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班主任工作心得体会

时间:2022-08-20 04:47:55 工作体会 我要投稿

班主任工作心得体会汇编10篇

  我们在一些事情上受到启发后,写一篇心得体会,记录下来,这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编整理的班主任工作心得体会10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任工作心得体会汇编10篇

班主任工作心得体会 篇1

  任何人都渴望拥有健康的体魄,远离病痛的折磨。然而没有一个人可以保持永远健康。每个人的一生都在遵循着生、老、病、死的过程,既然会生病,那么就一定会成为患者。每当此时,我总爱问自己:如果有一天,我成为一名患者,又会是怎样呢? 假如我是一位病人我希望到环境优雅和有美丽建筑到处弥散着清丽的花香的医院,有完善管理制度,先进的医疗设备,优秀的人才。那里没有散乱的形象而傲慢面孔。只有整洁面带微笑的白衣天使们,没有嘲杂的喧哗声,只有病人和医生和蔼的对话.当我住进病房时,我不需要医生华丽词语的赞赏,和百般苛护,我只要天天见到亲切和蔼的面带笑容,一句平常的问候,见面一个善意的招呼,耐心答解答我的疑问,在治疗期间不随便和人聊天,长时间接听私人电话,更不会心不在焉地对待每一位病人,更不会把其它的情绪带到病人面前。病房弥漫 着温馨气氛,家的温暖,不管处于生命终点或走向康复的病人,都是最最重要的安慰,这里有生命继续支柱和动力。

  有了我是病人心灵的旅行或亲身经历,更能深深体会到病人的痛楚,病人的的感受,作为一个医务工作者,更要注重平时在病人面前的言行举止,个人修养 ,不断的提高自己的业务水平,为解除疾苦发一点关心和热心。在病人的心目中,职业道德和精湛医术同等重要,二者缺一不可,不能同时具备的并不是一个好医生,一个合格的医务工作者。

  如果有一天自己真正是一位病人,我的要求并不高,一个整体服务质量较好,医术精湛的医务工作者,不管结果如何,都不枉此生,因为在我的短暂的生命中我完美的扮演这两种相互依存的角色,我真正体会到完美服务和被完美服务那种感受,真正感受到生命的真蒂,生命不管长短,能在生的一天感觉到付出和得到都是快乐,那么这样人生是完美,是有价值的。

  生活并没理想中那么完美,而为跟上现代化的步伐,尽量去靠进和达到理想的彼岸。真正做到想病人之所想,怜病人之所痛,急病人之所疾,完善自我,全心全意为患者解除疾苦,为医学事业、为病人,奉献此生。 作为白衣天使的你们,虽然并不能给病人改变命运的希望,但你们能够用你们天使的真心,在挽救生命解救病痛的同时给他们更多的温暖与呵护,让他们在自己的生命之旅中感到你们真诚的关怀!我只能说:让我们一齐努力吧!做一个守护人类生命的“提灯女神”,天职的护士!

  是谁把护士比喻成白衣天使,从此带着那顶殊誉的白帽,把天使的一生用圣洁来谱写,她们是天使,因为她们工作在医院,没有硝烟而拥有花丛,她们在消除疾病为人类健康而努力,但是花团锦簇的空间有时也长有荆棘,但她们总是以一种特殊的方式让自己更称职于这个角色。

  服务行业有一句格言:“顾客永远是对的”,我们能不能也说一句:“病人永远是对的”?对此,肯定我们有些同行可能接受不

  了,因为我们一直认为医疗卫生是一个特殊的专业性很强的服务部门。问题的关键是我们习惯了仅从专业技术去考虑问题和解决问题,而不是从病人的角度,从人性的角度,从社会的角度去考虑和解决问题,用沟通理解的人性观点解决分歧。

  能不能摆脱单纯专业的.层面,而从“己所不欲,勿施于人”的更高层次去观察、分析、考虑和处理当前的“医患关系”?医务人员能不能离病人近一点,再近一点,能不能以此为突破口,打出一个医疗卫生服务的新天地?这样,在我们遇到的每一位病人,甚至是他们提出不合理要求的时候,我们可以这样对自己说,假如我是病人。

  健康是你的追求,也是我的追求;快乐是你的渴望,也是我的渴望。假如我是一名病人,我需要你的真心、耐心与关心;假如我是一名病人,我希望你本着“一切为了病人”的要求能够真正把它融入到医疗服务当中,以精湛的医技拯救病人,以高尚的医德感动病人,让我获得真正的健康。

  当我生病时,我会是什么样的状态呢?我的情绪无疑是低落的,我的心情是沮丧甚至绝望的,而且不免夹杂着烦躁、愤怒。病痛带来的不仅是生理上的折磨,更有心理上的煎熬。此时,我最需要的是什么呢?是信心和希望!希望出现在病榻前的不仅仅是一名护士,更是我的朋友、我的亲人;希望护理我的护士不仅仅给我机械地打针、输液,更能微笑着与我沟通交流;希望她们的护理不仅仅是以疾病为中心的单一护理,更是以病人身心健康为中心的整体护理。

  总而言之,我们需要具备扎实的基本功,我们需要掌握更多的临床知识,用心,用情,用微笑给病人带去整体的人性化护理。

  是的,假如我是一名病人,我希望医生护士不但具有高明的医术,而且拥有高层次的文明。特别是我们护士,是能够以亲切的笑容温暖病人,以体贴的话语安慰病人,胜过良药三分的啊。

  我有一种说法,面对许多医院提出的“患者就是上帝”的标语式口号,许多病人提出不要做上帝。他们说:上帝不吃不喝什么都没有,别说这种空话,他们只要当亲戚。因为亲戚得到的照顾是可以感受到的,只要我们医护人员把他们当成亲戚一样就行了。

  作为一个病人最希望的是恢复健康痊愈出院,因此,病人首先需要的是医护人员精湛的技术和良好的服务以及高度的责任心,任何一次小小的失误都会给病人心灵蒙上阴影,由此对医护人员产生不信任,甚至会有抵触情绪。病人来到医院都是为了治病的,他们往往对治疗结果有比较高的期望,当达不到治疗期望值时他们会很烦恼,甚至对医护人员不满,因此,一定要多与病人沟通,让病人了解有关疾病的知识,把疾病可能出现的结果详细告之病人,同时又注意避免对病人心理的不良影响。病人来到医院,最希望能得到医护人员的重视,希望医护人员能主动关怀自己,遇到问题能及时解决,因此医护人员主动与病人沟通,了解病人的心理与困难,及时发现问题、解决问题。大部分人生了病之后不能工作,正常收入减少,还要支付医疗费用,作为一病人还希望能用最少的钱,达到最好的治疗效果,希望医生能合理

  地使用病人的医疗费用,尽量减轻病人的经济负担,希望一日清单能看明白;因此护士在解释收费情况时,一定要耐心细致,一定要杜绝乱收费的情况,即使是一次疏忽导致收费不合理,都会使病人不满。

  作为一名病人我剖析,作为一名医生我反省;给人温暖我温暖,给人快乐我快乐。通过换位思考,激发服务热情,强化服务意识,提高服务技能。在今后的工作中,我将释放自己最大的爱心,尽自己最大的所能,以心换心。对每一位病人真诚地说:“来吧,让我们一起面对,让我们的生命都灿烂如花”!

班主任工作心得体会 篇2

  上学期我是初三毕业班的班主任,在我一年的毕业班主任工作中,我有了很大的感触,主要是工作方面的。还好经过一年的努力,我的学生们都能够持续不断的学习,在最后的中考中也取得了不错的成绩,着很令我感到骄傲和安慰,我相信我的学生是最好的,他们也给我长脸,我很自豪。中考已经结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的班主任工作体会如下:

  一、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.

  根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  二、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。

  三、个人感受:

  一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守则》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。

  四、优选班干部,找准“领头雁”

  “火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的.一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。

  五、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,规范学生行为。

  学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。

  六、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性

  我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班***同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。

  现在的我暑假在家休息,不出意外,下学期我将担任学校初一班主任,从新的班级开始带领学生前进。我已经准备好了接受更大的考验了。暑假中我将会休息好,努力的为新学期的工作打下良好的基础,在学期开始后,为工作作出更大的努力!

班主任工作心得体会 篇3

  长期以来,人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣但却不可亲近,离普通人的生活相去甚远,在学生眼里老师更是权威的化身。然而,作为今天的班主任,我们面对的是在网络时代成长起来的学生,与传统意义上的学生相比,他们的眼界更开阔,获取信息的渠道更广泛,学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年,他们不再盲从教师、家长的权威,变得独立而有主见,叛逆而不顺从。随着我们的教育对象发生变化,今天的教师形象应该更丰满一些。在此,谈谈我自己的几点看法:

  首先,明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的。年轻人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套。所以,年轻班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊。过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。

  走进学生可以帮助我们了解班级的状况,不过我们也要把握好与学生的距离。年轻老师在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。但班主任与学生走得太近未必是好事,师生间过度亲密的朋友关系,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。

  此外,我们与学生距离太远也不行。班主任长期一副居高临下,不苟言笑的表情,学生也会难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过近。一句话,那就是若即若离!

  年轻人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!可我们管理的对象是学生,是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的'很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对年轻班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。所以,我们常常看到一些年轻班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去。

  其实有的时候找到合适的解决方法对于我们的工作而言是很有帮助的。

  我们可以根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案。另外,我们可以多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。最后,培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,我们要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。

  总之,再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要我们自己不断的总结,找出工作中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断进步。几年的班主任工作使我认识到当一个班主任并不是一件容易的事情,只有不断的探索,不断改进,来提高自身水平,才能成为一名优秀的班主任。

班主任工作心得体会 篇4

  丹桂飘香,金秋送爽,怀着为教育事业奋斗终生的理想来到了历史悠久,文化底蕴深厚的南充高中,秉承弘扬诚勇,追求卓越的校训,开启了自己的教育生涯。自从来到这个学校实习,我就深深的爱上了这个学校,并立志要当南高教师,经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘,最终幸运的进入了贵校。进入时,我就积极准备教学的开始资料,立志一定要上好每一堂课,为学生负责任,并想当一名班主任,与学生进行心灵的沟通,真正的走进学生,做学习上的老师,生活上的朋友,做一名合格的良师益友。伴随理想在努力时,很荣幸的担任了初一(7)班的班主任,这是领导对我的信任,这是初为人师的考验,这是作为教师的责任的体现,这是对培养优秀人才的光荣使命。但在一半期的实践中,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作则,为人师表

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。

  学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得开学初的军训,有一天下午艳阳当空,教官叫学生站军姿,对现在的学生来说难免有点为难,集合后好几分钟,虽然有教练员在场还是有人讲话,这时我走到前面,站到队伍前立正,站了几分钟后,我班一下就静了下了,一直到最后我多没有听到有人讲话。虽然站了十多分钟汗流浃背,衣服全湿透了,但是我只是做给他们看而收到这样的效果,还是认我有点意外。

  事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  二、一视同仁,严格要求

  师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。

  在社会急剧变革的今天,面对纷繁的.世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。

  一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

  三、肯定学生、信任学生、尊重学生

  渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量,哲学家詹姆士曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

  在学习的过程中尊重学生最重要是欣赏学生,师生相互欣赏有点,改正缺点,树立“三人行必有我师也”的观点。

  教育是一门艺术,当一名合格的教师是不易的,当好一名优秀的班主任更是不易的,但下定决心当一名优秀的人民教师也是不困难的,我将全身心的投入教育事业,为做一名合格的教师而奋斗终生,不断的学习和体会,向优秀教师学习请教,相信我能行。在初为班主任时,还有许多的不足,需改进,我将全部改正,为做一个合格的班主任而不断奋斗。

班主任工作心得体会 篇5

  班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。

  班主任是全班学生的组织者和领导者

  作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作,忠诚党的教育方针,只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。我是小学三年级的班主任,作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。

  作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有一次,我们班转来一位新同学,名字叫陈思邈,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友。

  加强素质教育,培养学生全面发展

  随着社会的不断进步和发展,当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且非凡是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。

  与各科教师密切配合,积极与家长沟通

  在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的'具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

  众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

  班主任是优良班风的培养者

  要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感。

  从小培养学生良好的行为习惯。

  在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种较脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。

  总之,创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展。你的教育教学目的也就达到了。

班主任工作心得体会 篇6

  时间过的很快,六个月的培训时间已经快要过去了。相信经过了这三个月的理论培训和三个月的见习培训,我离成为一名能教好学生、管好学生的优秀教师更近了。

  没当老师,没当班主任之前,就听过有经验的老师说过,当班主任是没那么容易的。的确,从以前自己的读书生涯以及大学时参加的初中实习来看,班主任要付出的精力比其他的任课老师要多的多,而自己付出的精力有没得到回报,就可以从学生的学习情况和生活习惯等各方面可以看出来。

  魏书生说过,刚当班主任的教师没有经验,只会凭着自己的感觉想法去处理事情。然而,要做好工作,提高效率,比较有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书。这些书,一般都是有经验的班主任十几年、几十年工作的总结,有的是人家毕生心血的结晶,从他们的成功中我们可以学到经验,从他们的失败中,我们也可以吸取教训。他们用过的许多方法,我们也能照着用;导致他们失败的做法,一般情况下,我们也不可取,即使硬要试一试,他们的失败也告诫我们用起来要谨慎小心,以免重蹈覆辙。

  有人说,细节决定命运,细节决定成败。对班主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。这些天看了一个教育反思,列举的是班主任工作中的一些细节,处理好这些细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。相信大多数的班主任看了以后都会受益良多。

  比如,不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。对于这条,相信很多老师都会这样做。其实这样对学生的影响成长都不好,我尽力避免用这种方式来处理纪律问题。培养班委管理纪律是很好的解决方法。

  不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不要忽视学生的任何闪光点。每个孩子都是很可爱的,他们都有着自己的优点。我们班主任老师不能因为学生成绩差就对他产生偏见,这样对孩子的一生都会有很不好的影响的。当然,也不要迁就学习成绩好的学生的小过错。

  不要因一点小事就生气地离开教室。不要用大声吼叫的方式批评学生。不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。不要在学生犯错误时动不动就通知家长。不要在批评学生时翻旧帐。不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。一条条的细节告诉我们不要这样做。

  所以,在当了班主任以后,我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍,浏览互联网上的资讯,平时也与其他的班主任老师讨论学校生活中遇到的形形色色的`学生以及发生的事情。要处理好这些是不容易的。光凭脑子想想,嘴巴说说是不行的。平常没课的时候,除了备课,批改作业,还必须要时常关注学生的现状,从他平时的一举一动来观察他的性格特点。学生是否调皮,经验多的班主任老师就能一眼就看出来,而我们年轻的班主任老师就很难看出来。因为有的孩子在老师面前是乖的,老师离开教室以后,就开始躁动了,班委管管他,他也不会听,但是老师一来,他就会乖乖的做好,当个老师眼里的好学生。当遇到这样的学生时,可以找他委婉的聊下天,这样对他改掉自己的缺点有很大的帮助。

班主任工作心得体会 篇7

  班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任,他既是学生学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的,在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级?

  一、 建设班级文化,营造和谐氛围

  建立健全、学习落实各项规章制度,组织强有力的班委会,对于一个班集体的发展来说是必需的“刚”,但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量,泰戈尔曾说过:“不是棒的.打击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。” 为此,我十分注重班级的文化建设。

  二、 自身练好内功

  其实一个老师,特别是班主任,值得学生信赖的首先不是他的学识,而是他的人格魅力,榜样力量。孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”搞好班级各项工作,班主任必须要提高自身的素质,树立权威。班主任要苦练“内功”,要以人格影响人格,要以情感唤醒情感,做行动的楷模,给学生向上的动力。可想而知,班主任知识丰富、能力超群、人格高尚,就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威,那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难与他积极合作的。

  三、 关爱学生

  列夫?托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合,他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。必须有爱心,一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中,每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级,我做到了以下几点:

  1、“宠爱”后进生。“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子,如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上,你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不可爱”的孩子,正是一个班主任难能可贵的品质。

  2、严爱优等生。优等生,每个老师都喜欢他们。对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。而是时时提醒他们,做一个正直的人,热情的人,向上的人,优等生不仅是学习成绩优,更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生,只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。

  3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生,我摸清他们的心理特点,调动他们的积极因素,始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

  班主任的工作千头万绪,但我还是想强调一点:一点一滴无声的爱是很关键的,爱心所至,必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙,向青草更青处漫溯,终有一天,我们将满载一船星辉,并在星辉斑斓里放歌。

班主任工作心得体会 篇8

  幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同岗位教师的管理,又有对不同个性的幼儿的管理;既有对生活的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种能力:要有凝聚力,使全班人员团结一致;要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级教育教学工作的开展等等。

  通过几学期的班主任工作,我有几点体会与大家共享:

  一、良好班风的形成很重要。

  良好的班风是一种精神风貌,一种座右铭,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以使每一位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲。

  二、班级工作既要务实,又要创新,要与时俱进。

  每个孩子有每个孩子的个性,每位老师有每位老师的特点,每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发,扎实有效地开展工作。在此基础上,要根据时代的发展要求和班级的发展状况,不断开拓创新,推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作,就是在这样的思想指导下,不断精益求精,取得成效的。

  三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识。

  班主任是班级的公仆,对班级工作要克己奉公、无私奉献;老师要服务于幼儿和家长,要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识,才能真正发扬民主,让每一位老师、每一位幼儿都当家作主,管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。

  四、班主任既要作好教师的组织者、协调者,又要作好幼儿的教育者、管理者。

  班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色。

  首先,作好本班教师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的`工作热情、团结一致的方向。一方面,“该出手时就出手”。如家长来了,班主任首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而非将责任一推了之。另一方面,“该放手时就放手”,要充分信任每一位教师,让大家积极主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的意见看法,谁的意见合理采用谁的;鼓励每位教师积极主动地与家长交流,与家长建立了朋友的关系、合作的关系。

  其二,作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承担的学科教学工作,尽到对幼儿的教育管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。

  五、既要自信,又要自省。

  首先我们要相信班级每位人员有能力把工作作好、作出色。但自信并不自负,对存在的问题我们也要自省,学习别的班级的好的做法,及时调整改进工作;并常常自查,自己发现自己的问题。这样,班级工作才会不断发展。

  六、既要互相合作,又要明确职责。

  真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明确各自职责的前提下,在分工的基础上,每个人都优质高效地完成自己的工作,并在班级总体工作目标下,互助互补,才谈得上是成功的合作。这样,工作才不会因职责不明而遗漏,也不会因界限太清而延误。

  不论采取什么形式,什么方法,有一点是不变的,那就是不论什么工作都深入实际、讲求实效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。

班主任工作心得体会 篇9

  学校安排我给在座的各位老师讲讲班主任工作的经验,我是诚惶诚恐。多年担任班主任工作,我感到班主任不好当,而且越来越不好当,但既然选择了这个事业,就应当竭诚尽力,努力扮演好这一平凡而又十分重要的角色。今天,我结合自己平时管班的体会,谈些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习。

  一、努力营造一个良好的班级风貌班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块,一定统筹兼顾,不能顾此失彼。具体做法是:①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪,靠制度约束学生的行为,没有规矩不成方圆,一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。②在这个基础上,班主任也要有人文关怀。初中生,特别是刚进校的,年龄都还小,思想行为都具有可塑性,要针对学生的特点,变换教育方式,对于有些特殊学生,严格的同时,不妨多些微笑,让他们积极融入到班集体中来,用天使般的微笑,赢得他们的尊敬,这也有助于我们树立威信。

  二、选拔培养一支强有力的班干部队伍班干部是班主任的帮手,一个班主任如果有一批得力的帮手,那事情就会好办很多,班主任的想法和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢?①班干部在挑选的时候一定要精。选择的班干部不一定十全十美,但一定要是同学们信任的,并且有一定的工作能力和社会活动能力,而且本人很希望担任班干部,切忌强扭,因为强扭的瓜不甜嘛,强加给一个人,有可能使班干部失去价值,陷入一种可当可不当的困境。②明确分工。班干部在正式任命以后,就应对他们进行明确的分工,放手让他们去做,让每个人明白自己的工作职责,防止出现互相推诿的情况。每当有集体活动时,我都采取一个主持,其余人协作的方法,由班干部自己组织,这样既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任务,学生参加自己组织的活动,积极性更高,更易取得好成绩。③及时反馈、反思。定期召开班干部会,大家就自己所管的事发表看法,一旦发现不足,就会提出改正意见,然后再落实到实际行动中去,这样一来,很多问题就可以做到防微杜渐、未雨绸缪,班级的`管理效果也十分明显。

  三、关心帮助一批后进生后进生,也就是我们常说的差生,对于这一部分弱势群体,我们不能用有色的眼睛去看待,后进生,他们只是学习上的暂时落后,其实在他们的背后,也有不少可贵的闪光点,班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点,让学生在老师的种种善意的期待和关爱中,增强自信,克服困难,走上成功。要做到前苏联教育学家马卡连科说的用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。我班有一个女生,上学期转入的,学生基础很糟糕。来了以后,我找她谈了一个多小时,然后在平时的教学管理中,我给予她很多帮助,特别是只要我发现她有什么优点,我就会当着其他同学的面大加表扬一番。一个学期下来,她的成绩有了根本性的起色,我记得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是107分、113分,你要知道她进校的成绩:数学和外语两门加起来不超过10分。

  四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动①充分利用学校组织的各项活动。教育学生,重在参与,同时,帮助他们分析优劣,发挥优势,往往可以取得意想不到的效果。以我班为例,学生身体素质并不好,却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成绩,在参与活动的同时,同学们培养了团结,收获了信心,班级的凝聚力也大为增强。②班内要定期举行一些活动。利用双休日,全班参与,学生自己组织一些活动,比如:排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗诵,让学生在紧张的学习之余,释放压力。这样,他们的身心得到保护,在学习和生活中就会更有活力,同时也使学生德智体美劳全面发展。其实,我所讲的很多做法都是在座老师的经验,我只是借花献佛,孤陋寡闻之处还望各位同仁批评指正,谢谢。

班主任工作心得体会 篇10

  随着新课程改革的不断深入,班主任工作从内容到形式也有了极大的变化,班主任是学生最直接的榜样,以自己的学识和人格魅力影响着学生。一个人追求的目标,往往是有限生活中最完美的理想境界。突出的教学成绩是教师魂牵梦萦的一生的追求。理想的教学成绩源自和谐的师生关系,以及坚不可摧的班级凝聚力。针对目前学校教育发展的新形式,班主任是学校各项工作中至关重要的角色,特别是在处理和协调班级工作,师生关系,生生关系等环节中起着极为关键的作用。

  一、集体活动中,学生天性的流露,让人感动。

  “教育的事业是爱的事业,如果把教育比作一个池塘,那爱就是池塘里的水,池塘里没有水,不称其为池塘。教育没有爱,不称其为教育。”这形象生动的比喻,道出了教育的本义,道出了教育的真谛,老师对学生的.关爱正是学生良好品质形成的土壤。

  元旦联欢会在紧张准备中,根据学生所提出的要求,购买橘子、瓜子、饮料等。关于教室装饰由班干部负责准备,在全班同学的努力下,教室已改变了原来的模样,焕然一新了。孩子们脸上个个洋溢着欢乐的笑容。联欢会开始之后,学生们有组织,有秩序的表演着精彩的各种节目。当进行到中段时间时,经过大家提议,学生都举起杯子共祝元旦快乐。更令人欣喜的是之后的学生排成整齐的队伍,端着杯子走到我面前,碰杯以向老师表示祝贺,在那一瞬间,我倍受感动。觉得孩子们太可爱了,他们的顽皮,可能是来自本身的天性,在实际中,他们蛮懂事的,真让人从内心感到高兴。

  二、抓住时机,转变孩子的思想方向。

  在班级管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体。要实现班级管理的预期目标,必须调动学生的积极性,而融洽和谐的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。师生间需要彼此的信任,以求得班级工作的顺利开展与切实进步。

  本学期,担任了七年级二班班主任工作兼七二、七三的语文课教学工作。经过一段时间的接触后,发现这群孩子思想单纯,争强好胜,愿意在别人面前表现自己,同时也很关注其他同学的一举一动。这种现象在以前的高年级学生中是很难发现的。不过也有令人费解的情况。一些学生在六年级表现的相当突出,但升入七年级以后,过去的“风采”荡然无存,有的只是萎靡不振的精神状态,不思进取的面部表情,看到这种情况我真是心急如焚,束手无策。反过来一想,又觉得这也许是孩子们的过渡期,可能需要一段时间的适应方可转变。不过一旦错过有效时机,可能就毁了这几个特有希望的孩子。

  经过反复思考,我决定先从男生开始做工作。在他们几个当中白启文是我的第一个对象。可能以前教过他姐姐白雪的缘故吧,对于他的家境我是非常熟悉的。家境贫困,姐姐初中毕业就外出打工,父亲身体有病,以前家中单靠妈妈一人支撑。就此,我将他单独叫到办公室进行谈心。先谈他的家庭情况,又谈到他在小学的表现,后来又转到升入七年级后的表现。从初中阶段在人生历程中的关键作用,向他展现如果能改变现状应出现的美好未来。他默默地低下了头。

  几天之后,我发现白启文像变了一个人一样,不再是那死气沉沉,精神倦怠的他。作为文艺委员,歌唱得动听起来;作为体育委员,口号喊得响亮中穿透着一种力量。我不断地抽出时间和他交流思想。中断考试了,他的成绩比第一次月考进步将近10个名次。看到这样的成绩,我从内心里感到欣慰。

  三、用真情感化,让学生自我改变

  可能是自己多年从事初中班主任工作的原因,看到那些刚升入初中的已不再是小学生的孩子们,有时候真对他们的思想行为感到又可气又可笑。众所周知,特别是从事教育的人都明白一个道理,一个人的习惯养成对自身的成长与成才是至关重要的。面对这些既单纯可爱,又不失顽皮,有时可以说无知的孩子应该怎样去引导,是我作为七二班班主任在一段时间倍感到纠结,困惑的问题。

  本班学生张全鑫,家庭条件非常困难,父亲已过半百,母亲是一个残疾人,双腿瘫痪,靠坐轮椅,拄双拐走路。养育他们兄妹二人是多么的不易。但孩子小,不懂事,升入初中以后,还是像一个小学生一样,把体育活动当成自己的主要学习活动,打篮球,打乒乓球,甚至有时以“孩子王”的头领身份,领着班里几个男生在校园里疯跑,凭心而论,似乎学习不是他们想干的。说实在话,真让人看在眼里,急在心里。并且还了解到他还有上网游戏的不良习惯。

  通过一段时间的观察,我将他以及和他算成“一伙儿”的那帮孩子,叫到了办公室。首先,把他放成重点人物进行谈话,从家庭条件,父母的情况,谈到社会发展形势,以及自己的将来等等。当谈到父亲一个人每天日出而作,日落而息,农忙时披星戴月,农闲时月夜奔波,为生计而忙碌着,作为孩子,我们应该怎么做呢?这时的张全鑫低下头,留下了眼泪,当然以上我们还谈了很多,很多。后来的几天里我发现他变了,不再是那个顽皮、贪玩,每天无所事事,不把学习当回事的小孩子了。中段考试,学习成绩进步很大。从班里第十八名进步到班里第九名,并且还可以看到他不仅懂事多了,还对自己的将来充满信心,所以他的学习劲头越来越足了。

  四、从集体活动,教会孩子要心胸豁达,学会放弃。

  学校组织“迎元旦拔河比赛”紧张地进行中,赛前学生们信心十足摩拳擦掌,跃跃欲试。比赛中,我作为组织者的班主任,将喉咙喊哑了,可是我们还得输掉了这场比赛。比赛结束了,我看到孩子们都垂头丧气,无精打采的回到教室。看到他们满脸沮丧的样子,我自己来说是既心疼又高兴。心疼的是苦了他们,满头大汗,使出浑身力气也没有取胜,高兴的是从这次拔河比赛活动,我看到了七二班的集体力量,因为班级凝聚力对于今后班务工作的开展是多么的重要。

  借此机会,我在班上和学生谈起了人生态度。一个人在一生中不可能一帆风顺,困难、挫折、悲伤、痛苦都是上天对你的磨练,人必须在不断地磨练中长大并成功。并且借用孟子名言:天将降大任于斯人也,必苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,······”启发引导大家。告诉学生,人的一生中不仅要学会珍惜拥有,更可贵的是要懂得学会放弃,要有豁达的心胸去看问题,因为世界是一分为二的。通过谈话后,又让学生自己发言,说出他们的想法和看法,我发现学生的心里轻松多了,又恢复往常的笑脸。

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