里,我深感肩上的担子与责任,并暗暗下决心:我要对班里的39名学生负责,从6点的早操到晚上9点的晚自习,我在有时间的情况下尽力陪伴着班里的所有学生。只要有时间我就会去班里转,提醒我的学生上课时间到了,干自己该干的事情。开始的时候,我简直有种飘飘然然的感觉,我也站到了班级最显眼的地方,清楚地看着班里的每一个角落,督促批评每一个不听话的学生;可是大约一周过后,我每天都过得很郁闷,很心烦,学生都不知道自己该干什么,一点也不懂得珍惜时间,对此我很生气,甚至狠狠地批他们,同时我也感到十分的纠结自己应不应该这么的严厉,这也许就是“恨铁不成钢”吧!

  总的来说,我切实地体会到了人生的酸甜苦辣咸。让我感到甜的是我与班里学生一起设计了班里的黑板报,我的主要任务是给他们找模板和准备材料,这两项重任的安排时间都比较短,因此准备的很仓促,但是按照我的个性“做就做到最好,不要让差不多存在”。这几天里,我跟学生们一起加班,中午和晚上放学后晚走,晚上下晚自习后一起加班,坚持到最后才拖着疲惫的身体回宿舍,总共坚持了有四五天的时间,为了班级的荣誉我咬着牙坚持了下来。最后的结果不是很完美,但是我的心里美滋滋的。

  我体验过那种全身心的疲惫和压力,同时我也在以以前自己上学时的模式来要求我的学生,要求他们的到操速度要快、跑操口号要响亮、自习课不能随便说话、要争分多秒地抓住时间多学一点东西等等。希望学生们能明白我的良苦用心,为自己的人生真正的努力一把,一年半后考上他们理想的高中,这比什么都重要。

  “世上无难事,只怕有心人。”在接下来的不到一个月的时间里,我仍然会继续努力,好好地看着班上的39名学生,严格地要求他们,同时也磨练自己坚持的毅力,提高自己的教学技能,成为学生们信任尊敬的好老师。

班主任工作心得体会 篇8

  担任07会电52班班主任已经一年了,通过师生一年的努力,07会电52班由48个个体逐步成长为一个集体,同学们树立了奋斗的目标,激发了学习的动力,培养了一定的竞争意识。作为班主任我有以下几点体会:

  当学生认可班主任,信服班主任的时候就会将班主任的话记在心里,并付诸行动;当学生认可班主任,信服班主任的时候就会将他的困惑与快乐与你分享。班级管理不是老师来约束学生,而是倡导学生自我约束和自我管理,对待学生要尊重,要理解,要关心,要信任。

  允许学生犯错误,在这个年龄段,不犯错误是不正常的;不允许知错不改,再次犯同样的错误。学生有明辨是非的能力,但是他们的自控能力差,给予学生一定的权利,一定的空间,一定的时间,会更好的提高学生的责任感,会让他们感受到自己的成长。

  孩子是父母的心头肉,大多数从小到大都是温室的花朵,禁不得风霜,受不了挫折,是家庭的核心,容不得受到忽视。48个孩子的大家庭,如何才能让每一位学生都感到受重视,让他们知道在老师的心中占有一席之地,这需要老师真心的关心他,了解他,认可他,善于发现他的优点,并及时给予肯定,每一次真诚的表扬,都会给学生一份自尊和自信。

  多与学生交流,不同性格,不同事件,不同时间采取不同的交流方法,我除了采纳面对面交流外更多的采用E-mail、qq、周记等方式间接与学生交流,与学生分享成长的喜怒哀乐,了解他们的内心深处,间接交流的方式使学生更加放松,表达的更加透彻。

  要求学生要学习好、能力强,两条腿走路。引导学生参加系部和学校各项活动,引导班干组织各种形式的比赛,为学生提供各种展示的舞台。要求学生认真学习的同时,还要从文字书写能力,语言表达能力,管理能力,组织能力等多方面锻炼,积极参加学校各项活动,德育分数与学习成绩两项构成期末排名,并以此为依据参与评优。这种考核办法激发了学生多方面提高自我的积极性,促进了学生全面发展。

  在班级管理中,灵活运用小组模式,将48名学生的班级分成6个小组,组内竞选组长,组长负责组内各项事务,每月对6小组加分、扣分进行汇总,评比出一组为优秀,在班级建设中分三步走完善了小组管理制。

  一个小组就是一个团队,各小组间不定期进行管理经验交流。教师引导小组长关心组员生活,帮助组员学习,组内各科进行帮对活动来提高小组整体水平,不抛弃、不放弃任何一位同学。

  权利下放,是为了培养班干的管理能力,提高学生的自控能力,学生自己能做的事情,自己做;普通学生不能做的事情,班干做;普通班干不能做的事情,班长做,班长不能做的事情,班委会讨论,班委会解决不了的事情,我来做。分工明确,权利下放,每一位学生都有自己的事情,每一位班干都明确自己的职责,班主任在班级与不在班级一个样。

  为学生提供体育竞赛、话剧表演、诗歌朗诵、歌舞晚会等不同形式的展示平台,让有能力的学生展示风采,树立信心,激发成就感。

  现在的07会电52班是一个团结互助的班集体,学习氛围浓厚,在学校、系部各项活动中都能看到07会电52班学生的身影,学生们在刻苦学习的同时,通过各种平台积极提升自己的语言表达能力,文字书写能力,管理能力和组织能力等,为进入工作岗位积累知识和经验。

班主任工作心得体会 篇9

  在过去的一个学期里,英国人总能牢记“爱岗敬业”、“为人师表”的职业道德,在实际工作中主动开展班级管理和德育建设。在许多上级领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的成绩,取得了积极的发展。

  在上学期的最后工作总结如下:

  一、是主动落实学校和各职能部门各个阶段和突发的工作要求,做到坚决服从、快速行动、部署到位、落实政策,经常抓好班级管理的组织、协调、监督、检查和总结。我们和其他班主任一样,定期加强对学生集会、早读、课间练习、卫生与清洁、午休和晚自习的监督、检查和登记。我们坚持每天分阶段或一定时间对晨读、午休、卫生、晚自习进行突击检查。我们定期随机观察其他班主任班级学生的学习和纪律,争取更多感性的第一手资料,加强动态管理。了解、关心、教育和督促学生在学习、生活和活动中养成良好的习惯,充分发挥教师言行的示范作用。

  二、积极大胆地做好学生干部的挖掘、使用、支持、教育和培训工作,尽可能发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。总的来说,这个班的“难得”班干部都说“大雁”几乎没有,模范射网作用差,胆小怕事,经常拖拖拉拉。针对该班学生干部胆小怕事,无法形成班级集体核心的情况,深入学生生活,善于洞察和了解情况。我多参加定期班干部会议或个别谈话,分析研究的根源,指出教育的不足,并给出建议和方法;同时进行责任分工,做到人人有权利,人人有责任,互相监督协调,实行民主管理,逐步培养出瞿超、王林、张一硕等一批得力的班干部,使班级管理产生了良性互动,这种局面有了明显的改变。

  三,始终进行分层次教育,制定好教学计划,坚持“两头抓,中间促”的原则,耐心做好后进生的帮助和转化工作。针对杨恒、李重阳、杨星、杨磊、曾超、李文军、蔡泗阳、王照、金山、邵楠等一批纪律不好或学习不好的后进生及其突出的头疼问题,我们班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每日报名、每周出版、每月总结,发现问题及时纠正教育。要做到“小不点批评,多错多评,犯大错见家长,严肃处理惯犯”,班主任更重要的是要不断加强监督和指导,充分利用班会,收集总结,召开座谈会,电话通知家长,开展“告别不良行为,重塑文明形象”等活动,进行一场用心良苦的教育。同时要有针对性地“立法三章”,根治各种不良作风,培养正确的舆论导向,耐心改造后进生教育,配合家长监督;充分利用课(团)会、课余时间和校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培养正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“亮点”,多给他们“温暖的待遇”,定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风、班风。通过不懈的“苦心经营”,特别是加强班主任、班主任和家长之间定期的“联合教育”,违纪行为得到了有效遏制,班纪最终得到了根本扭转。

  四、主动联系和协调各班教师,共同努力做好教育教学研究,加强学生思想教育、学习辅导和后进生的帮助和教育,增进师生友谊。这学期,面对工作面大、难度大、反复难、转化难等“四大题一难”,我努力改变一些无效的做法,保持幽默机智耐心的帮助和引导,配合家长,先擒贼,促使杨恒、李文俊、蔡斯洋、杨磊、李重阳等一大批纪律不良的学生先被有效压制,转化效果明显

  五、经常联系家长,定期召开家长会,积极做好联合教育。邀请家长来学校与学生探讨教育对策。经过这学期的第一次考试,11名后进生,他们的家长和学科老师及时见面。根据学校的安排,家长会在开学时和期中考试结束后举行,大部分家长都能按时参加会议。缺席的家长后来通过电话和写文章联系,有效地关闭了学校与社会的联系,有效地配合了学生的及时教育。

  六、积极及时参加学校和年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传,工作有序;按时完成学校和年级组的各种材料上报和提交事务。

  七、在做好本职工作的同时,我也经常肩负重担,帮助别人。作为大学班主任,要做好大学班主任的工作规划,正确对待工作中的成败得失,坚决贯彻落实学校、各级、各群体制定的政策和要求。

  总之,差生班的管理需要把握突破口,班主任要细心、耐心、豁达、吃苦、爱

班主任工作心得体会 篇10

  昨天、今天两天的培训,有两个人的讲座让我思想震撼,让我对班主任工作有了更深刻的理解,也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大,当然也让我们看到了希望,因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注,并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作,让班主任更有尊严的工作,更体面的工作。

  第一位是北师大教授老先生,他人有65岁以上,他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情,连讲3小时没有坐下,他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否定,如没有教不好的学生,只有不会教的老师,我也非常同意这些观点,说这些话的人,一点都不负责任,一点都不懂得教育规律,但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。

  今天上午非常荣幸地听了老师的讲座,那叫深刻、渊博、深入浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受:

  第一、她的知识非常地渊博,医学、保健研究比较深,对宗教也有研究。

  第二、对班主任工作理解比我们深刻,观点对我们有许多指导作用。

  第三、对生活的热情,对生活的态度特阳光。心态决定生活的强度、质量、长度。

  第四、她的成长历程让我敬佩,让我觉得机会永远属于有准备的人,不管在什么时候......

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