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初中数学教师如何培养科学的数学观

2019-09-09
新课程标准要求把学生培养成具有初步创新精神,实践能力、科学和人文素养以及意识,具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法的一代新人。而数学教师的自身素养以及人格魅力会对数学学科新课程教学效益产生相应的效果。因此数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观。

  一、数学教师应认清数学的形态,树立开放的数学教材观。

初中数学教师如何培养科学的数学观

  数学作为基础学科,以原始形态、学术形态和教育形态三种基本形式存在。由于学生的年龄特征和认识水平等原因,教师应依据教育学、心理学原理,把数学的学术形态适当回归原始形态,融本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理合当代科学技术的最新成果,融合不同学科的相关知识,融入教师的理解,赋予数学知识新的意义、价值。这样就把数学的学术形态激活,使数学知识变成生动、有趣、形象、直观和容易理解的数学的教育形态,要让学生真正理解数学,就要让数学更加贴近生活,并且用生活化的语言表现出来;要把数学融入到生活中去,从而使数学具有现实生活的原汁原味,从而形成具有色彩、乡土气息浓厚的