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与写作一起成长教学反思

2020-09-16

  作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编精心整理的与写作一起成长教学反思,希望对大家有所帮助。

  作为一名中文系毕业的学生,一直以来都会被传统的观念认为能说会写,识字量还特别大。每每至此,我都会尴尬一笑。因为,我知道自己的文字表达能力离标准还差着一段距离,自己的文字表达或许不能成为写作,更像是练笔,想起来似乎有那么一点羞愧。但既然发现了自己在写作上较弱,甚至有的时候会抵触,索性就用写作来逼着自己成长。已经坚持有一段时间了,现在回头看看,还是有所收获的。

  首先,要想有所写,必须要有阅读。脚步所能到达的远方有限,但眼界不会受限。这一份遨游广袤天地与不同时空,不受限制的游历就是阅读。在阅读中我们可以看到生活在他处的一草一木,可以用新的视角去了解那素未谋面的一张张面孔,可以进入肉眼看不见的世界......一直以来,我在阅读中比较杂,新奇好玩的都会拿来翻翻看看。或许我还说不出来阅读真的带给我了什么,但开始发现当自己想要表达的时候,一些东西就自然而然流淌而出,谁也说不出是哪本书教会我的,但绝对是阅读带来的恩惠。

  其次,要想写出自己的东西,必须有思考。其实阅读文字与影视剧相较而言最大的不同就在于留给读者无穷的空间。透过文字,我们可以去揣摩人物的内心,去刻画人物的形象,甚至是推演故事的发展。在有些文字背后,我们还会思考其表达的真实意义所在。当思考发生的时候,应是我们在阅读中成长的`时候,也是阅读最美的样子。

  最后,练笔与写作一定要坚持。现在,每个月我会拿出两天时间来整理自己平时的阅读所读,或者所思所想,或者旅行中的见闻。写作就是用文字描述我们的内心,我们自己的故事。现在回头翻看自己记录的教育故事,或是出去游玩的见闻所得,或是生活状态,很是幸福,感谢自己当时用文字记录下了所有美好。当然,有的时候坐在电脑前20分钟,我也会一个字都码不出来,但越是急躁越是难以找到合适的文字表达出自己的想法。这个时候,一定要让自己静下心来,问问自己最想表达什么,静下来,慢慢就能找到表达的开端。所以,与其说我在练笔、写作中逐渐成长,不如说在用文字表达自我的过程中,我学会了调整内心的节奏和情绪,我学会了坚持,而坚持这件事本身的意义就是深刻的。

  迈克尔·柯蒂斯导演的电影《卡萨布兰卡》中有台词说“如今你的气质里,藏着你走过的路,读过的书和爱过的人”。我想,应该再加上一句“还有你记录下的点滴文字”。

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