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骨干教师自我评价

2020-09-13

  在日常学习、工作抑或是生活中,我们经常会被要求写一份自我评价,自我评价是人的自我概念的重要内容之一。写自我评价的注意事项有很多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的骨干教师自我评价,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

骨干教师自我评价

骨干教师自我评价1

  时光飞逝,不知不觉我已在教育战线上奋斗了十八年了,在幼教岗位上也工作了五个年头了,从走出学校校门,踏上工作岗位,我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去,展望未来,以下是我的自我评价。

  一、师德修养方面:

  德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。回顾自己的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是,在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作,又有了新的认识。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园领导组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量,将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园侗那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,育人之本,关键在于师德。

  二、教育教学方面:

  我1994年毕业于技工学校,又学习了函授汉语言文学的大专文凭,进入工作岗位后,我在小学工作了十三年,自己的努力取得了一些成绩,自从成为一名的幼教老师,我不断提醒自己理论和实践的有机结合,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子们打成一片,成为孩子们的好朋友。在教学中,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。从教多年,但对幼儿教学经验尚浅的我,经常向其他老师请教,并观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短。为做好教学工作,我认真制定教案,做好每次教师汇报课的工作,并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上,不断反思与总结,努力实践。我每一次的汇报课,园长和各位老师的点评和鼓励,成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。

  在幼教的工作中,我非常热爱幼教事业,热爱本职工作,热爱每一位幼儿,用爱心、耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交朋友,使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上,我结合《纲要》,不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据幼儿发展的需要,努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

  三、自我完善与发展方面:

  我积极学习各种教育理论阅读有关书籍,以充实自己,以便在工中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。撰写的多篇论文在园、市及省里获了奖。

  四、反思和总结:

  教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。

骨干教师自我评价2

  积极主动学习党的创新理论。热爱人民教育事业,模范遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。服从安排,顾全大局,团结协作。

  工作上:各方面都起到模范带头作用。担任三个教学班的政治课教学兼高二(3)班的班主任、政治教研组长。教学中,在新课改理念的指导下,树立学生主体观念,大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学,整体提高了我校政治课教学质量。在向学生传授科学知识的同时更注重通过教育教学活动以及自己的言教身传,对学生进行思想品德教育,从而促进学生的健康成长。所教的政治课深受学生喜爱,教学成绩优秀;班主任工作中,深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。在学生当中树立了良好的师长形象。大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,在学习和学校组织的各项比赛中都名列前茅;作为教研组长,注重营造良好的团队合作精神,从而提高了全组共同学习的有效性。使得全组工作协调进行,全体成员共同发展。为学校增光,为桥西区添彩;积极参加国家级科研课题“和谐校园”,省级课题“情景教学”,让科研成为了自己教育教学上的助推器。

骨干教师自我评价3

  捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师,我严格按照一个好教师的标准要求自己,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放在第一位,对学生的热爱使我兢兢业业,在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,在自己努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,我始终把每位教师当作自己的朋友,一起学习,共同成长。凭着自己对教学的热情,总是在实践、在钻研、在进步、在创造。

  一年来,在三亚市教师进修学校的组织和安排下,通过“全国继续教育网”在线进行网络学习。一年的网络学习,我根据学习计划和考核要求,完成了课程学习所规定的学时和作业要求,经过网络考试,顺利地取得合格成绩。

  在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,利用数学学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,使孩子们爱学数学,乐学数学,从而提高教育教学质量。

  一年来,作为三亚市小学市级骨干教师,我努力使自己成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。所以,自我评价为良好。

  在我潜意识里,一直视自己为一名普通而平凡的数学教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向,就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天的教育教学生活。

  一、不断完善自我,努力提高师德修养,想方设法做好班主任工作。

  “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定会有收获。自我任班主任以来,坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差,我能够热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致,在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,受到了学生的好评。对优生,引导他们注意保持优势,树立远大的理想,及时调整不适应的学习方法,防止不良的意识的侵蚀,对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助。重视班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策,重视不同层次学生的思想转化工作,经常与学校、科任老师、家长沟通,使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下,分层推进,在转化后进生的工作中付出了艰苦努力,同他们促膝谈心,解决他们生活上、思想上各种实际困难,体现出教师同学生同甘共苦,肝胆相照,使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片,坚持每天坐班听课,了解学生的学习和思想状态,以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评,使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。

骨干教师自我评价4

  我自2xx-x年8月参加市小学数学骨干班培训学习以来,积极投身教学教研工作,认真学习教学理论,在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,努力通过理论的引领,不断提升自身素养。抓住课改机遇,立足课堂,努力践行自己作为一名市级骨干教师所承担的任务,圆满完成骨干班培训作业。

  一、 职业素养

  坚持政治学习,努力提高思想素养,坚持党的基本路线, 忠诚人民的教育事业。师德高尚,为人师表。在学校各项工作中起骨干带头作用, 具有良好的职业道德和敬业精神,工作认真,治学严谨,有良好的心理品质和团结协作的精神。

  二、 教学工作

  深知作为一名市级骨干教师,必须具有较系统的现代教育观念,所以在工作之余,我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。在教学中,我面向全体, 因材施教,选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力。注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。努力探索教学中各种问题解决的对策, 热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,我的班级在活动中取得了很好的成绩,我也多次评为校优秀班主任。

  三、教研教改

  作为一名骨干教师,我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。在工作中,能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验,注重提高自己的课改意识,从实际出发,积极探索教学改革新路,努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。同时,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。我能认真参加乡校校组织的观摩课、反思课活动,取得优秀成绩,受到一致好评。

  四、带培青年教师

  在我校“老带新”活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用,成为该学科教师群体中的榜样和模范。

  五、反思教学工作,不断进取

  静下心来想想,作为一名市级骨干教师,我是否出色完成了各项工作,我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我要及时总结经验,更加严格要求自己,在工作中有开拓创新意识,争取以后做得更好。

骨干教师自我评价5

  在我的潜意识里,一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在镇中这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位,多年来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天的教育教学生活。

  一、不断完善自我,努力提高师德修养,想方设法做好班主任工作。

  “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定会有收获。自我任班主任以来,坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差,我能够热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致,在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,受到了学生的好评。对优生,引导他们注意保持优势,树立远大的理想,及时调整不适应的学习方法,防止不良的意识的侵蚀,对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助。重视班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策,重视不同层次学生的思想转化工作,经常与学校、科任老师、家长沟通,使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下,分层推进,在转化后进生的工作中付出了艰苦努力,同他们促膝谈心,解决他们生活上、思想上各种实际困难,体现出教师同学生同甘共苦,肝胆相照,使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片,坚持每天坐班听课,了解学生的学习和思想状态,以便有针对性的做好学生的'思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评,使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。

  二、加强理论学习,提升业务水平,勇做课改先锋。

  教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径;因材施教,与时俱进,改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索,在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此,我在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新课标和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中,总是走在前面,积极参加,并取得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践,认真撰写各类教学论文,并获奖。通过这几年的努力,我根据教学的需要和学生的实际,不断总结教学经验,努力使自己成为有教学个性的教师,在教育教学工作中也取得了一些成绩。20xx年10月在射洪县的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖;20xx年11月数学教研课“从数据谈节水”获市优秀教研课一等奖;20xx年10月在全市“教学能手”评比中,在全市有50多名中学数学教师参赛的情况下脱颖而出,以“再探实际问题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩。

  三、合理使用教学方法,不断提高教学质量,加强课堂教学的效率。

  随着新课标的实施,学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础,更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据数学新课标的要求,从任课的每一个班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难

  的学生发言和学习,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的数学素养。工作是很累,但是看到学生们可爱的笑脸,我就感到非常欣慰。

  我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一名人民教师,我知道我的工作才刚刚开始,在素质教育的方针政策指引下,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩

  我自20xx年11月参加市教育局组织的数学教师骨干班培训学习以来,积极投身教学教研工作,认真学习教学理论,在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,努力通过理论的引领,不断提升自身素养。抓住课改机遇,立足课堂,努力践行自己作为一名市级骨干教师所承担的任务,圆满完成骨干班培训作业。

骨干教师自我评价6

  师德修养方面

  德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。回顾自己的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是,在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作,又有了新的认识。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园领导组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量,将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园侗那是很贴切的,骨干教师自我评价。尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,育人之本,关键在于师德。

  教育教学方面

  我xxxx年毕业于技工学校,又学习了函授汉语言文学的大专文凭,进入工作岗位后,我在小学工作了十三年,自己的努力取得了一些成绩,自从成为一名的幼教老师,我不断提醒自己理论和实践的有机结合,不断在教学中积累评价教育教学经验,与同事们交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子们打成一片,成为孩子们的好朋友。在教学中,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。从教多年,但对幼儿教学经验尚浅的我,经常向其他老师请教,并观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短。为做好教学工作,我认真制定教案,做好每次教师汇报课的工作,并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上,不断反思与评价,努力实践。 我每一次的汇报课,园长和各位老师的点评和鼓励,成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。

  在幼教的工作中,我非常热爱幼教事业,热爱本职工作,热爱每一位幼儿,用爱心、耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交朋友,使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上,我结合《纲要》,不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据幼儿发展的需要,努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

  自我完善与发展方面

  我积极学习各种教育理论阅读有关书籍,以充实自己,以便在工中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。撰写的多篇论文在园、市及省里获了奖。

  反思和评价

  教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。

骨干教师自我评价7

  我是一名沾党政策的光民转公教师,是党和人民培养了我,我怀着无限感激之情,惟有认真工作、恪尽职守,回报党的教育事业。从教25年来,几十年如一日,一直担任班主任和语文、历史教学工作,同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作,一直满工满量,毫无怨言,尽到了一个教师的责任与义务。现将自己的工作总结如下:

  一、政治思想上,始终以“遵纪守法,为人师表”为准则,以“忠诚于党,与时俱进”为指南。我深深地认识到作为一名人民教师,应大力拥护党和国家的教育方针,热爱学生,把培养现代化建设的新型人才作为自己的奋斗目标,把教育事业看作自己毕生的追求。在新课程背景下,大胆尝试新教法,努力学习先进的教育教学理论,不断地充实完善自己。

  二、教学教研上,从不以一位老教师自居。每接受一个班的新课,总是认真备课,钻研教材,精心设计,大胆创新,力求优质高效,从不走老路,上旧课。为调动学生学习兴趣,打造高效课堂,绝大多数新课我都亲自制作课件,所教学生都喜欢上我的多媒体课。除教学工作外,教研工作同样认真对待,平时积极组织并参加组内集体评课、备课,集思广益,取人之长,补己之短。每逢学校、上级的教研和视导课,我总是率先上,虚心听取领导、老师的意见。对其他老师的教研课,做到了认真听课,积极评课。在每期的师徒帮带活动中,毫无保留,积极辅导青年教师,加快了我校青年教师的快速成长,为我校的教育教学工作做出了应有的贡献。

  三、工作业绩上,由于自己的努力工作,功夫不负有心人,取得了一定的成绩。先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人,自己执教的公开课多次获校、市级奖励。08、09、10年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座,并协助教研室张主任搞好石首历史博客建设,得到了张主任的肯定。10年的历史“国培”学习,被评为荆州市最佳学员,受得了荆州教科院陈院长的点名表扬,自己的“国培”论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教育科研》上发表,除此之外,还有多篇论文、案例在市县级获奖,教学质量一直名列前茅。现在由我组织主导的文综教研课题《优化教学设计,打造高效课堂》已向市教研室申请立项。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,尽管在教育教学这片天地里取得了一些成绩,但也还有诸多不足之处,我将秉记“三人行必有我师”的古训,时刻勉励自己前行。

骨干教师自我评价8

  时光飞逝,不知不觉我也在教育战线上奋斗十三年了。自从踏上了神圣的三尺讲台,便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。教了十三年的书,担任了十二年的班主任。多年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,家长的好评!

  近五年来,我主要承担班主任工作和数学等学科教学工作,满工作量,爱生敬业,勤勤恳恳,乐于奉献,不计较个人得失,满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。

  在班主任工作中,我以身作则树立好榜样,以“热诚、踏实、细致“的作风严格要求自己,方方面面对每一个学生负责。在学习上,不让一个学生掉队。在生活上,我更是无微不至地关心每一个学生,教他们自己整理衣物,带他们看病,天气变化时提醒他们增减衣服,当学生有什么心事时,帮助他们进行思想开导。在教育上讲究科学性、实效性,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。我还特别关心有特殊困难(单亲、父母离异、身体有残缺等)的学生,为他们倾注了心血和爱心,因而在学生中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。长期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也在不断提高,所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强,多次被评为校优秀班集体,在教学中,为了提高教学效率,我努力钻研学习,并虚心向优秀教师请教,学习

  教学经验,对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段,激发学生学习兴趣,促进生自主学习,养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学改革,提高课堂教学效率,受到学校家长的好评,教学成绩也在不断提高。近五年间,我所教学科在期末统考中均达合达优,在20xx-2012学年度统考评比中,荣获全镇同级同科第二名。在20xx-2013学年度统考评比中,荣获全镇同级同科第一名。20xx年被评为钟山镇优秀教师,20xx年九月参加黔西县钟山镇小学数学学科教师优质课评选活动中荣获一等奖。20xx年九月参加黔西县教育局中小学数学学科教师优质课评选活动中荣获小学组三等奖。

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