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班主任的论文

2020-11-29

  如果说学习是班主任成长的起点,那么,模仿就是其成长的支点了,年轻的班主任应做一名模仿型的班主任,它可以减少你走向成功时间的长度。下面小编带来的是班主任有关的论文,希望对你有帮助。

  学校是学生成长的主要场所,学校生活是人生过程中的重要一段。如何让学生意识到安全教育对人一生的重要性,是学校教育的重中之重。作为班主任,对班级安全工作要狠抓严管,坚持不懈,做一名称职的班级安全“卫士”。

  有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,特别细,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样都少不了班主任操心,尤其是全班同学的生命安全问题。对于这个问题,作为班主任应特别有一颗纤细如发的心,认真做好“五勤”:“勤观察”、“勤交流”、“勤说教”、“勤表扬”、“勤记录”。也就是,平时利用课间细心观察学生的玩耍嬉戏、说话情绪;课余时间多与同学交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐;每周安排一定的时间进行“安全知识讲座”;及时鼓励表扬;有安全心得,多记录、多总结。这样对学生各方面,尤其安全方面情况了然于心,就有助于及时发现学生中存在的不安全因素,觉察到可能存在的安全隐患,取得同学们的支持和配合,有的放矢的进行安全教育和处理。

  另外,班主任老师还要深入本班,对每位同学的具体情况进行大盘店,记录家长姓名,家庭住址,电话号码。近年来随着独生子女的增多,班主任安全工作难度增大,对安全工作的力度更是要加大。对此问题,我在班级安全工作管理中,开展了全体学生总动员。号召生生学做老师,人人争做班级“小卫士”,人人为班级安全工作增光添彩。我们班的同学就像辛勤的小蜜蜂,从周一到周五,从班内到班外,每天不辞辛苦,三人一组轮换进行。“一卫士”负责班级内情况,“二卫士”负责楼道、楼梯安全,“三卫士” 负责楼外安全工作。任务明确,各负其责,使班级安全工作井井有条。如果有不安全事故发生,就公布在班级学习园地专栏,让同学们评议、研讨,写出处理方案。每两周在班级召开一次总结会,针对班级平时安全管理中出现的新问题,制订新的管理措施。对在安全管理中表现好的小组、个人,表扬、挂星,使学生们安全“警钟”长鸣。

  魏书生老师曾经说过:“管是为了不管”。这就提醒我们在班级管理工作中,要讲究一点“严管”与“放任”的 艺术,“管”是手段,“不管”才是目的,但“不管”绝不意味班主任对班级发展听之任之。相反,班主任的“不管”,是以培养全体学生的“共管”为目的',是追求班级安全管理的“大治”,以及学生自身安全管理能力的全面提升。但是,如果班主任在安全管理中事无巨细,事必躬亲,管得过严、过细、过全,就容易造成学生的安全意识弱,依赖性强,不但会妨碍学生自我保护意识提高,自我管理能力形成,也容易使班主任陷入杂务中不能解脱,于自身发展与班级建设都不利。因此,要想真正做到“管”与“不管”的最佳结合,班主任必须花费大量心血与智慧。 “管”两头,“放”中间是我的做法,实践证明符合教育实际。如果我是低年级班主任,学生年纪小,要严管;高年级学生年龄相对大一些,要宽管,这是大势所趋。总而言之,班主任对班级安全管理工作只有宽严适度,因势利导,才能运筹帷幄,决胜千里。

  学校环境如同一片肥沃的土壤,每个班级的学生,好比这片土壤中的花草树木,共同经受着阳光雨露或者风欺雪压,任何一个学生被伤害都是整体的损失。因此,为了保证学生的生命安全,我们每位班主任老师,应时时刻刻做一位安全教育的有心人,为班级的安全保驾护航。

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