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不挑食教学反思

2020-04-21

  教学反思是老师在教学工作结束后再回顾教学工作的过程,希望能够总结出一些有用的经验,提升自己。下面是小编整理的不挑食教学反思,欢迎大家参考阅读!

不挑食教学反思

  不挑食教学反思篇1

  《不挑食》这节课主要是让幼儿认识各种食物对我们身体的好处,激发幼儿爱吃各种食物的愿望,做到不挑食。培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

  课后我又把整节课的过程进行了回顾,反思了活动中的不足之处,做好充分的准备去上第二课时。在第二课时主要引导幼儿观察和讨论。我出示PPT画面让幼儿仔细观察,通过前一次的学习,我发现自己做的PPT还没达到自己所要的目的,所以这一次以更夸张的教育法放在了PPT课件上讲解。对此我引导幼儿进一步了解挑食所给我们身体带来的危害,由于贴近生活的讲解和夸张的图片展示。幼儿都在无意识中学到了不能挑食的'小知识,有结合他们的生活经验,幼儿的自我意识也就瞬间提高了,挑食原来会有这么严重的后果。

  童真的他们真的在这一节课中全部都醒然了,所以在PPT展示这一块加上丰富夸张的语言渲染,对这节课起到了很大的作用,通过课后的观察和提醒,挑食的幼儿都能做到不挑食自觉进餐了。的确,通过反思后,整节课的气氛都很放松,目的也很好的达到了。就是PPT的准备,可能也是过于夸张了,有些孩子还是会受惊吓,所以,以后在准备课件的时候,还是要从幼儿的角度出发的。

  不挑食教学反思篇2

  我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!

  为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

  不挑食教学反思篇3

  一、源于生活。

  本次健康教育活动来源于幼儿的现实生活又服务于幼儿的生活。现在生活条件好了,挑食的孩子越来越多,很多孩子喜欢吃零食,不爱吃米饭、蔬菜等。因此这次活动,能结合幼儿自己的生活实践经验,谈谈自己的想法并和同伴交流,在不知不觉中,学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,在生活中要养成不挑食的好习惯。

  二、过程自然。

  第一个环节,我以图片的方式引出话题,激发孩子参与活动的兴趣,增强了孩子对儿歌的理解。第二个环节,以出示食物的方式,选择生活中经常接触的食物,让幼儿在观察中了解各种常见的食物以及它的营养价值。这类食物源于生活,孩子有一定的感性经验,比较实在。第三个环节,我给孩子提供各种各样的食物小卡片,通过让幼儿相互讨论,提高幼儿学习的主动性,巩固所学的知识,也让幼儿知道了各类食物有丰富营养的经验。

  整个活动,幼儿兴趣高,在主动学习过程中学到了健康知识,知道不挑食能让身体长得棒棒的,从而养成不挑食的好习惯。

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