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暑期培训心得体会

时间:2022-08-22 12:55:56 培训心得体会 我要投稿

【精华】暑期培训心得体会集合6篇

  当我们积累了新的体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编整理的暑期培训心得体会6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】暑期培训心得体会集合6篇

暑期培训心得体会 篇1

  暑期语文培训心得体会正文:重温课标,更新理念——暑期培训心得体会天生港学校 朱美玉暑期,我区全体语文老师集中于实小,重新学习了语文课程标准,对各学段目标进行了细致认真的解读,观摩了两堂在全国、全省获好评的展示课,暑期语文培训心得体会。通过短短两天的学习,我感觉受益匪浅,现将自己的学习体会小结如下:

  领悟课标精神,转变教育观念

  ⒈面向全体,提高学生语文素养。通过学习,我认识到,语文教育的目标是使学生获得基本的语文素养,我们教育的目的不是为了培养少数语文尖子,不是为了让他们去当作家,更不是为了应付考试,语文教育应为学生的全面发展和终身发展奠定基础,为他们日后适应社会提供基本保障。语文素养应包括基本的语文知识、语文能力,如:识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,还包括热爱和运用祖国语言文字的态度、情感,形成良好的审美情趣。通过认真解读阶段目标,我觉得语文教学不能随意拔高,求全求深,而应从儿童的身心发展实际出发,突出基本目标,夯实基础,体现语文基础性特点。真正做到以人为本,关注学生的情感,关注学生的道德和人格养成。

  ⒉转变观念,构建新型师生关系。在新课标的理念下,我们应把课堂教学视作是师生生命交往互动的活动。要努力营造充满人文气息的课堂,构建和谐平等的师生关系,从而在学习中达到教学相长的'理想境界。在两堂观摩课中,我们能深切地体会到老师是学生的朋友,是学习的伙伴,师生之间对话平等。在这种轻松愉悦的氛围中学习,孩子的主动性得到充分的调动,孩子们在智慧的挑战中享受着学习的乐趣。在新课标的引领下,我们必须真正转变教学过程是教师向学生“传道授业解惑”的观念。教师不是权威,学生也不是接受知识的容器,要真正确保学生是学习的主体,要激发学生的学习兴趣,使学生乐于主动学习,要给学生创设一个民主宽松的学习环境。

  ⒊挖掘教材,整合三维目标。《语文课程标准》规定了九年义务教育应达到的目标,包括总目标和阶段目标,内容涵盖了语文素养的方方面面,阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出具体要求,同时还提出“综合性学习”的要求,这些目标的制定都是根据知识和能力、过程和方法,情感、态度、价值观三个维度来设定的,这三个维度是紧密联系为一体的。在备课中,要认真研读文本,要从有利于学生的发展出发,因为教学最终目的是促进学生的发展。

暑期培训心得体会 篇2

  7月14号早上我醒得很早,五点就起来了,因为校长通知我从14号到15号要进行两天的全县教育干部培训。我很激动,我喜欢这样的学习培训。因为在以前进行的校长培训让我受益匪浅,从中不仅接受了新思想,新理念,而且学到了新方法,回来后无论是对我的教学工作,还是对我的学校分管工作都起到了积极的推进作用。 通过两天的认真学习我感觉很受启发、收获很大。第一个为我们讲座的是教育部基础教育司原司长、原国家副总督学王文湛。为我们做了题为《学习纲要 重在质量 提升内涵 推进素质教育》的报告。王司长自带一茶杯,没带一张稿纸,语气平缓,娓娓道来,条理清晰,意味深长。听了王司长的报告有以下几个感受:

  第一是他的高度。他是站在国家的高度,宣讲教育政策。听他的报告,感觉他将全国的教育形势深藏于心,轻轻地一指,就让人眼前豁然开朗。枯燥的政治问题老司长讲得入情入理。 真有一种高山仰止的感受。

  第二是他声音的感染力和较高的语言表达能力。王教授已七十三,声音听上去有点苍老。仔细一听似乎还有点底气不足的样子。但是,他多年来到处演讲,有非常高的演讲技巧,不高的声音还有一些余音绕梁的感觉,连贯,亲切,没有电脑课件的配合,没有稿件,说得让人不能走神。有的人作报告也可以脱稿讲半天或一天,但比较随意,口语化。王司长的报告就像一本书,句句不重复,字字很精准,逻辑性强。也许他是学理科的,思维缜密,有极强的语言表达的功力。这一点值得每一位教师学习,语言的表达是一位教师最重要的基本功,信息的传递、情感的交流、学习的组织、氛围的营造,靠教师语言的魅力,所以苏霍姆林斯基说,学生学习的效率在一定程度上取决于教师的语言表达水平。王司长以丰富的生活阅历和工作经历,化枯燥为生动,化腐朽为神奇。使他讲的内容具有很强的可听性。整个过程,就是听他在讲案例,幽默生动,引人入胜,偌大的礼堂,时时暴发出不自主的笑声,在这笑声中,又时时有着发人深省的观点摆在你面前,让人折服。

  第三是他惊人的记忆力。在王司长的报告中,前后共用了几十组数据,摆事实、讲道理、说数据,中国的基础教育一盘棋,了然于胸。我们一面惊叹于老司长惊人的记忆力,另一方面,说明老司长注重调查研究的工作方法,跑遍了祖国的大江南北,特别是西部地区的教育,听了王司长的报告我暗自汗颜,有时我常常本校的教师数、班级数、学生数都记不住,其实不是记性的好坏,而是有没有用心的缘故。向老司长学习凡事用心做。

  15号我们又听了来自北京的张教授的《思维完形教育》的报告和杜校长的精彩演讲,使我获益匪浅,特总结如下几点:

  一是看到了希望,增强了信心。说实在话最近几年教师的情绪都比较低落,积极性不高,尤其是农村教师。因为相对而言农村教育资源短缺,条件落后。虽然跟过去比有了很大的改善,但大多数教师都只作横向比较而很少作纵向比较。如我们班主任基本上不再为收不齐学费而发愁,也不用为恶劣天气而提心吊胆,校园不仅净化而且绿化美化,工作环境大大改善。国家对教育问题的解决是逐步的,先解决校园建设和学生问题,认真想一想也是合情合理的。作为教师这个素质相对较高人群来说应该接受。国家不是不帮教师解决问题而是把教师问题放在后面解决而已。

  二是接受了新思想,新理念,开阔了眼界,提高了认识。 我从参加工作至今一直在农村,至今已有十八年了。虽然我认为自己是一个工作很努力的人,但由于缺少学习我有时总感觉缺少方向感,走了不少弯路。所以我认为方向比努力更重要。那么好的方向感从哪里来昵?我想最好的方式就是名师指点。其中一是靠这样的培训学习,二是靠自己创造机会。但这样的机会要比自己创造机会容易得多,所以我们一定要好好珍惜。

  三是学到了新方法,掌握了新技巧,提高了工作能力。

  有了希望,有了新思想、新理念的指引,我们还需要好的方法,这样才可以更有成效的工作。这几天的学习过程中我们学到了很多新方法。无论是国内还是国外的一些成功做法都有一个共同的特点,那就是充分尊重学生的个性发展给每个学生机会,绝对保证他们的主体地位不动摇。教师只是一个引路人 。对这一点我有非常深刻的认识。 我一向都认为学生不应该成为教师思维的奴隶。每个学生都有他的优点,我们缺少发现,因为我们总是只以分数一个标准去看。总是认为能把教的知识学好的学生是好学生,其他的就一无是处。说实话,本来学校给我的分管工作也蛮多的,还让我担任两个班的英语教学。但为了学校整体工作开展的需要我还是乐意接受了。既然接受了就得好好干,于是我就开始思考怎样干好自己的工作。正好那年我参加了新教材培训,了解了新教材的特点,同时我也接受了一种新的教学方法——分组学习法。我觉得用这种方法去学这样的教材不错。用这种方法不仅拉近了我和学生的距离,同时让每个学生参与其中,既营造了和谐的教学氛围,又激发了学生参与学习的积极性,充分体现了学生的主体地位,并取得了很好的教学成绩。今年我所带的.两个班的英语成绩在大营镇还算可以,让我充分感受到了运用新方法的好处。在这次培训学习中我更进一步学到了分组学习的新技巧,同时还学到了其他的一些新方法,这更进一步促进了我以后的教学和学校分管工作质量的提升。

  最后,孙局长的讲话让我感受颇深,在对过去半年的工作总结时,局长冷静的总结成绩,着重谈到存在的问题。说实在话这半年我深刻的感受到教育在积极地发展。作为教育一员我特别高兴,谁不希望自己有一个好的工作环境。不过我也有责任尽自己最大努力支持教育局的工作,即便帮不了太多但绝对不能拖后腿。所以我将尽最大努力做到局长提出的有毅力,提高能力,能自立,形成合力。我将牢记教育局的工作目标,不断学习新理念,强化自己的责任意识,严格遵守纪律,努力提高工作效率。

  人的能力有大小,但决定一切的是态度。我也许不是聪明人,但我会做一个努力的人,做一个有大局观的人。教育局的领导为了推动我们教育的发展想千方设百计,我们真的应该抓住这样的机会好好学习认真总结,并将我们学习的心得体会带回到学校,传达到每个教职工,让他们和我们一起分享这次培训学习的收获。让我们为枣强教育的发展做出自己最大的贡献吧!我们要相信只有枣强教育蓬勃发展才会有我们教育工作者幸福美好的明天!

暑期培训心得体会 篇3

  今天暑期之时候,我认真参与了教育局组织之新课改培训,教育技术培训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活之实例和丰富之知识内涵及精湛之理论阐述,给了我强烈之感染与深深之理论引领,在一次次之感悟中更进一步了解和掌握了新课改之发展方向和目标,并反思了以往工作中之不足,拓宽了学习之视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习之心得。

  一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

  教师素有“塑造人类灵魂之工程师”之美誉。在对灵魂塑造之过程中,教师既要有比较渊博之知识,更要有高尚之道德和崇高之精神境界。教师应当成为学生之表率,成为学生之良师益友,成为全社会文明之楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身之道德修养,展现自身之人格魅力。那么,怎样提高自身之师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

  1、热爱学生,诲人不倦

  热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务之传统美德,是衡量教师道德水平高低之主要标志。每一个学生,都希望得到教师之爱,师爱是一种巨大之教育力量。它能使学生感受到教师之温暖,产生愉快之情绪,从而激励他们对学习之陕西手机维修学校和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生之起点。教师仅仅把功课教好是不够之,还要多关心学生之健康成长,为学生之一生着想,从思想上、学习上、湖北手机维修学校上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性之教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生之人格,尊重学生之感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生之自尊心。在日常之教育教学工作中,认真评价学生之行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己之威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格之做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己之赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己之批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多之回报。

  2、热爱祖国,爱岗敬业

  热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要之要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系之准则,是教师职业道德之基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展之今天,教师要正确处理好奉献与索取之关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”之高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己之事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

  3、以身作则,为人师表

  在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到之,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做之事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏之影响。教师要以自己之良好道德言行来教育和感化学生。

  诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表之具体体现。如果教师缺乏坚定正确之政治方向,没有远大之理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切之语言启迪学生之心灵,陶冶学生之情操,以自己之模范行为,影响教育学生。

  二、用学习引领自身专业成长

  随着信息技术之迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展之重要手段。教师终身学习,不仅是时代之呼唤,教育发展之要求,也是教师教学自我提升之需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有之终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

  教师终身学习已成为全球教育改革之突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习之理念,拥有自主学习、自我学习之观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员之基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”之观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间之集中学习,获得一辈子享用之知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境之能力,才会使自己重视终身受益

  教育是全社会之大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才之要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展之重要性,自觉地树立终身学习之观点,不断地提高自身之素质,以适应现代之教育需要。

  首先要加强政治思想方面之学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”之原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业之发展至关重要,正确之教育观可以造就人才,错误之教育思想则会摧残人才。教师之政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识之学习。课程走向综合化是基础教育改革之大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验之最前沿,更应当树立终身学习之意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深之文化底蕴,这与经常学习是分不开之。随着课改如火如荼之展开,我们教师要有一种强烈之资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”之人生惰性,自觉拓展自己之思维空间和知识结构,以便更好之为教育教学服务。知识之更新换代让我们之学生接触了更多之新生事物,广阔之课内课外学习资源为他们知识之积累提供了更多之机会。我们在学校学习之那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎样可以,怎样能胜任更多之教育教学工作?湖北手机维修学校是一个广阔之学习之课堂,有很多东西是我们所不了解之,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习之步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代之进步,教育之改革,当今之形势向每一位教师提出了严峻之挑战,因此,在今后之工作中,我将树立终身学习之观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身之才干,适应当今教育改革之新形势。

暑期培训心得体会 篇4

  为期两天的暑期培训结束了,对我们教师来说,在大家经过了一段较长时间休息后,在新学期还没有开始之前,心里还没有什么工作上的压力,此刻我们可以安下心来掏出一些平时来不及或没时间思考教育教学上问题。

  这次暑假教师培训都是以学科进行分组学习,学习过程由我镇的名师讲座、上课、看视频等培训学习,在这种环境可以有了更多同学科人在专家的引领下,在思想上可以有机会碰撞,有更大的交流空间,在交流中不断产生更多的教育智慧,收获教育成果!

  我本人参加这种方式的培训真是受益非浅,参加这样的'培训有让人眼睛一亮,视野有顿时开阔的感觉。另外,站在一个教师的角度去看,创设这种方式的培训可以锻炼教师自身更有大气,思维更活跃,对教学理念理解更透彻。所以我本人非常赞同这种培训方式继续延续。

  通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。

暑期培训心得体会 篇5

  “每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一,然而在一个家庭中几乎就是百分之百!”这句话让我深刻地感到教育任重道远!于是,我走进了思南县20xx年暑期中小学校长培训班,学习时间虽短,但聆听了县局领导和各优秀学校校长的报告和授课,既更新了我的管理理念,又丰富了我的理论世界,还充实了我的实践经验。作为一名管理者,使我进一步增强了对学校教育管理的责任感,对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。我想用全新的“度”来评价和丈量校长,并与这个特别的“度”保持一致,谨作为此次培训心得。

  人格上有硬度。“打铁须得自身硬。”校长应该“堂堂正正做人,清清白白做事”,具有强烈的事业心和责任感,工作兢兢业业,埋头苦干,有干劲、有韧劲、有冲劲、有闯劲;做人真诚坦率,严于律已,率先垂范,以身作则,发挥榜样示范作用,以高尚的人格魅力影响师生,激起情感共鸣,促进良好师风、学风和校风的形成。

  积淀有上厚度。一个人的精神发展史就是他的阅读史。一位作家曾说过:“读书和做人的关系,就跟吃饭和做人的关系一样,一个养我的身体,一个养我的灵魂,都是年年月月天天不能少的。”读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点;一个人的道德修养也要通过学习不断地积淀。“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华。”校长应该有书生气,走进书籍王国,读名著、读经典、读大家,与大师、专家、学者亲切对话。

  思想上有高度。校长应该有较高的思想觉悟和境界。一切为了师生的发展、学校的发展着想,思想观点先进,高瞻远瞩,合着时代发展的脉搏,融入时代发展的步伐。校长应不计个人得失,不追求个人名利,识大体顾大局,见荣誉就让,不应为蝇头小利愤愤不平,牢骚满腹,混同于一般群众。

  待人上有气度。校长不要以权欺人、以势压人,应有“海纳百川”的气度,有经受误解委屈的肚量,容不顺耳的话、不顺眼的人。对有“问题”的人不打击报复,不抓辫子扣帽子打棍子,不耿耿于怀。要有包容精神,容人之才,容人之能,容人之长,容人之短,能理解的理解,不能理解的也不要横加指责,通过交流与对话,求同存异力求共同发展,以校长的宽宏大量和大海般的气度,紧紧地团结他们,同心同德地搞好教育教学工作。

  目标上有长度。校长一定要比教师站得高,看得远,为了学校的发展有执着追求的精神,能够用“望远镜”看到“远处”,从学校的.总体和长远的角度去思考学校的工作,规划学校的未来。

  理论上有深度。 苏霍姆林斯基讲过:“领导学校首先是教育思想上的领导,其次是行政上的领导。”一位教育家讲过:“有什么样的教育理念,就有什么样的教育行为,有什么样的教育行为就有什么样的教育效果。”作为校长应该有深厚扎实的理论功底,先进的管理思想和理念。而要做到理论上有深度,平时要挤时间博览群书,通晓管理学、教育学、心理学和其他相关学科的理论知识,提高自己的含金量,为学校管理提供精神动力、智力支持和思想保证。

  工作上有力度。校长的威信来自非凡的胆识和魅力,来自战略头脑,敏锐眼光,超凡胆识和创新意识,立足现在着眼未来,分析问题的症结,果断决策和部署。校长的威信更来自工作的雷厉风行,干净利落的执行力度。校长要善于发挥部下的作用。如果决策再好,下属执行人员工作没有积极性,拖泥带水,就会影响工作的质量。因此,校长的一项重要工作就是要调动下属领导成员工作的积极性、创造性

  管理上有尺度。首先,决策要民主。校长要集中大家的智慧,尊重他们的正确意见,审慎权衡,反复比较,趋利避害,决出良策。其次,办事要有透明度。校长要实施阳光工程,不以人情羁绊损害学校前程,不以个人亲疏伤害员工尊严,唯才是举,坚拒金钱,婉辞人情,善始善终,表里如一。每件大事都让大家明白,还自己一个清白,做到“公生明,廉生威”。再次,制度育人,要法治不要人治。建立激励功能的运行机制,让机制去管理人,激励人,成就人。

暑期培训心得体会 篇6

  刚踏上工作岗位的自己,进入校门就做了一名小学语文老师。对于自己来说一切都是那么的新鲜,自己也抱有着极大的热情,想要在自己的工作岗位上做出一番成就。可是对于一点教学经验都没有的自己,就像找不到方向的帆船,只能随风漂泊。教育理论严重缺乏,成了阻碍课堂教学的一大障碍。

  教师的职责是教书育人,为祖国的现代化建设培养合格的人才,教师的主要工作是从事教学。如果教师不具备先进的教育理念和科学的教学方法,就难以与时俱进,难以跟上新时期教育的步伐。因此,要想成为一名合格的人民教师,游刃有余地从事语文教学活动,就必须加强教育理论的学习,努力提高自身的业务理论素养。由此我认识到教育理论的.学习,教学理念的更新,是语文教学的活水源头。必须先加强自身语文素养的提高,才能更好的服务于学生。

  作为一名语文教师,其次还要对本职工作饱含极大的热情。自己的责任和义务是去帮助学生,并用自己的行为影响学生,并愿意与学生一起分享快乐。要不断的学习,对已知的东西永不满足,做一位终生的学习者,并用好的教学方法把这种精神传递给学生,努力积累更多教学方面的知识。把教学工作作为一种乐趣。这种乐趣应是解决教学中遇到的一次次难题,看到学生学习、成长与成功的动力。要做到这一些,教师就必须对工作饱含极大的热情。

  再次,作为一名年轻的教师,我认为和学生之间的关系应该是平等的,让学生把自己当做朋友来看,在学生的眼里自己应该是亲切的,使学生喜欢自己,而不是让学生害怕自己,用教师的威严去恐吓学生。但是让学生喜欢自己,并不是要老师去讨好学生,放任学生。严格要求学生,教师才能实现自身的价值,只有这样教师才能看出学生的内在潜力。有一个我们大家都明白的道理:要想学到东西,学生自己得渴望学习,而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的唯一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好,学生必须愿意学习,而且要努力学习才行。有了这种愿望,教师要制定严格的标准:其一,教师将与学生一起努力,从学生的角度出发,把课上得发人深省,妙趣横生。通过上这门课,学生们得到的真是物超所值。其二,学习是一项参与性的活动,学生学习的方式是实践——不断实践,直到学习成为他们的第二本性为止。教师避免上课时滔滔不绝的讲,让学生把每天的讲话记录下来,而让学生主动学习,向学生提问,鼓励学生讨论,对话和辩论,希望学生思考,推理和交流,其目的是给学生足够的机会去尝试:体验成功,品尝失败,得到提高和进步。这种方法给学生传达出的信息是:教师尊重学生的意见,而且相信学生的能力。有一句古话说,如果你认为他们行,他们就行。

  作为一名语文教师应以培养学生学习语文的能力和终生受益的语文素质为教学宗旨。我对自己语文教学的衡量、评价不在乎学生考了多少分,而在乎字进步了没有,普通话朗读提高了没有,作文是否有话可说、有感而发。让他们在课堂上大胆回答问题、上台表演,以声情并茂、抑扬顿挫的课文朗读为自豪。学生的每一次日记我都详细地回答,回答他们提出的种种问题,在日记中和他们交流,让他们感受到老师的关心,并加以鼓励和批评,同学们最盼望的就是发日记的这一时刻,让学生在日记中记录自己的心情,自己的所感所想,所见所闻,慢慢的学习的日记由原来的流水账有了很大的提高,作兴趣和习作热情就是在这样的氛围中逐步培养起来的。

  虽然这个学期我的教学不是特别理想,但是这学期学生们已经进步了很多。在我看来语文是博大的,是我们一生发展的基础,我们作为教师应该以丰富的学识开启学生求知的欲望,以严谨的治学态度教会学生如何做事,对学生无私的爱教会学生怎样待人。

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